三年级品德与社会下册 防止火灾 2教案 冀教版

为了提高小学生的消防安全意识，使其能够在火灾发生时自救自护，三年级下册道德与法治课程将消防安全作为一个重要的内容进行教学。

在本节课中，教师将重点介绍火灾的成因、预防和自救方法。

下面我们就来详细了解一下这个内容吧！
一、火灾成因
火灾是由于火源及燃料的存在和空气中的氧气在一定温度下接触而引起的。

常见的火源有明火、电器、烟头等，常见的燃料有纸张、木材、油漆等。

在日常生活中，要注意避免火源与燃料接触，减少火灾的发生。

二、火灾预防
1.日常生活中要特别注意用电安全，避免电线老化、过载、短路等现象。

2.禁止随意携带易燃、易爆物品，如汽油、液化气等。

3.生活用火要注意细节，不得丢掉烟头、火柴，不得放置易燃物品。

三、火灾自救方法
1.发现火灾后，应第一时间向周围人员报告火灾情况，并呼叫消防部门。

2.若火势较小，可以使用灭火器进行灭火，但要注意正确使用方法。

3.若火势较大，应迅速撤离现场，不要使用电梯，要选择安全的逃生通道。

四、小结
在日常生活中，我们要不断加强消防安全意识，避免火灾的发生。

如果遇到火灾，要冷静应对，正确使用灭火器，及时逃离现场。

只有这样，我们才能更好地保护自己和别人的生命财产安全。

河北版三年级品德与社会下册教学设计《防止火灾》教案一、教学目标1.了解防止火灾对人们的生命财产造成的影响；2.掌握防止火灾的基本方法和技能；3.增强学生的安全意识和预防火灾的能力。

二、教学重点掌握基本防火知识和技能，增强学生的安全防范意识。

三、教学难点如何让学生真正理解火灾对生命财产的危害，提高安全意识。

四、教学准备1.《三年级品德与社会下册》教材；2.幻灯片、图片、资料和其他教学器材。

五、教学过程预备环节1.检查物品清点；2.要求学生认真听讲、注意安全。

导入环节1.展示防火漫画或学校宣传画，初步引导学生探究防火重要性；2.以问题设计导入：你知道火灾为何物吗？它对你们家乡的影响是什么？如果遇到火灾，我们应该怎样应对？正文环节1.讲授防火基本知识和技能1)讲授引燃火灾的原因、火灾扩散方式、常见设施的危险性等方面的知识；2)通过模拟疏散演练，学生学会如何正确、快速、安全地撤离。

2.课外防火知识学习1)推荐学生在家中了解制定家庭防火计划、如何使用灭火器、如何检查电线和电器等。

2)学生在课后可以单独或以小组的形式，调查并了解家庭的安全状况，反思纠正不安全行为，并将调查结果进行汇报。

3.防火漫画或防火科普视频观看1)播放有关防火漫画或防火科普视频，让学生更加深入地了解防火知识，并体验火灾导致的问题和解决方法。

2)教师可以对视频或漫画进行相关的分析和归纳，从而让学生更好地掌握知识。

结束环节1.小结重点知识点，检查学生的掌握情况；2.让学生展示制定的家庭防火计划；3.教师宣读表扬或点评优秀学生。

六、教学评价1.教学过程中，观察学生学习态度，收集答题和讨论的表现，这些可以结合实际教学情况，量化评价学生的掌握情况。

2.学生调查汇报的情况可采用观察反馈机制，在学生报告时提出相关问题，评价学生调查汇报的完备性和可操作性。

七、教学反思1.教学内容的选择和组织需要更加灵活，让学生学习的课程能够适应不同的学习风格，更符合教育需求和实际需要。

《预防火灾》教学设计(优质课参赛教案)冀教版《品德与社会》三年级下册第三单元主题二第三课时花桥小学聂建琴《灾中的自救与互救》教学设计己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会”。

同时提出学生要“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护的能力，爱护自己的身体和生命”。

三年级的学生已经对火灾有了一定的认识和了解，本课教学注重以我们身边的事例为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中发现的问题和由此产生的真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用眼睛去观察，用心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计力求贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。

教学目标：知识与技能：1、在日常生活中要具备防火意识，杜绝引起火灾的行为，能够消除火灾隐患。

2、了解家庭发生火灾时该怎样扑救。

过程与方法：通过收集资料和讨论，学会防火知识，感悟火灾的危害之大，在本节课的演练中学会当火灾发生时及时逃生情感态度与价值观：认识火灾的危害，能够在火灾中学会自救与互救。

教学重难点1、认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

2、能在火灾发生时及时逃生。

教学方法：讨论法，模拟演练法。

教学准备：媒体录像资料，PPT课件。

教学流程一、导入1、谜语导入。

2、观看视频认识火对人类的益处与危害。

板书课题：热爱自然珍爱生命防止火灾二、讨论当遇到以下情况该怎么处理？分组讨论。

1、煤气罐着火2、家用电器或线路着火3、家具物品着火4、油锅着火三、火灾中的逃生1、遭遇火灾，该怎么办？情景一：如果突遇火灾必须穿过烟雾逃生。

情景二：如果衣服着火，怎样逃生。

情景三：如果被烟火困在楼房内，你住在低楼层，怎样逃生；情景四：如果居住的楼层较高，怎样逃生。

2、通过视频小结火灾中自主自救方法。

3、渗透《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

四、消防应急演练模拟演练，让学生有序逃生。

五、总结《拍手歌》总结六、板书设计热爱自然珍爱生命火灾中的自救与互救方法：1、用湿毛巾捂住口鼻，低身逃生。

三年级品德与社会下册防止火灾 2教案
冀教版
有所行动，提高防火意识，珍爱生命，让生活更加美好。

教学重点：认识火灾的危害，知道报火警的方法。

教学难点：如何避免火灾的发生。

课前准备：录像资料、图片资料。

教学过程：
一、导入新课
通过播放录像资料和让学生自由发言，引出火灾的用途，让学生认识火灾的危害和提高防火意识。

二、图文交流、感知体验
让学生出示自己搜集的火灾事例，分小组讨论交流，再次感受火灾带来的危害。

三、儿童案例分析，深入感悟
通过播放儿童案例，让学生分析造成火灾的原因，教育孩子不玩火，要有防火意识。

四、拓展延伸，了解119
让学生了解打119的注意事项，向周围的人宣传消防意识，提高全社会的防火意识。

五、首尾呼应，警钟常鸣
通过相关火灾图片和总结，让学生珍爱生命，远离火灾，提高防火意识，使生活更加美好。

小学生预防火灾的教案三篇俗话说：“水火无情”，一场火灾可能会让你失去很多东西。

今天店铺为大家整理了三篇小学生预防火灾的教案，希望能让大家有所收获。

小学生预防火灾的教案篇一教学内容：冀教版三年级下册《品德与社会》第三单元第二课《防止火灾》中第一环节内容《火灾的危害》。

教学目标：态度：认识火灾的危害，体会消防队员的辛苦，提高安全防范和自我保护意识。

能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报警;学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息的能力。

知识：知道火灾的一些基本常识，知道报火警的方法。

教具准备：火灾现场录像，火灾的案例，拨打119电话的演示动画，消防员工作的录像。

课前准备：学生收集有关火灾的报道教学过程：一、揭题导入：(出示火的图片)孩子们，火在人们的生活中起着重要的作用。

你们知道火有哪些用途吗?(学生回答：做饭、照明、取暖、发电、烧水、吓跑野兽等)看来，火与我们的生活关系密切。

可是，如果使用不当，就会发生火灾，造成严重的后果。

今天，我们就一起来认识火灾的危害。

(板书：火灾的危害)二、案例分析，深入感悟：下面，请同学们用心地看一段录像。

(播放火灾现场的视频) 孩子们，看完这段画面，你有什么感受?(学生回答：火灾太危险了，火灾太可怕了，火灾的危害太大了等)是啊!火灾太可怕了!能把好端端的东西瞬间化为乌有!课前，同学们也收集了一些相关的资料，谁愿意给大家读一读。

(找学生读)教师提出要求：其他同学要认真听，然后总结出来火灾的危害有哪些?(学生回答：毁坏财产，危害生命等)通过这些资料，我们可以看出，火灾不仅毁坏物质财产，还会危及人的生命，同时也伤害了人们的心灵。

(板书：毁坏财产、危及生命、伤害心灵)既然火灾如此残酷，那么明确造成火灾的原因，避免火灾的发生就显得非常重要。

那造成火灾的原因是什么呢?我们又该如何避免火灾的发生呢?结合刚才的资料想一想，小组内讨论交流。

(学生在小组内交流后，全班交流：引起火灾的原因：用火不慎，电器使用不当，吸烟，乱扔烟头，存放易燃易爆物品，燃放烟花等。

《预防火灾》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。

2. 掌握预防火灾的基本知识和方法。

3. 学会使用灭火器和灭火器材。

4. 培养学生在火灾发生时的自我保护能力。

二、教学内容1. 火灾的危害性2. 预防火灾的基本措施3. 灭火器的使用方法4. 火灾发生时的逃生技巧5. 防火安全常识三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾的危害性，预防火灾的基本措施，灭火器的使用方法。

2. 教学难点：灭火器的使用方法，火灾发生时的逃生技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解火灾的危害性、预防火灾的基本措施、灭火器的使用方法等知识。

2. 演示法：演示灭火器的使用方法，火灾发生时的逃生技巧。

3. 实践操作法：学生动手操作灭火器，进行火灾逃生演练。

五、教学过程1. 导入：通过火灾案例，引起学生对火灾的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解火灾的危害性，让学生了解火灾对人类生命和财产的威胁。

3. 讲解预防火灾的基本措施，让学生掌握预防火灾的方法。

4. 演示灭火器的使用方法，让学生学会正确使用灭火器。

5. 讲解火灾发生时的逃生技巧，让学生掌握逃生的方法和注意事项。

6. 进行火灾逃生演练，让学生在实践中提高自我保护能力。

8. 布置课后作业：让学生结合所学内容，编写一个家庭防火计划。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对火灾危害性、预防措施和灭火器使用方法的掌握程度。

2. 火灾逃生演练：评估学生在火灾发生时的逃生技巧和自我保护能力。

3. 家庭防火计划：评估学生对防火知识的应用能力，以及能否将所学知识运用到实际生活中。

七、教学资源1. 教材：《预防火灾》教材。

2. 灭火器：用于演示和实践活动。

3. 火灾逃生面具：用于实践活动。

4. 投影仪：用于展示火灾案例和教学内容。

八、教学进度安排1. 节课：讲解火灾的危害性、预防措施和灭火器使用方法。

九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的参与度。

2. 加强实践操作环节，让学生在实际操作中掌握防火技能。

品德与社会防止火灾教案第一章：认识火灾教学目标：1. 让学生了解火灾的概念，知道火灾的危害性。

2. 培养学生树立消防安全意识。

教学内容：1. 火灾的定义：燃烧在失去控制时，造成的灾害。

2. 火灾的危害：人员伤亡、财产损失、环境污染等。

3. 消防安全意识：时刻注意火源，预防火灾的发生。

教学活动：1. 观看火灾图片，让学生感受火灾的严重后果。

2. 讨论火灾发生的原因及危害。

3. 讲述发生在身边的消防安全故事，引导学生树立消防安全意识。

第二章：火灾的预防教学目标：1. 让学生了解火灾预防的重要性。

2. 培养学生学会火灾预防的方法。

教学内容：1. 火灾预防的重要性：减少火灾发生，保护生命安全。

2. 火灾预防的方法：a. 定期检查电器设备，确保安全。

b. 禁止在易燃物品附近使用火源。

c. 保持消防通道畅通，便于救援。

教学活动：1. 讨论火灾预防的重要性。

2. 学习火灾预防的方法，并进行实践操作。

3. 开展火灾预防知识竞赛，检验学生掌握程度。

第三章：火灾的认识教学目标：1. 让学生了解火灾的特点，知道火灾的危害。

2. 培养学生学会火灾应对方法。

教学内容：1. 火灾的特点：蔓延迅速、烟雾弥漫、高温。

2. 火灾的危害：人员伤亡、财产损失、环境污染。

3. 火灾应对方法：报警、灭火、逃生。

教学活动：1. 观看火灾视频，让学生了解火灾的严重后果。

2. 讨论火灾的特点及危害。

3. 学习火灾应对方法，并进行实践操作。

第四章：灭火器的使用教学目标：1. 让学生掌握灭火器的使用方法。

2. 培养学生具备火灾初期灭火能力。

教学内容：1. 灭火器的种类：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基灭火器等。

2. 灭火器的使用方法：查看压力表、拔掉保险销、对准火源喷射。

教学活动：1. 讲解灭火器的种类及使用方法。

2. 进行灭火器使用实操，让学生熟练掌握操作步骤。

3. 开展灭火器使用比赛，检验学生掌握程度。

第五章：火灾逃生技巧教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的重要性。

冀教版《品德与社会》三年级下册第三单元主题二第三课时花桥小学聂建琴《灾中的自救与互救》教学设计热爱自然珍爱生命《防止火灾》第三课时《火灾中的自救与互救》教学设计教材分析：本册教材注重与上册教材相衔接，以儿童的社会生活为主线，设计了“让校园更美丽，”“温馨的社区生活”和“热爱自然，珍爱生命”三个单元。

我选取的设计内容为第三单元主题三第三课时《火灾中的自救与互救》。

本节内容包括家庭中火灾的处理火灾中怎样逃生和消防应急演练几个环节。

教学内容贴近学生的生活，从逐年上升的的火灾和一些案例入手，使学生切实感受到火灾的危害，在火灾中自救与互救。

整个内容关注学生的生命安全，旨在培养学生珍爱生命，养成对自己生命负责的态度，养成自我保护意识。

学情分析：三年级的学生经过两年的《品德与生活》的学习以及年龄的增长，对社会，对生活已经有了一定的认知水平，也形成了自己的评价观念，他们在积极地认识世界，用自己的眼光观察周围的环境。

生活中，他们课堂上爱思考，很活跃，但是，由于还处于儿童期，对问题的深入思考方面还很欠缺。

他们已经了解了火灾有危害，但还不够深刻；他们在火灾发生时还不会自我保护与逃生。

课前准备学生准备：课前了解一些火灾中的逃生方法。

教师准备：关于火灾媒体录像资料设计理念：《品德与生活课程标准》指出让学生“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会”。

同时提出学生要“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护的能力，爱护自己的身体和生命”。

三年级的学生已经对火灾有了一定的认识和了解，本课教学注重以我们身边的事例为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中发现的问题和由此产生的真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用眼睛去观察，用心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计力求贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。

教学目标：知识与技能：1、在日常生活中要具备防火意识，杜绝引起火灾的行为，能够消除火灾隐患。