2015春山东版品社四上《遇到火灾怎么办》word教案

遇到火灾怎么办教案教案教学目标：1. 学生能够通过学习掌握遇到火灾时的正确应对方法。

2. 了解火灾的基本知识和危害。

3. 能够正确使用灭火器进行初期扑救。

教学准备：1. PPT、视频等教学工具。

2. 灭火器、灭火器的使用说明书等教具。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）老师可以通过提问的方式来引入本节课的话题，例如：“大家知道火灾有哪些危害吗？”“如果我们遇到火灾，应该怎么办呢？”Step 2: 火灾基本知识介绍（10分钟）通过PPT、视频等教具向学生介绍火灾的基本知识，包括火焰的形成原理、火势的蔓延规律、火灾产生的危害等。

同时，引导学生思考火灾对人们的生命财产造成的危害。

Step 3: 防火安全宣传（10分钟）向学生宣传防火安全知识，包括防止火灾的发生、正确使用电器、禁止乱扔烟蒂、不随便点燃易燃物等。

通过PPT、图片等教具向学生提供案例，引导学生进行讨论。

Step 4: 遇到火灾怎么办（15分钟）向学生介绍遇到火灾时的正确应对方法，包括以下内容：1. 灭火器扑灭初起火灾的方法：向学生介绍灭火器的种类、使用方法，包括拔掉保安环、举起喷嘴喷射、左右摇动、瓮声瓮气等。

并通过提供实际演练的机会，让学生练习正确的灭火器使用方法。

2. 逃生方法：向学生介绍逃生时要注意的事项，包括不乘坐电梯、保持低姿势、避免烟雾吸入等。

通过提供实际演练的机会，让学生模拟逃生情境。

Step 5: 答疑解惑（10分钟）收集学生的问题，对遇到火灾的相关问题进行解答。

重点解答学生可能存在的疑惑和困惑。

Step 6: 师生互动活动（10分钟）通过充满趣味性的互动游戏，让学生加深对火灾防范和逃生的认识，增强对应急措施的记忆和应用能力，提高应对火灾的能力。

例如，请学生在灭火器使用者的帮助下进行灭火器的操作练习，或者进行火灾逃生演练等。

Step 7: 总结（5分钟）老师总结本节课的内容，并强调学生要牢记遇到火灾时的正确应对方法，保护自己和他人的安全。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版小学四年级品德与社会上册《遇到火灾怎么办》教案第三单元：安全的生活第二课从“119”谈起活动主题二:遇到火灾怎么办课时：一课时课题遇到火灾怎么办年级四教材版本山东人民版课程内容我的健康成长6：体会生命来之不易。

知道应该爱护自己的身体和健康。

知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。

教材分析本二级主题从“119”谈起：安排了“火灾的危害”和“遇到火灾怎么办”和“走进消防警察”三个板块。

“火灾的危害”较为详细地介绍了火灾的危害及与学生生活较密切的公共场所可能发生火灾并造成危害。

通过学习，学生能认识到引发火灾的原因，强化范防范意识。

“遇到火灾怎么办”，教材展示的情境图重在让学生掌握一些防火知识及自护自救知识。

“走进消防警察”主要让学生体会消防警察叔叔工作的辛苦，增强自觉防火意识。

学情分析现在的学生生活丰富多彩，与学生生活较密切的公共场所越来越多，如：学校、商场、网吧、饭店等随时可能发生火灾造成危害，安全无小事，学生缺乏防范意识和自救能力。

教学中要力图贴近孩子的生活，引导孩子自觉关注安全并学会自救，充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、教育性。

教学目标1、了解基本的防火知识和方法，提高防火意识，加强防火安全教育。

2、学会自护自救的本领，学会火场逃生。

3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。

教学重点学生了解基本的防火知识和方法，提高防火意识，加强防火安全教育。

教学难点学生学会自护自救的本领，学会火场逃生。

了解报火警的注意事项。

教学设计思想1.以学生生活为基础构建学习主题，依据学生观察和研究问题的视角组织教材内容。

力图贴近孩子的思维，引导孩子自觉关注并体验，教学时充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。

活动名称：《遇到火灾怎么办》活动目标：1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离，躲避，自救等多种逃生方法。

2.能正确拨打火警电话119，说出地址和人员，认识安全标志，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3.感受消防员的辛苦，体现人与人之间的关爱之情。

活动准备:1、知识准备：活动前请幼儿制作“火灾安全自救”安全宣传画。

2、物质准备：课件PPT“火灾安全自救”，湿毛巾与幼儿人数相等。

活动过程：一、导入：师幼问好，通过观看“火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

1、播放失火视频。

提问：发生了什么事情?你有什么感受？师：今天老师带来了一个视频请小朋友看视频里发生了什么事情幼儿回答：师：发生了一场很大的火灾，给你一种什么样的感受？幼儿回答：师：那我们应该怎么办呢？幼：2、播放消防员叔叔救火视频。

提问：你们觉得消防员叔叔怎么样？你想对他们说什么？师：我们的消防员叔叔也来灭火了，我们一起来看一看。

播放视频师：孩子们我们的消防员叔叔怎么样？幼：师：勇敢坚强，那你们想对消防员叔叔说什么？幼：师：说得很好，消防员叔叔也是我们的安全卫士。

3、结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

尽管消防员叔叔能把大火扑灭，但是大火仍然能给我们的生活带来很严重的伤害，播放音乐。

一场大火能让美丽的大自然变成一片灰烬，一场大火能让繁华热闹的商场变成一座废墟，一场大火能让原本温暖的家园变得一无所有，一场大火能让我们的身体受到伤害，甚至失去生命。

二、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

1、提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？2、演示课件，引导幼儿看安全标志，说出生活中不能做的事。

师：我们一起来看，怎样避免火灾的发生。

依次出示，禁止玩火柴，玩鞭炮，及时关闭电源，不能使用燃气灶和禁止吸烟课件。

小结：生活中我们还要按照这些安全标志去做，注意用火用电的安全，就能避免一些火灾的发生。

幼儿园大班社会活动教案《遇到火灾怎么办》一、活动目标1.让幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。

2.学习火灾发生时的自救方法，提高自我保护能力。

3.培养幼儿勇敢、镇定的品质，增强团结协作精神。

二、活动重难点重点：让幼儿掌握火灾发生时的自救方法。

难点：培养幼儿勇敢、镇定的品质。

三、活动准备1.PPT课件：火灾自救方法2.灭火器、消防器材模型3.互动游戏道具四、活动过程（一）导入1.教师播放火灾现场的视频，引导幼儿观察并提问：火灾现场发生了什么？火灾有哪些危害？（二）基本环节1.讲解火灾的危害（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解火灾的危害，如：火灾会烧毁房屋、财物，威胁人们的生命安全等。

（2）教师引导幼儿谈谈自己对火灾危害的认识。

2.学习火灾自救方法（1）教师通过PPT课件，向幼儿介绍火灾发生时的自救方法，如：迅速拨打火警电话119，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。

（2）教师示范自救方法，幼儿跟随学习。

3.互动游戏：火灾自救大比拼（1）教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个火灾现场，要求幼儿运用所学的自救方法进行逃生。

（2）教师观察幼儿的逃生过程，及时给予指导和建议。

4.讲解消防器材的使用（1）教师展示灭火器、消防器材模型，讲解其使用方法。

（2）教师邀请幼儿上台尝试使用消防器材，体验灭火的过程。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中要时刻注意防火，提高自我保护意识。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，向家长分享本次活动的内容，提醒家长注意防火安全。

2.教师在班级群内分享本次活动照片和视频，让家长了解幼儿的学习情况。

六、活动反思本次活动中，幼儿对火灾的危害有了更深入的认识，学会了火灾发生时的自救方法。

在互动游戏中，幼儿积极参与，表现出勇敢、镇定的品质。

但在讲解消防器材使用时，部分幼儿对操作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本次活动达到了预期的效果，提高了幼儿的自我保护能力。

重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过PPT展示火灾现场图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？火灾会带来哪些危险？”“如果你们在火灾现场，会感到害怕吗？我们应该怎么办？”2.教师与幼儿互动，讨论火灾自救方法：“如果发生火灾，我们应该做什么？”（拨打119）“拨打119之后，我们还需要做什么？”（迅速逃生）“逃生的过程中，我们应该注意什么？”（用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行）二、活动难点补充1.教师通过角色扮演，模拟火灾现场，引导幼儿实际操作自救方法：教师扮演火警接线员，幼儿拨打119电话，进行对话：幼儿：“喂，119吗？我家着火了，快来救火！”教师扮演逃生引导者，指导幼儿进行逃生演练：“现在我们开始逃生，大家记得用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行，不要拥挤。

《遇到火灾怎么办》教案教学目标：1、通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会拨打“119”报警。

2、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

3、培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。

教学重难点：通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会拨打“119”报警。

增强自觉防火意识。

教学过程：一、导入新课，感受火灾的无情从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。

请同学们谈一谈，你从中看到了什么？有什么感受？导入新课《遇到火灾怎么办》二、模拟演练，学习自救1、首先创设情境：同学们喜欢到哪里购物，老师也很喜欢逛超市，下面，请同学们跟随老师到超市看看吧。

出示课件（超市录像：这是某超市，位于郭店十字路口往东50米路南。

前来购物的人可真多，有的在二楼服装，有的在三楼鞋城，有的在一楼结帐，有的在门口存物。

）同学们！超市二楼服装部因电线短路发生火灾，哪个位置的人会最先跑出火场，，他接下来该怎么做？2、现场表演、模拟拨打119。

常言说的好：报警早，损失小。

让我们赶快拨打119。

请一位同学与老师配合，模拟拨打119，通过师生示范，明白报火警的几个要点。

学生小组练习，教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。

3、模拟火场逃生，交流感受，发现问题。

A假如，现在我们正在火灾现场，让我们来模拟火灾现场逃生，大家跑到教学楼前的空地上。

（烟雾起，警报响：着火啦，大家快逃呀！）B交流感受，发现问题引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。

4、智慧共享，学习逃生方法。

刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好地撤离呢？小组学习（1）选择你们认为最要紧的1-2条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行汇报。

（2）交流，小组成员或其他小组补充。

重点了解：沉着冷静，不要盲从；捂住口鼻，低势前进；牢记出口，不要拥挤；不坐电梯，不入险境，；不贪财物，不要返回。

安全教育教案《遇到火灾怎么办》安全教育教案《遇到火灾怎么办》安全教育教案《遇到火灾怎么办》篇1教学目标：1、初步了解放火知识，学会自救方法。

2、培养学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

教学准备：1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。

2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。

3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。

教学流程：一、情境教学：放消防车叫声的录音（激发学生兴趣）师问：1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。

2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了，发生什么事啦？二、展开学习：观看火灾录象（培养学生仔细观察积极发表的能力）问：你看到什么啦？引导学生讲述：1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。

2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

3、消防队员开着消防车来救人。

三、讨论：如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出学生相互讨论，说出自救办法）1、打“119“火警电话。

2、喊大人来救。

3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

四、放火演习（让学生亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音：1、小朋友着火了，你们怎么办呢？2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

3、谁打“119”的？4、哪些人喊救命啦？5、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？五、教师小结：我们遇到火灾不要惊惶，要用我们今天学到的知识保护自己。

安全教育教案《遇到火灾怎么办》篇2活动前评析在一个阳光明媚双休日的早上、我打开电视无意中听到这样一则新闻：山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。

据了解、爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是双休日、父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。

最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。

这天、孩子看到父亲遗忘在家的打火机、一时心奇学起父亲抽烟、把烟点着后、没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上、结果家中起火、该幼儿惊慌失措、不知如何逃生、结果错失逃生机会、原本幸福、美满的`家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。

山东人民版品德与社会四上《遇到火灾怎么办》说课稿一. 教材分析《遇到火灾怎么办》是山东人民版品德与社会四上的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，以及如何在火灾中保护自己和他人。

教材内容丰富，以实际案例为导入，引导学生了解火灾的原因和危害。

教材还介绍了火灾发生时的应急措施，如报警、灭火、逃生等，以及如何在日常生活中预防火灾的发生。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对火灾有一定的了解，但可能缺乏系统的火灾应对知识。

在学生的日常生活中，他们可能遇到过火灾或者火灾演练，因此他们对火灾有一定的恐惧心理。

此外，学生可能对火灾中的英雄人物，如消防队员，有一定的崇拜之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，如报警、灭火、逃生等。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生火灾应对的能力。

3.情感态度价值观：学生能够树立火灾防范意识，珍爱生命，尊重英雄。

四. 说教学重难点1.重点：火灾的危害性，火灾发生时的应对方法。

2.难点：如何在火灾中冷静应对，确保自己和他人安全。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的火灾应对能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、消防设备等教学手段，增强课堂教学的直观性和生动性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放火灾新闻报道，引起学生对火灾的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：教师展示火灾案例，引导学生分析火灾原因，讨论火灾中的应对方法。

3.知识讲解：教师讲解火灾的危害性，介绍火灾发生时的应急措施，如报警、灭火、逃生等。

4.实践演练：学生分组进行火灾逃生演练，掌握火灾逃生的技巧。

5.总结提升：教师引导学生总结火灾应对的要点，强调在日常生活中预防火灾的重要性。

6.课堂作业：学生绘制火灾逃生路线图，加深对火灾逃生的理解。

遇到火灾怎么办教案教案标题：遇到火灾怎么办教案教案目标：1. 了解火灾的常见起因及防范措施。

2. 学习正确的火灾应急逃生知识和技巧。

3. 培养学生遇到火灾时保持冷静、正确应对的能力。

4. 提高学生应对危险情况的自我保护意识和技能。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍火灾的起因、防范措施和应急逃生知识。

2. 图片、视频、实物模型等：用于生动形象地展示火灾实例和应对方法。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些火灾的图片或视频，启发学生对火灾的认知。

2. 提出问题，引导学生思考火灾对人们生命财产的威胁以及应对火灾的重要性。

知识讲解（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，介绍火灾的常见起因和防范措施，包括预防火灾、扑救初起火灾和疏散逃生等。

2. 强调学生在火灾中保持冷静的重要性，避免产生恐慌情绪。

3. 讲解正确的疏散逃生知识和技巧，包括躲避烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、沿着逃生通道走等。

示范与实践（20分钟）：1. 使用实物模型或示意图，模拟火灾场景，向学生演示正确的逃生方式和注意事项。

2. 组织学生进行实际的逃生演练，让他们在实践中掌握疏散逃生技巧。

讨论与总结（10分钟）：1. 分组讨论：请学生以小组形式分享他们对火灾应对的理解和想法。

2. 请几个小组代表展示他们的讨论结果，并与全班进行分享和讨论。

3. 教师总结本课内容，强调火灾应对的重要性，提醒学生平时要保持警惕并提高自我保护意识。

作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生回家后与家人讨论火灾应对措施，并设计一个家庭逃生计划。

2. 提醒学生在作业完成后将家庭逃生计划反馈到班级群或课堂上。

教学延伸：1. 邀请消防员或专业教师进行火灾应对和灭火器使用等技能训练。

2. 组织学生参观消防站，了解消防员的工作和装备。

3. 鼓励学生参与相关活动，如消防知识竞赛、演讲比赛等，加深对火灾应对的认识。

山东人民版思品四上《遇到火灾怎么办》表格教学设计一. 教材分析《遇到火灾怎么办》这一课时，主要让学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，学会如何报警和自救。

教材通过实例讲解，让学生明白火灾的危险性，以及如何在火灾中保持冷静，采取正确的措施保护自己和他人的生命安全。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对火灾有一定的认知，但缺乏系统的火灾应对知识。

学生在学习过程中，需要通过实例和实践，掌握火灾发生时的应对方法，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生了解火灾的危害性，树立防火意识。

2.让学生掌握火灾发生时的应对方法，提高自我保护能力。

3.培养学生团结协作，互帮互助的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握火灾发生时的应对方法。

2.难点：让学生在实际操作中，学会如何报警和自救。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。

通过实例讲解，让学生了解火灾的危害性，通过小组讨论，让学生掌握火灾发生时的应对方法，通过实践操作，让学生学会如何报警和自救。

六. 教学准备1.教学PPT2.教学案例3.小组讨论卡片4.火灾报警器七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放火灾实例视频，让学生了解火灾的危害性，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示火灾案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到火灾发生时的应对方法的重要性。

3.操练（10分钟）学生分成小组，根据案例情景，讨论如何在火灾中报警和自救。

每组选出一个代表，进行汇报。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的汇报，进行点评，总结火灾发生时的应对方法，强调注意事项。

5.拓展（5分钟）学生分组进行火灾应急演练，让学生在实际操作中，学会如何报警和自救。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确火灾发生时的应对方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家人一起制定火灾应急预案，了解家庭火灾防范措施。

8.板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，突出火灾发生时的应对方法。

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计遇到火灾怎么办单位：安丘市新安街道汶中小学姓名：***考考你班级：姓名____________一、单项选择：1、我国目前通用的火警电话是（）A、911B、119C、1102、进入公共场所，一定要注意观察（）A、安全指示标志B、疏散方向C、疏散通道位置3、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的（）A、就地打滚B、用厚重衣物覆盖压灭火苗C、迎风快跑4、据统计，因火灾死亡的人中有80%以上属于（）A、被火直接烧死B、烟气窒息致死C、跳楼或惊吓致死5、高层楼发生火灾后，不能（）。

A、乘电梯下楼B、用湿毛巾堵住口鼻C、从楼梯跑下楼6、当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。

A、着火相反的方向B、人员多的方向C、安全出口的方向7、在相对封闭的房间里发生火灾时（）A、不能随便开启门窗B、只能开窗C、只能开门8、电脑着火了,应（）A、迅速往电脑上泼水灭火B、拔掉电源后用湿棉被盖住电脑C、马上拨打火警电话,请消防队来灭火9、高层建筑发生火灾时，人员可通过（）渠道逃生。

A、疏散楼梯B、普通电梯C、跳楼10、被困在火场时，下列求救方法错误的是（）A、在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒C、大声哭泣11、发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以（）A、躲到角落里B、向外逃到阳台C、钻到阁楼、大橱等处避难12、中小学生在发生火灾时，不正确的做法是（）A、勇敢深入火场灭火B、远离着火区域C、往上风方向撤离二、判断题：1、拨打火灾报警电话要收费。

（）2、可以拨打火险报警电话“119”演练报火警。

（）3、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。

（）4、家用电器发生火灾是应首先切断电源。

（）5、集体活动遇有火灾，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。

（）6、火场逃生时，应该弯腰行走或爬行，并用湿毛巾捂住口鼻。