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一年级下册美术教学设计——《手形添画》赣美版一、教学目标：（一）知识与技能目标：学生能对手形进行观察和分析，运用想象力和创造力，对手形进行添画创作，培养学生的美术表现能力。
（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对手形的认知和运用能力，提高学生的动手实践能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对手形艺术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生健康乐观的心态。
二、教学内容：本课《手形添画》是赣美版一年级下册的美术教学内容，教学内容主要包括两部分：一是对手形的观察和分析；二是运用想象力和创造力，对手形进行添画创作。
三、教学重点与难点：重点：学生能对手形进行观察和分析，对手形进行添画创作。
难点：如何引导学生运用想象力和创造力，对手形进行富有创意的添画创作。
四、教具与学具准备：教具：手形模板、绘画纸张、水彩笔、记号笔等。
学具：学生自备的手形模板、绘画纸张、水彩笔、记号笔等。
五、教学过程：（一）导入新课：教师展示手形模板，引导学生观察手形的特点，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学：教师讲解手形的结构，引导学生对手形进行观察和分析，讲解添画创作的技巧和方法。
（三）实践环节：教师发放绘画纸张和绘画工具，学生根据教师讲解的方法，对手形进行添画创作。
（四）展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计：板书设计主要包括手形的结构和添画创作的技巧和方法。
七、作业设计：学生回家后，对手形进行观察和分析，结合想象力和创造力，完成一幅手形添画作品，明天上课时进行展示和评价。
八、课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生对手形进行认知和运用，学生的动手实践能力得到了提高，创新精神和健康乐观的心态也得到了培养。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们都能在美术学习中收获快乐和成长。
一、教学重点的补充与说明：1. 引导学生细致观察手形：教师应当提供充分的手形样本，包括不同角度、不同姿势的手，让学生能够全面地了解手的外形、结构以及比例。
赣美版美术一年级下册《第18课拨浪鼓》教学设计1一. 教材分析《第18课拨浪鼓》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生学习拨浪鼓的制作方法，并通过创作自己的拨浪鼓，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生理解和掌握制作方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。
然而，由于年龄较小，他们的耐心和注意力有限，因此需要教师在教学过程中进行适当的引导和鼓励。
三. 教学目标1.学生能够了解拨浪鼓的制作方法和步骤。
2.学生能够通过动手制作，培养观察力、动手能力和创造力。
3.学生能够体验到美术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拨浪鼓的制作方法和步骤。
2.教学难点：学生能够独立完成自己的拨浪鼓制作，并发挥自己的创新能力。
五. 教学方法1.演示法：教师通过实物演示，向学生展示拨浪鼓的制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察和思考，帮助他们理解和掌握制作方法。
3.合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成拨浪鼓的制作。
六. 教学准备1.教师准备拨浪鼓的制作材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
2.教师准备拨浪鼓的范例，以便进行演示和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拨浪鼓的图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们听说过拨浪鼓吗？谁知道它是怎么制作的？”学生可以自由回答，教师给予鼓励和引导。
2.呈现（10分钟）教师展示拨浪鼓的范例，并向学生讲解制作方法和步骤。
教师可以通过实物演示，让学生直观地了解制作过程。
同时，教师引导学生观察和思考，帮助他们理解和掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的制作方法和步骤，开始制作自己的拨浪鼓。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和帮助。
4.巩固（5分钟）学生完成拨浪鼓的制作后，教师学生展示自己的作品。
学生可以介绍自己的创作思路和制作过程，其他学生和教师进行评价和鼓励。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同国家的儿童绘画作品，提高他们的审美能力和欣赏水平。
2. 引导学生运用简单的绘画技巧和材料，创作出表现自己想象力和创造力的画作。
3. 培养学生热爱艺术、尊重文化差异的观念，提高他们的文化自信。
二、教学内容1. 欣赏不同国家的儿童绘画作品，了解各国文化背景下的艺术特点。
2. 学习简单的绘画技巧和材料，如水彩、蜡笔、剪刀等，进行创作实践。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：欣赏和分析不同国家的儿童绘画作品，了解各国文化背景下的艺术特点。
2. 难点：运用简单的绘画技巧和材料，创作出具有自己想象力和创造力的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩、蜡笔、剪刀等。
2. 学具：画纸、水彩、蜡笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示不同国家的儿童绘画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：引导学生分析各国绘画作品的特点和艺术风格，了解文化背景对艺术的影响。
3. 实践：教授简单的绘画技巧和材料使用方法，引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 板书主题：外国小朋友的画2. 板书内容：欣赏、分析、创作、展示七、作业设计1. 让学生选择一幅喜欢的外国儿童绘画作品，用文字描述作品的特点和感受。
2. 让学生运用所学绘画技巧，创作一幅表现自己想象力和创造力的画作。
八、课后反思1. 学生对外国儿童绘画作品的欣赏和分析能力是否有所提高。
2. 学生是否能运用所学绘画技巧进行创作，展现自己的想象力和创造力。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
4. 学生对文化差异的认识和尊重是否有所增强，是否培养了他们的文化自信。
重点关注细节：教学内容中的学习简单绘画技巧和材料使用方法，引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2024年赣美小学美术教案通用7篇赣美小学美术教案篇1一、教学目标：1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
三、课时安排：2课时四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
五、材料准备：课件、吃虫草图片六、教学过程（一）、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）（二）、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
）(三)、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现，也可以小组合作。
一年级美术下册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过美术学习，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、教学内容第一单元：春天的故事1. 第一课：美丽的桃花2. 第二课：绿绿的草地3. 第三课：可爱的小鸟第二单元：我会画1. 第四课：我自己2. 第五课：我的家人3. 第六课：我的朋友三、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
2. 采用启发式教学法，教师提出问题，引导学生思考和探讨。
3. 采用小组合作法，学生互相交流、合作完成美术作品。
四、教学评价1. 学生作品的创意和绘画技巧。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对美术知识的掌握和运用。
五、教学资源1. 美术教材、画卷、画笔、颜料等。
2. 教学图片、视频等。
3. 学生作品展示平台。
六、教学安排第一单元：春天的故事（3课时）1. 第一课：美丽的桃花（1课时）教学活动：观察桃花图片，学习描绘桃花的技巧。
教学步骤：展示桃花图片，引导学生观察桃花的特点；讲解桃花的绘画技巧；学生实践绘画桃花。
2. 第二课：绿绿的草地（1课时）教学活动：观察草地图片，学习描绘草地的技巧。
教学步骤：展示草地图片，引导学生观察草地的特点；讲解草地的绘画技巧；学生实践绘画草地。
3. 第三课：可爱的小鸟（1课时）教学活动：观察小鸟图片，学习描绘小鸟的技巧。
教学步骤：展示小鸟图片，引导学生观察小鸟的特点；讲解小鸟的绘画技巧；学生实践绘画小鸟。
第二单元：我会画（7课时）4. 第四课：我自己（1课时）教学活动：引导学生观察自己的特点，学习描绘自己的技巧。
教学步骤：让学生观察自己的面部特征；讲解描绘自己的技巧；学生实践绘画自己。
5. 第五课：我的家人（1课时）教学活动：引导学生观察家人的特点，学习描绘家人的技巧。
教学步骤：展示家人图片，让学生观察家人的特点；讲解描绘家人的技巧；学生实践绘画家人。
2024年一年级下册美术精彩教案第9课手形添画赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课《手形添画》。
教学内容主要包括：引导学生观察和了解手形的结构与特点，运用手形进行创意添画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的结构与特点，能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：手形的结构与特点，手形添画的创作方法。
难点：如何运用手形进行创意添画，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、手形模板、画纸、彩笔、范画等。
学生准备：画纸、彩笔、手形模板。
五、教学过程1. 导入新课通过展示手形模板，引导学生观察手形的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍手形的结构与特点，让学生了解手形的基本知识。
（2）讲解手形添画的创作方法，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 实践操作（1）分发手形模板和画纸，让学生尝试用手形进行添画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（1）展示优秀作品，分析其创作思路和技巧。
（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案要求：作品结构合理，手形特点突出，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他形状的添画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的创意添画方法讲解；2. 教学目标的观察能力、想象力和创造力培养；3. 教学难点的手形添画技巧；4. 教学过程中的实践操作和例题讲解；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课，主题为“手形添画”。
教学内容主要包括认识手形，利用手形进行创意添画，以及学习简单的线条装饰。
通过本课学习，学生将对手形画有更深入的了解，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的画法，并能够运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会欣赏他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手形的创意添画，以及线条装饰的运用。
2. 教学重点：掌握手形的画法，学会运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备1. 教具：手形卡片、画纸、彩笔、油画棒、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 指导学生观察手形卡片，认识不同的手形。
b. 讲解手形的画法，并示范手形添画的创作过程。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 邀请几名学生上台，用手形卡片摆出不同的形状，引导学生发挥想象，进行创意添画。
b. 学生在小组内分享自己的创意，鼓励互相交流、讨论。
3. 例题讲解（10分钟）a. 以一个手形为例，示范如何运用线条、颜色进行装饰。
b. 讲解创作过程中需要注意的细节，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行评价，鼓励学生说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的画法b. 手形添画的创作方法c. 线条装饰的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象，创作出一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手形添画表现出了浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分学生对线条装饰的运用还不够熟练。
赣美版一年级美术教案(精选5篇)赣美版一年级美术教案篇1教学目标：知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
情感目标：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
教学准备：教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。
学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢花吗?你们喜欢什么花?生：(略)师;今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢?看完屏幕你就知道啦。
(课件演示)师：对，是烟花。
烟花又叫礼花、烟火，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。
(教师板书)二、传授新知1、让生说说见过的烟花。
师：谁能告诉老师你见过真正的烟花吗?它们是什么样子的?生：烟花像花、像伞、像……师：那么，你见过烟花是什么颜色的?生：__、红色、蓝色、白色……2、根据学生回答教师板书烟花开放的场面。
师：同学们，烟花这么漂亮，你是在什么时候见过?生：(略)师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。
3、小结：师引导生欣赏与众不同的烟花作品，鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。
4、演示烟花的不同绘画方法(线形、水滴形)，讲解绘画技巧(由内向外画)。
师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢?好，我们先看书中是怎样表现的。
(共同看书)5、出示挂图，欣赏学生作品师：都表现了看烟花的什么情景?有那些方法和材料表现的?生：有的仰头看烟花，蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花?生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。
师：绘制烟花的方法有很多，老师做了四幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。
师：真正的烟花是怎么做出来的呢，让我们来看看工人叔叔是怎样做的。
(课件演示)师：你见过这样的烟花吗?在哪里见过?生：(略)师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，所以人们作了很多霓虹灯，现在我们走在大街上看到的五颜六色的灯光就像烟花绽放的精彩瞬间，它们装点城市夜晚，使城市更加亮丽迷人。
教案名称：一年级下册美术教学设计——手形添画教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解手形添画的概念，掌握手形添画的基本技巧。
2. 培养学生对手形添画的兴趣，发展学生的创新意识和审美能力。
3. 通过手形添画活动，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学内容：1. 手形添画的基本技巧2. 手形添画的作品欣赏3. 创作手形添画作品教学重点与难点：重点：1. 掌握手形添画的基本技巧2. 创作出具有个性的手形添画作品难点：1. 手形添画创意的发挥2. 色彩的搭配与运用教具与学具准备：教具：1. 课件（手形添画作品、手形模板等）2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具学具：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 手形模板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍手形添画的概念，引导学生对手形添画产生兴趣。
2. 展示一些手形添画作品，让学生初步感受手形添画的美感。
二、基本技巧讲解与实践（10分钟）1. 教师讲解手形添画的基本技巧，如手形的把握、颜料的搭配等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握手形添画的基本技巧。
三、作品欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示一些优秀的手形添画作品，让学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分享对手形添画作品的看法和感受。
四、创作手形添画作品（10分钟）1. 学生根据自己的想法，利用手形模板和颜料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、色彩搭配等方面。
板书设计：手形添画1. 手形把握2. 颜料搭配3. 创意发挥作业设计：学生回家后，利用废旧物品（如报纸、彩纸等）制作一个手形添画作品，下节课带来展示。
课后反思：本节课通过手形添画活动，让学生掌握了手形添画的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创意，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
教案：一年级下美术教学设计——《拨浪鼓》一、教学目标：1. 让学生了解拨浪鼓的外形特征和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习拨浪鼓的制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 学习拨浪鼓的外形特征，了解拨浪鼓的制作方法。
2. 学习绘制拨浪鼓的图案，培养学生的绘画技巧。
3. 制作属于自己的拨浪鼓，提高学生的动手实践能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解拨浪鼓的制作方法，绘制出富有创意的拨浪鼓图案。
2. 难点：把握拨浪鼓的形状和比例，绘制出具有个性的拨浪鼓图案。
四、教具与学具准备：1. 教具：拨浪鼓样品、绘画材料（如彩笔、水粉等）、剪刀、胶水等。
2. 学具：同上。
五、教学过程：1. 导入：教师展示拨浪鼓样品，引导学生观察其外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解拨浪鼓的制作方法，包括剪形状、贴图案等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的拨浪鼓，边示范边讲解制作要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立制作属于自己的拨浪鼓。
六、板书设计：1. 拨浪鼓外形特征2. 制作方法：剪形状、贴图案3. 创新要点：富有创意的图案设计七、作业设计：1. 完成一幅拨浪鼓作品，要求形状准确、图案富有创意。
2. 写一篇关于制作拨浪鼓的体会文章，不少于100字。
八、课后反思：本节课通过学习拨浪鼓的制作，让学生了解了拨浪鼓的外形特征和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
同时，还要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
1. 导入环节：在导入环节，教师应充分利用拨浪鼓样品吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
可以通过提问的方式，引导学生观察和描述拨浪鼓的外形特征，如大小、形状、颜色等。
同时，教师还可以简要介绍拨浪鼓的起源和用途，让学生对拨浪鼓有更深入的了解。
赣美版美术一年级下册《第13课压压印印》教学设计1一. 教材分析《第13课压压印印》是赣美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握版画的基本知识和技巧。
教材通过简单的介绍，使学生对版画有初步的认识，然后通过实践操作，让学生亲手制作版画，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作，但对于版画这样的艺术形式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生慢慢认识和理解版画，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解版画的基本概念和制作方法。
2.培养学生动手操作的能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握版画的基本制作方法。
2.难点：如何引导学生发挥创造力，制作出有创意的版画。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备版画的素材和工具，如木板、颜料、刷子等。
2.准备一些版画的样品，供学生参考和欣赏。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些版画的样品，引起学生的兴趣，然后简单介绍版画的概念和制作方法。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的制作主题，让学生明确学习目标。
例如，制作一幅动物的版画。
3.操练（15分钟）教师示范版画的制作过程，边示范边讲解每一步的注意事项。
然后学生按照教师的示范，自行制作版画。
4.巩固（10分钟）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固版画的制作技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，制作出有创意的版画。
例如，让学生思考如何通过版画的制作，表现动物的特点和活力。
6.小结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和学习。
然后教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后继续练习版画的制作，并思考如何通过版画表达自己的情感和想法。
一年级下册美术教学设计-全册赣美版（1）一. 教材分析《赣美版一年级下册美术》教材以培养学生的审美情趣和艺术创造力为主旨，精选了具有代表性的美术作品和素材，通过一系列有趣的手工、绘画等活动，让学生在感受美、表现美的过程中提高审美能力和创造力。
本册书共有八个单元，内容涉及绘画、手工、设计等多个领域，既有利于学生全面发展，又能满足不同学生的兴趣需求。
二. 学情分析一年级下册的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工等活动产生了浓厚的兴趣。
但他们仍处于美术学习的初级阶段，审美能力和艺术创造力有待提高。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中需要关注每个学生的成长需求，充分调动他们的积极性，激发他们的创新精神。
三. 教学目标1.让学生掌握一定的美术基本技能，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生的审美情趣，提高审美能力。
3.激发学生的艺术创造力，培养创新精神。
4.培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握美术基本技能，培养审美能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生突破思维定式，创作出具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究、发现、创新。
2.示范法：教师以身作则，为学生提供直观的榜样。
3.情境教学：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作：鼓励学生相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.绘画、手工制作等所需材料。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐、故事等手段，创设有趣的教学情境，引发学生的兴趣。
例如，展示一幅美丽的风景画，让学生谈谈自己对这幅画的感受。
2.呈现（10分钟）教师出示本节课的学习内容，如绘画、手工制作等，简要介绍作品的要求和步骤。
同时，为学生提供示范，让学生清晰地了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始创作。
教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，及时给予表扬和鼓励，解答学生的疑问。
赣美版一年级下册美术全册教案一、课程概述一年级下册美术课程是赣美版美术教材的重要组成部分，旨在为学生打下坚实的美术基础。
本课程针对一年级学生的年龄特点和认知水平，结合美术教育的整体目标，注重培养学生的美术兴趣和创作能力。
通过一系列丰富多样的教学活动，本课程旨在帮助学生了解美术基础知识，提高绘画技能，培养审美情感，激发艺术创造力。
课程内容涵盖了绘画基础、色彩认知、观察与表现、手工制作等多个方面。
在教学过程中，将注重理论与实践相结合，通过示范、指导、评价等多种方式，引导学生掌握基本的绘画技巧和方法。
同时课程还将关注学生的个体差异和兴趣特点，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的美术兴趣和创作热情。
本课程的目标是帮助学生建立正确的美术观念，培养良好的绘画习惯，提高学生的美术素养和审美能力。
通过本课程的学习，学生将能够初步掌握绘画基础知识和技能，了解美术作品的创作过程和方法，能够运用所学知识进行简单的美术创作。
同时学生还将学会欣赏和评价美术作品，培养正确的审美观念和价值观念。
一年级下册美术课程是学生学习美术的重要阶段，将为学生的美术学习和未来发展奠定坚实的基础。
通过本课程的学习，学生将领略到美术的魅力，体验到创作的快乐，从而更加热爱美术，更加热爱生活。
1. 课程目标技能培养：学生应掌握基础的绘画技能，包括线条、色彩、构图等基本技能，能够运用这些技能进行简单的绘画创作。
知识理解：通过课程学习，使学生了解基本的美术知识，包括美术的分类、特点、历史背景等，培养学生对美术作品的欣赏能力。
创新思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画活动激发学生的创新思维和表现欲望，培养学生的独立思考能力和创新意识。
情感体验：引导学生感受美术作品的情感表达，培养学生善于观察和感受生活中的美，提高学生对美术作品的情感体验能力。
文化传承：通过美术教学传承中华文化，让学生了解中国传统艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2. 课程内容概述一年级下册美术课程主要围绕学生的美术基础知识和基本技能的培养展开。
一年级美术下册教学设计赣美版教案一、第一章：介绍美术的基本概念和意义1. 知识目标：让学生了解美术的定义、分类和作用，理解美术在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养学生对美术的兴趣和好奇心，提高观察力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学重点：美术的基本概念和分类。
教学难点：理解美术的作用和生活中的重要性。
教学准备：教材、图片、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片美吗？美在哪里？”激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍美术的定义、分类和作用，让学生对美术有一个整体的认识。
3. 案例分析：教师展示一些生活中的美术作品，如广告、服装设计等，引导学生理解美术在生活中的重要性。
4. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调美术在生活中的作用。
二、第二章：学习基本的绘画技巧1. 知识目标：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 技能目标：培养学生运用基本绘画技巧进行创作的能力。
3. 情感目标：培养学生自信心和自主学习能力。
教学重点：基本绘画技巧的掌握。
教学难点：运用基本绘画技巧进行创作。
教学准备：教材、绘画工具、范例等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品好在哪里？使用了哪些绘画技巧？”激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解并示范基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 实践环节：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容，鼓励学生运用所学技巧进行创作。
三、第三章：学习美术欣赏与评价1. 知识目标：让学生了解美术欣赏的方法和评价标准，能够独立进行美术作品的欣赏与评价。
2. 技能目标：培养学生运用美术语言表达自己的观点和感受的能力。
3. 情感目标：培养学生对美术作品的敏感性和审美能力。
教学重点：美术欣赏的方法和评价标准。
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课，主题为“手形添画”。
通过运用手形作为绘画元素，结合想象力和创造力，完成一幅有趣的手形添画作品。
详细内容包括：1. 教材章节：一年级下册第9课2. 教学内容：a. 了解手形的特征及其在绘画中的应用；b. 学习运用手形进行创意添画；c. 培养观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的特征，并能运用手形进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意添画，培养其创新能力。
2. 教学重点：掌握手形的特征，学会运用手形进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、手形模板、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手形模板，引导学生观察并说出手形的特征。
同时，引入实践情景，让学生想象手形可以变成哪些有趣的物体。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解手形的特征及其在绘画中的应用；b. 展示手形添画作品，引导学生发挥想象力，尝试用手形进行创意添画；c. 分组讨论，每组设计一幅手形添画作品。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生根据讨论结果，运用手形模板和画笔，完成一幅手形添画作品；b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得；b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
b. 引导学生课后继续探索手形添画的创意，培养其创新能力。
六、板书设计1. 主题：手形添画2. 内容：a. 手形的特征b. 手形在绘画中的应用c. 创意手形添画七、作业设计1. 作业题目：用手形创作一幅有趣的添画作品。
答案：学生可根据自己的想象，用手形创作出各种有趣的物体，如动物、植物、人物等。
一年级下册美术教案-手形添画赣美版1. 教学目标本节课的教学目标是：1.让学生学会用手形进行创作，培养他们的艺术创造能力和表达能力；2.提高学生对色彩和形状的感知能力；3.发展学生的观察力和想象力；4.培养学生的协作能力和团队意识。
2. 教学准备为了让本节课顺利开展，教师需要准备以下教学工具和材料：1.彩色纸张；2.画笔、颜料；3.制作工具（如剪刀、胶水等）；4.课程讲义和教材。
3. 教学步骤3.1 导入活动（1）拓展学生对手形的认识，引导学生观察各种手形，比如手指头的弯曲、手掌的大小形状等等，让他们了解不同的手形可以表达出不同的意境和情感。
（2）引入课题，说明本节课将讲述手形添画这一创作技法，并且提醒学生自己的手形也可以成为艺术创作的素材。
3.2 示范演示示范教师用自己的手拍照并选出一张比较符合心情的照片作为创作素材，然后以这张照片为模板，手持画笔在彩纸上绘制轮廓线。
接着，使用水彩填充颜色，最后等画面干燥后，用剪刀和胶水将手型剪下来贴在白纸上。
这时要求学生观察教师的演示，模仿教师的动作，自己动手尝试。
3.3 指导创作教师根据有限的时间，让学生掌握手形添画的基本步骤，以及学生制作自己手型画的方法。
在学生创作过程中要帮助他们纠正不合理的设计和错误的制作方法。
3.4 交流展示在学生完成创作后，教师组织学生进行交流展示。
学生可以自己描述自己的设计理念和所表达的意境、情感等，也可以听取同学对自己作品的评价与意见。
3.5 评价与总结教师和学生共同评价每个作品所表达的意境、色彩搭配、形状结构等，总结本节课的收获，同时加深学生对手形的认知和技法运用等方面的实际能力。
4. 拓展思考1.你认为自己的手形最适合用在那种类型的画面当中呢？为什么？2.除了手形和自己的身体，还有哪些日常生活中的事物可以用作艺术创作的素材呢？3.你认为艺术创作可以带给我们哪些精神上的愉悦和价值？4.了解一下著名的手形艺术家 Gustav Klimt，你认为他的手形艺术作品所表达的意境是什么？其艺术技法和你们今天学到的手形添画有哪些异同？。
一年级下册美术优质教案第9课手形添画赣美版3一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课《手形添画》。
本课详细内容为：引导学生利用自己的手形作为绘画基础，通过想象和创造，在手形上进行添画，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手形添画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手工绘画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在集体中分享和交流。
三、教学难点与重点重点：手形添画的技巧，如何将手形与创意结合。
难点：如何激发学生的想象力，使他们在手形上进行富有创意的添画。
四、教具与学具准备教具：赣美版一年级下册美术教材、PPT、画纸、彩笔、油画棒等。
学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形添画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有趣吗？它们都是怎么画出来的呢？”2. 讲解与示范（10分钟）讲解手形添画的基本技巧，并进行示范。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形添画的基本技巧b. 创意手形添画步骤c. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了手形添画的基本技巧，激发了他们的想象力和创造力。
课后拓展延伸：让学生回家后，与家人一起进行手形添画创作，增进亲子互动，并将作品带到学校进行分享。
在今后的教学中，教师应更加注重激发学生的想象力，鼓励他们勇于尝试，提高创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 作业设计与课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：手形添画的技巧，如何将手形与创意结合。
第2课《鲜艳的花朵》教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。
教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。
教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。
一排花。
一片花。
提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
）1、欣赏奇形怪状的花。
提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教师示范多种漂亮的花头。
6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。
勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。
描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
教学意图茂密生长着的花。
通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。
四、学生作业，教师辅导。
辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。
定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
展示学生作业，学生将评。
公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）第3课《漂亮的蝴蝶》学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：操作要点一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业1、布置作业说明作业要求2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示，互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。
第4课《美丽的孔雀》一、教学目标1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
二、教材分析1.编写思路。
目的是提高学生的审美能力和审美情趣。
通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。
本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。
学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。
美丽的孔雀2.重点、难点。
重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
●方案一课前准备（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入。
播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。
（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
）3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
（板书）4.研究花纹图案的设计方法。
（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。
色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。
5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
6.教师示范。
教师范画，说说其运用的方法。
讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？7.学生创作，教师巡回指导。
8.作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。
）评价的方式：自评、互评、教师点评等。
第5课《小花扇》一、教学目标：1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。
2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。
难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。
三、教学准备：师生：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：1、导入新课⑴、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？⑵、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）2、新授⑴、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例⑶、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇五、美术工具整理今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。
第6课《弹簧宝贝》教学目标：通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：教学程序：一、谈话导入课题。
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
(板书课题)二、新授。
(老师与学生一起做)1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。
2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。
三、组织活动，老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。
第7课《小狐狸》教学目标：1、了解并掌握小狐狸的制作方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。
教学难点设计新颖、装饰美观。
教具：实物投影仪、范例等。
学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？）现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小狐狸的制作方法，小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作五、作业展评六、课堂小结第8课《小花猫》教学目标：4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
5、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。
教学难点设计新颖、装饰美观。
教具：实物投影仪、范例等。
学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。
（猜一种动物）生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。
六、课堂小结第9课《会说话的手》教学目标：1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。
2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。
重点、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。
教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。
教学过程：一、导入新课1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。
（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。
做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。
）2、大家的小手都很棒！二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。
