江苏省普通高考方案金陵中学样本

江苏新高考改革方案第1篇江苏新高考改革方案一、引言为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，根据教育部关于高考综合改革的要求，结合江苏省实际情况，制定本方案。

本方案旨在完善考试招生制度，促进教育公平，提升教育质量，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1. 公平公正：确保考试招生机会公平，严格选拔程序，加强监督管理，维护招生工作的公正性。

2. 科学高效：优化考试内容与方式，强化综合素质评价，提高选才效率，服务经济社会发展需要。

3. 系统集成：统筹规划各级各类教育招生考试，构建衔接沟通机制，形成具有江苏特色的考试招生制度。

三、改革目标1. 推进考试内容和方式改革，增强高考选拔的科学性和适应性。

2. 建立综合素质评价体系，促进高中教育特色化和学生全面发展。

3. 优化考试招生流程，提高招生工作的透明度和公信力。

四、具体措施（一）考试科目与内容1. 实施新高考“3+1+2”模式，即：3门统一高考科目（语文、数学、外语），1门首选科目（物理或历史），2门再选科目（思想政治、地理、化学、生物中任选2门）。

2. 统一高考科目采用全国卷，首选科目和再选科目采用江苏省自主命题。

3. 考试内容注重考查学科核心素养，贴近时代要求，联系学生生活实际。

（二）考试时间与形式1. 统一高考科目考试时间安排在每年6月份，首选科目和再选科目考试时间安排在高中阶段。

2. 考试形式分为笔试和机考，根据科目特点合理选择。

（三）综合素质评价1. 建立学生综合素质评价体系，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。

2. 高中学校负责组织开展学生综合素质评价，确保评价过程公开、公正、透明。

3. 高校在招生录取时，参考学生综合素质评价结果，合理设定权重。

（四）招生录取1. 高校根据办学特色和人才培养需要，合理确定招生专业选考科目要求，并向社会公布。

2. 考生根据高校招生专业选考科目要求，结合个人兴趣和特长，合理选择考试科目。

语文写议论文强调“论据”评析老师：金陵中学特级教师陈柏华变化分析一、“命题指导思想”的变化。

新的考试说明说“命题将依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中语文课程标准教学要求……”这一表述不仅理顺了国家“新课程标准”与“考试大纲”和地方教育法规之间的关系，也明确的告诉我们江苏高考语文的命题将进一步地与新课改精神紧密地联系，深化对学生语文能力与素养的考查，将努力地做到“教学”与“评价”的连贯与统一；二、“考试能力要求”的变化。

在“F探究”层级，增加了“有创新”这三个字，这就要求学生在对文本的阅读过程中除了要“有见解”“有发现”之外，更要有属于自己的“个性化”的解读。

这是对学生“独立思考”、“创新精神”和“创新方法”层面的考查要求，这对考生的要求提高了；三、“考试内容及要求”的变化。

1、实用类文本的阅读里特别增加了“访谈”这一类。

2、在议论文的写作上，在既往“材料丰富”的基础上，增加了“论据充实”这一条。

这两者都需要引起足够的重视，前者是我们过去教学中比较薄弱的一块，后者则可能是在既往考生议论文写作中普遍存在的严重地影响了考生作文得分的问题；四、“考试形式即试卷结构”的变化。

这主要在现代阅读的题型和分数分配的变化，现代文阅读取消了“选择题”，全采用“简答题和表述题”。

文学类文本阅读的分值从既往的23分调整为20分；论述类文本的阅读或实用类文本阅读分值由过去的15分调整为18分。

另外，“加考内容”部分“材料阅读”题在“要点归纳与分析”的基础上，增加了“鉴赏”这一新的要求。

复习建议1、首先应明确重点难点。

根据学生实际找准各自可能存在的“升值空间”，然后重点突破。

比如现代文的阅读和作文肯定是复习中的重中之重。

而古诗鉴赏和文言文翻译是学生普遍存在的难点，但也是“升值空间”较大的“点”，抓住了这些“点”高三语文复习就不会有大问题了；2、注意把握规律以一当十，举一反三。

江苏省高考改革方案第1篇江苏省高考改革方案一、背景随着我国教育改革的深入推进，江苏省高考制度面临新的挑战和机遇。

为适应新时代人才培养需求，提高高考选拔人才的科学性、公平性和公正性，依据《国务院关于深化考试招生制度改革的意见》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合江苏省实际情况，制定本方案。

二、目标1. 均衡学科发展，提高学生综合素质；2. 优化考试科目设置，减轻学生课业负担；3. 完善选拔机制，确保高考公平、公正、公开；4. 引导学生全面发展，培养适应社会发展需要的人才。

三、主要措施1. 考试科目设置（1）统一高考科目：语文、数学、外语（含听力）；（2）选考科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理，学生从中选择3门；（3）综合素质评价：包括道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等。

2. 考试形式及分值（1）统一高考科目：满分150分，其中语文、数学各100分，外语（含听力）50分；（2）选考科目：满分100分，各科分数相同；（3）综合素质评价：满分100分。

3. 招生录取方式（1）普通类招生：以统一高考科目成绩为依据，按照总分从高到低录取；（2）特殊类型招生：依据学校招生章程，结合选考科目成绩、综合素质评价等，综合评价录取。

4. 政策保障（1）加强考试安全，确保试卷安全、考试公平；（2）完善考试招生信息公开制度，提高透明度；（3）严格招生纪律，规范招生行为；（4）加大对违规行为的查处力度，维护高考公平。

四、实施步骤1. 2019年起，实施新高考改革方案；2. 2021年起，全面实施选考科目考试；3. 2023年起，全面实施综合素质评价；4. 根据实际情况，逐步完善相关政策措施。

五、组织领导与责任分工1. 省级教育行政部门：负责高考改革方案的制定、实施和监督；2. 市级教育行政部门：负责本地区高考改革工作的具体实施；3. 各级招生考试机构：负责高考报名、考试、录取等具体工作；4. 各级教育督导部门：负责对高考改革工作的督促、检查和评估。

江苏新高考方案江苏新高考方案是指江苏省自主招生改革方案，旨在提高高中教育质量，鼓励学生全面发展并培养他们的创新能力。

这个方案于2019年初正式实施，引起了社会各界的广泛关注和讨论。

一、新高考方案的背景和目标江苏省一直以来都在高考改革方面走在全国的前列。

新高考方案的出台是对传统高考制度的一次有力挑战，旨在破除以往的学科范畴和知识记忆的机械应试模式，鼓励学生多角度、全方位的发展。

新方案的目标是培养学生的综合素质和创新能力，让他们不仅仅是应试机器，更成为有思想、有才能的未来领袖。

二、新高考方案的主要内容新高考方案更加注重学生的综合素质评价，将原来一科目考试的方式改为了多科目考试。

其中，语文、数学和外语的考试依然是必考科目，但其他科目的考试方式则有所不同。

新方案鼓励学生参加自主命题试卷，重视学生的创新思维和能力培养。

另外，方案还对学生的特长进行了评价和加分，如体育、艺术等。

三、新高考方案的优点和挑战新高考方案的优点显而易见。

首先，它能更全面地评价学生的能力和潜力，鼓励他们发展多种技能和兴趣。

其次，新方案不再强调死记硬背的应试技巧，而注重培养学生的创新能力，这符合现代社会对人才的需求。

然而，新方案的实施也面临着一些挑战。

高中学校需要合理安排课程，培养学生对各个学科的兴趣和热爱。

老师们也需要掌握新的教学方法和评价标准，以适应新方案的要求。

四、新高考方案的启示江苏新高考方案给全国其他省市提供了有益的借鉴。

我们应该认识到，高考改革不仅仅是培养学生的学科知识，更是培养他们的综合素质和能力。

一个优秀的人才不仅仅应该在学科上有深厚的造诣，还需要具备创新思维和团队合作能力。

因此，全国范围内的高考改革应该更加注重培养学生的综合素质，鼓励他们多方面的发展，不仅仅依赖于一次高考来决定一个人的命运。

综上所述，江苏新高考方案是一次系统而重要的改革尝试。

它不只是改变了考试方式和评价标准，更是引领了一种全新的教育理念。

此方案旨在培养学生全面发展和创新能力，为未来社会培养更多的优秀人才，这是中国教育领域继续前进的又一里程碑。

关于调整普通高中2019级学生课程方案和课程内容的通知各设区市、县（市、区）××局，各普通高中学校：为解决现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案（2019版）》不匹配的问题，决定对2019年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整，调整后的方案见附件1和附件2。

全省2019级普通高中学生执行调整后的方案。

原方案中未做调整的部分，仍按原方案及“省教育厅关于印发江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）的通知”（苏教教科[2009]2号）执行。

2019、2019级学生按原方案组织课程教学。

各级教育行政部门和学校要抓紧做好各项准备工作，严格落实调整方案，保证课程教学秩序的稳定。

因方案和内容调整，2019级学生部分学科教材的征订时间须做相应调整，具体为：语文必修5教材与必修3、必修4教材同时征订；历史必修2、必修3教材与必修1教材在高一年级同时征订；思想政治必修1、必修2、必修3教材均需在高一年级征订。

附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明2019年月日附件1：江苏省普通高中2019级学生课程学分结构表说明：本表中的“必修”课程，根据学生全面发展需要设置，全修全考；“选择性必修”课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；“选修”课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考。

附件2：江苏省普通高中2019级学生部分学科课程内容调整说明语文注：1.本次调整是根据新课程方案在现有教材基础上的调整。

调整原则是：根据新课程方案中的学分要求，对现有必修教材作适当增删，增加部分是新课标中有明确要求而现有教材没有的诗文。

选修教材的使用仍然由各学校自己决定。

教材读本建议使用江苏教育出版社的教材配套读本，学校可以根据自己的实际情况选择其他版本的读本，但要注意读本与教材配套的科学性。

江苏新高考方案确立33模式2021年开始实行有关专题:金陵晚报讯(记者刘蓉)昨日,江苏省副省长曹卫星在江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班〞上流露,江苏新高考方案已经确立,新方案采纳“3+3〞模式.据曹卫星流露,“3+3〞模式即语数外三门必考,而后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试,并计入总分,初步考虑语文、数学是180分,外语是150分或140分,三门选考科目适合降低,采纳90分或100分.详细方案有望8月宣布,2021年实行.江苏现行高考方案江苏省现行的高考方案能够归纳为:文理分科,“3+学业水平测试+综合素质评论〞.此中,“3〞为统考科目,包含语文、数学、外语.各科分值设定为:语文160分,数学160分,外语120分,共440分.语文、数学分别另设附带题40分.“学业水平测试〞科目包含政治、历史、地理、物理、化学、生物等,文科类、理科类考生须选择选修测试科目两门,选测科目按考生成绩散布分为a+、a、b+、b、c、d六个等级,作为高考成绩的重要局部,但不计入总分.对考生两门选测科目的等级要求由招生高校自主确立.此外5门为必测科目,各科总分值为100分,按考生得分分为a、b、c、d四个等级.吕富强整理今日10:00高招本二批投档线宣布金陵晚报“升学通〞平台将及时公布,敬请关注金陵晚报讯(记者刘蓉)今日,江苏省2021年高招本二批次录取正式开始.今日上午10:00,江苏省教育考试院将召开新闻公布会,公布今年本二批次各院校投档线,并介绍录取进展.届时,考生和家长可及时登录江苏省教育考试院网站查问.也可经过@金陵晚报官方微博或今年本二批次院校录取时间为7月20日-24日.值得关注的是,因为今年有包含南京晓庄学院行知学院等在内的江苏一批民办二级学院停招,减少的这局部方案将按必定比率投放在母体院校本二批次,所以许多高招专家表示,这意味着今年江苏考生上公办本科的机遇将增添,同时,这一政策变化也可能影响到有关高校本二录取分.从详细方案数来看,今年江苏统招方案中,本二批次总方案为80563人,此中文科方案21590人,理科方案58973人.与昨年对比,该批次总方案数增添3365人,文理科招生方案均有增添.。

江苏新高考方案引言新高考方案是教育改革的重要一环，旨在促进学生的全面发展和个性化发展。

江苏省新高考方案是根据国家教育改革的要求，结合江苏省实际情况而制定的，旨在为学生提供更加灵活，多元的学业发展机会。

本文将对江苏新高考方案进行详细介绍。

1. 江苏新高考方案的背景江苏新高考方案的制定是基于以下背景考虑：•高考对学生的评价过于单一，只注重考试成绩，忽视了学生的其他综合能力和素质；•学生处于高强度应试教育下，缺乏个性化的学习和发展机会；•高考分数过于重要，导致学生和家长过度焦虑，教育资源不均衡。

2. 江苏新高考方案的基本框架江苏新高考方案的基本框架由以下几个方面组成：2.1 学业素养评价学业素养评价是江苏新高考方案的核心内容。

除了传统的学科考试，新高考方案还将评价学生的学科素养、学科挑战、学科创新等方面的能力。

学生在高中阶段将有机会参与科研项目，完成学科挑战任务，展示综合能力。

2.2 综合能力测评江苏新高考方案强调综合能力的培养和评价。

学生将通过综合能力测试，包括思维能力、动手能力、实践能力等方面的评估，以更全面地了解学生的综合素质。

2.3 学业水平测试学业水平测试是江苏新高考方案的另一个重要组成部分。

学生将在高中三年进行多次学业水平测试，以了解自己的学习水平，及时调整学习方法和提升学习效果。

2.4 社会实践和志愿服务江苏新高考方案鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动。

学生将通过社会实践和志愿服务的表现，展示自己的社会责任感和拓宽视野的能力。

3. 江苏新高考方案的实施过程江苏新高考方案的实施过程分为以下几个阶段：3.1 试点阶段江苏新高考方案将在部分学校进行试点，通过试点学校的实践，总结经验，优化方案。

3.2 推广阶段在试点阶段成功的基础上，江苏新高考方案将逐渐推广到全省各地，为更多的学生提供优质的学习和发展机会。

3.3 完善阶段推广过程中，江苏新高考方案将不断完善，根据实际情况和反馈意见进行改进，以更好地满足学生和教育教学的需求。

江苏新高考考试方案第1篇江苏新高考考试方案一、背景为适应新时代我国教育改革发展的需要，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及教育部相关文件精神，结合江苏省实际情况，制定本方案。

二、目标1. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。

2. 优化考试科目设置，减轻学生课业负担。

3. 完善考试招生制度，确保公平公正。

4. 引导学生合理规划职业生涯，促进高中教育与高等教育衔接。

三、基本原则1. 公平性：确保考试招生机会公平、过程公开、结果公正。

2. 科学性：根据学生发展规律和人才培养需要，科学设置考试科目和内容。

3. 适应性：适应新时代教育改革发展趋势，满足高校选拔人才需求。

4. 导向性：引导学生全面发展，注重考查学生核心素养。

四、考试科目与内容1. 考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。

2. 考试内容：依据教育部颁布的普通高中课程方案和各科课程标准，结合江苏省实际，制定考试说明。

五、考试形式与时间1. 考试形式：笔试。

2. 考试时间：每年6月。

六、成绩构成与等级划分1. 成绩构成：高考成绩由语文、数学、外语三科原始成绩和选考科目等级赋分组成。

2. 等级划分：选考科目按照考试成绩从高到低分为A、B、C、D、E五个等级。

七、录取原则1. 高校根据考生的高考成绩和综合素质评价，按照专业招生计划和投档比例进行录取。

2. 考生按照高考成绩、选考科目等级和综合素质评价，遵循志愿优先原则，从高到低进行投档。

3. 高校在录取过程中，应充分尊重考生专业志愿，合理调配招生计划。

八、保障措施1. 加强组织领导，确保考试招生工作顺利进行。

2. 完善考试安全措施，确保考试公平公正。

3. 加强考务管理，提高考试服务质量。

4. 深化高中课程改革，推进综合素质评价工作。

5. 加大宣传力度，提高社会各界对高考改革的认识和支持。

九、实施时间本方案自2023年起实施。

本方案旨在为江苏省新高考提供一套合法合规的考试方案，旨在选拔优秀人才，推动教育公平，促进社会和谐。