第二单元第4课我有一颗感恩的心1-3课时 (1)

“我有一颗感恩的心”主题班会教案“我有一颗感恩的心”主题班会教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的“我有一颗感恩的心”主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“我有一颗感恩的心”主题班会教案1活动目的结合校“感恩周”活动，让学生进一步感恩生命、父母、老师、同学，使每个人都有一颗感恩的心；通过活动，旨在提高学生对感恩的意识，学会感恩。

活动过程（一）感恩生命「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律动需要我们去体验，去感悟。

让我们在游戏中获得这份体验，这份感悟吧。

游戏一：两人三足。

规则：把两个同学的腿绑在一起，从后面走到讲台，再走回原处，看看哪一组走得最快，以此感受配合的默契程度。

游戏二：感受温度。

规则：男生女生分为两组，老师或一个同学报出一个数字（小于等于5），按数字同学抱在一起，没有抱到的就算淘汰，以此感受同学们彼此的温度，见证友谊的可贵。

游戏三：感受黑暗。

规则：首先在黑板上画两张人脸，然后把一个同学的眼睛蒙住，听从另一个同学以上下左右的语言提示在人脸上画出眼睛鼻子嘴巴，以此体验同学之间的默契程度，也体验盲人在黑暗中生活的感觉。

「主持人」一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。

”与这位盲人相比，与那些失去自由甚至生命的`人相比，我们目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐呢？我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸或者不平吗？（二）感恩家长和老师「主持人」父母给了我们生命，我们才能笑看日出日落，聆听莺歌燕语，欣赏春花秋月。

因为有了生命，我们才能读书学习。

老师教会了我们知识，告诉了我们做人的道理——做一个懂得感恩的人。

下面请同学们向家长以及老师们献上一束鲜花，表达我们对家长对老师的感恩、感谢。

（与家长、老师拥抱）（三）感恩同学「主持人」友谊是可贵的，它时常陪在我们身边，在我们失意时给予我们鼓励。

我有一颗感恩的心感悟亲情教学过程：情感、态度、价值观通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。

知识与技能认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。

教学重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点：引导学生从亲情故事中感受爱。

教学过程：一、导入：是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。

一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么，好吗？板书课题：“感悟亲情”。

亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。

亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。

亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。

亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。

亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……二、创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。

”父母对子女的爱是最无私、最深情地。

一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。

缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。

由于力的缓冲作用，小孩得救了。

提问：这个感人的故事让你想到了什么？（学生畅谈感受）三、通过学生们谈自己的父亲、母亲，再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。

小学五年级品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计教学目标：1.知识目标：理解亲情的重要作用。

2.能力目标：学会关心和了解父母，感悟亲情。

3.情感目标：感受父母对自己的疼爱，懂得感激父母。

教学重难点：体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。

学生分析：高年级的孩子进入青春期后有了叛逆之心，与父母的关系发生了很大的变化。

有些孩子视父母的付出为理所当然。

对于父母的教育产生了反叛甚至厌恶之心。

鉴于种种情况，我们要对孩子进行感恩教育，让她们感激亲人给他们的爱，进而怀有感恩之心去帮助需要帮助的人。

教学内容分析：《我有一颗感恩的心》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元的第四课。

在设计本课时，我的着重点是让学生从生活中感悟亲情。

将视频和讲述结合起来，最后写下感恩语贴在感恩树上。

这种教学使情感教育渗透到每个孩子的心头。

教学媒体应用：现代教学媒体课时安排：一课时教学过程：一、播放《游子吟》的歌，引入课堂。

（PPT 展示图片和音乐）师：同学们，听出来了吗？这是什么歌？生：《游子吟》。

师：同学们知识积累得很丰富。

这是孟郊所写的《游子吟》。

你们知道这首诗赞赏的是什么吗？生：人间最伟大无私的母爱。

师：老师也有自己最无私的妈妈，我也想把这首诗送给自己的妈妈。

吟诵《游子吟》二、看视频，讲亲情小故事师：孩子们，这是古代母亲表达爱的方式。

现代生活中却有这样一位母亲，请看。

播放视频。

师：故事从妈妈听到女儿电话中的一声咳嗽开始（出示视频）师：看完这段视频，我发现很多孩子眼睛里都闪烁着泪光。

你感受到了什么？此刻你最想说什么？生回答，师点评。

师小结：同学们看得很认真，这的确是一个感人的故事。

生活中父母为你做了些什么呢？学生讲述亲情小故事，师及时评价。

师讲述：孩子们，老师能深切体会父母的心。

老师也是妈妈，我也有自己的女儿。

（出示照片）大家看，她很可爱吧！当宝宝第一次胎动时，我猜想她是不是很想快点来看这美好的世界;当她终于呱呱坠地睁开眼睛看我时，我知道这是生命的延续是幸福的开始；当她开始呀呀学语第一次喊出妈妈时，我流下了幸福的眼泪；当她生病时，我总是衣不解带地守候着，我在想，她那么小该多疼呀。

《感恩的心》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用合适的方式表达感恩之情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生的感恩意识。

2. 教学难点：引导学生学会用合适的方式表达感恩之情，并将感恩化为实际行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 讨论法：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 实践法：引导学生参与感恩行动，将感恩化为实际行动。

五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

3. 课堂讨论：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

4. 实践活动：引导学生参与感恩行动，如为身边的人送上一份祝福、帮助需要帮助的人等。

5. 总结与反思：让学生分享自己的感恩经历，总结课堂收获。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。

2. 口语表达能力：评估学生在讨论和分享环节中表达感恩之情的能力，包括语言的清晰度和表达的真诚性。

3. 实践行动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将感恩化为行动的能力。

七、作业布置：1. 写一篇关于自己感恩经历的短文，要求内容真实、感情真挚。

2. 设计一个感恩计划，包括一周内要完成的至少三个感恩行动。

八、教学资源：1. 歌曲《感恩的心》音频文件2. 感恩故事素材3. 分组讨论指导手册4. 感恩行动记录表九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 第二课时：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 第三课时：实践活动，引导学生参与感恩行动。

我有一颗感恩的心活动目标：一、感受父母长辈给予自己无微不至的关心与爱心，感受亲情。

二、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。

三、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。

活动重难点：感悟亲情，学会感恩。

活动准备：CAI课件，学生准备制作亲情卡的材料。

活动过程：一、感悟亲情，引入主题1、欣赏歌曲?母亲?。

师：首先，老师请同学们一起来欣赏一首歌曲?母亲?，会唱的同学可以跟着一起唱。

2、谈听完歌曲的想法和感受。

师：听了这首歌曲，你们想到了什么？生自由发言。

3、小结并板书：心师小结：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家，他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。

〔板书心〕〔点评：音乐有语言不及的成效，在教学中音乐的运用能渲染课堂气氛，调动学生的情感。

课伊始，当歌曲?母亲?缓缓地播放出来，学生在音乐中感悟亲情，自然生动地引入了主题。

〕二、感受疼爱，激发情感1、播放课件，出示母子帐单，学生谈感受。

师：爸爸妈妈在我们的成长中付出了很多很多，下面老师给同学们看一份母子的帐单。

〔出示母子帐单〕师：看了这两份帐单，你们有什么感想呢？生自由答复。

2、师总结并板书：父母关爱无私。

师小结：是啊，是有价的，亲情是无价的；珍珠是有价的，母爱是无价的。

亲情是人间无价的珍宝，父母的关爱是我们成长的摇篮，父母的关爱是无私、博大而不求回报的。

〔板书：父母关爱无私〕3、小组交流，讲亲情小故事。

师：父母在我们的成长过程中用无尽的辛劳换来我们的健康成长，用宽广的胸怀引导我们成人成才。

那么，在你的记忆中，一定有许多亲情小故事吧！同学们愿意讲出来和我们一起分享吗？生：愿意。

师：首先，请同学们在小组里交流，让小伙伴们来分享你的幸福和快乐。

4、集体交流。

师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝的，好象有说不完的亲情小故事。

下面，请我们每组推荐一名代表，上来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你们的快乐吧！5、课件播放课本中的故事录音，学生谈感受。

《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。

2. 培养学生关爱他人、珍惜身边的人和事物的态度。

3. 提高学生表达感恩之情的能力，学会用行动去感恩。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事物3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动5. 感恩的心，成长的路三、教学重点与难点：重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。

难点：如何引导学生将感恩之心转化为具体的行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 谈话法：引导学生思考身边的人和事物，发现值得感恩的地方。

3. 实践法：让学生通过实际行动去表达感恩之情。

五、教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（感恩的故事、图片等）3. 作业布置：让学生提前思考身边的人和事物，准备分享值得感恩的经历。

教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。

3. 案例分享：分享感恩的故事，让学生感受感恩的力量。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享身边值得感恩的人和事物。

5. 分享心得：邀请部分学生上台分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之情。

6. 表达感恩：让学生用行动去表达感恩之情，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。

8. 课后作业：布置作业，让学生继续发现身边的感恩之事，并将感恩之心付诸行动。

9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生对感恩的理解和践行情况。

10. 教学拓展：邀请家长参与，共同关注学生的成长，促进家校共育。

六、教学活动设计：1. 开场活动：让学生手牵手围成一个大圈，闭上眼睛，深呼吸，感受身边的温暖和关爱，引导他们进入感恩的状态。

2. 主体活动：进行“感恩接力”游戏，学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一个学生写下自己要感恩的人或事物，将纸条传递给下一个学生，下一个学生在上面的内容基础上再加上自己的感恩内容，如此类推，由一个学生将纸条读出来，看看哪组的内容最丰富。

知恩图报大爱无边----------《我有一颗感恩的心》说课稿咸安区二号桥小学施静尊敬的各位评委、各位老师：大家好！感恩是一种美德，感恩是一种修养，感恩是一种快乐。

今天我说课的课题是：《我有一颗感恩的心》。

我将从以下四个方面来说课。

一、把握课标，分析教材《我有一颗感恩的心》是五年级上册第二单元“我和长辈之间”的第四课。

这一主题内容与学生的现实生活十分贴近。

现在有许多孩子以自我为中心，不懂得感恩，视父母的关爱为理所当然。

因此，教育学生学会感恩势在必行。

该主题以情感层层深入的编排方式安排了三个活动：感悟亲情、赞美亲情、学会感恩。

学好该主题也为学习本单元后面两个主题奠定了良好的情感基础。

新课程标准要求：品德与社会课程旨在培养学生的良好品德。

要引导和帮助学生学会爱亲敬长，体会他人的心情和需要。

根据课标要求以及教材内容和学生实际，我设定了本课的教学目标。

为了将本课的教学目标落到实处，根据学生实际，我将本课的教学重难点制定为：二、创设活动，学会感恩“行是知之始，知是行之成。

”品德与社会课程以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，提高道德判断和行为选择能力。

根据教学目标，我将设计五个环节、三个课时来展开教学：（一）观看视频，引入主题“好的开端是成功的一半。

”视频有着教师语言所不能及的功效。

上课伊始，我采用情境触动法播放一段视频，以此拨动学生内心的“情弦”。

（播放视频）这一组组看似简单的画面却呈现出了父母对孩子辛勤的付出，唤醒了孩子们的记忆，激发了学生爱的情感。

我顺势引导学生谈感受，进而自然、生动地引入了感悟亲情这一主题。

（二）以事促情，感悟真情现在，许多孩子傲慢、自私、有强烈的逆反心理，不懂得体贴父母，不体谅父母的艰辛，更不能感受父母无私的付出。

因此，这一环节中我利用小组交流法，让学生谈一谈父母爱自己的亲情故事，然后在全班交流。

在一个个感人的故事中，学生的情感一步步升温。

但是考虑到学生有可能谈的都是父母怎么疼爱自己的故事，为了让学生感受父母的爱是多方面的，我会问：是不是只有父母对我们百般呵护才是对我们的爱呢？接着我配乐朗诵《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》这两则故事，并让学生回忆课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，从而让学生体会到父母无论是无言、还是唠叨，无论是夸奖、还是批评，都是父母爱他们的表现，只是表达爱的方式不同。

《我有一颗感恩的心》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄。

感激别人的情感越来越麻木，他们只知索取，不愿回报。

为此，我选择新课标鄂教版《思品与社会》五年级上册第二单元“我和长辈之间”第四课《我有一颗感恩的心》进行说课，目的是引导学生要心存感激，常怀感恩之心。

本课是五年级《品德与社会》上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。

我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。

长辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。

本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。

2.教学目标(1) 情感态度价值观目标：感受父母对自己的关爱，懂得感激父母孝敬父母。

(2) 能力目标：学会关心和理解父母感悟亲情。

(3) 知识目标：理解亲情的重要性。

3.教学重点和难点教学重点：注重感恩意识的培养教学难点：理解亲情的重要作用4.设计理念最亲天下父母情，最美天下父母心。

我们在一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。

让我们通过真情体验，感悟亲情无价，激发学生爱的情感，丰富学习情的积累，让学生懂得感恩，学会与人和谐相处，时时新存感激。

二：说学情知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。

在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。

五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。

因此在本课中教育引导学生心存感恩三：说学法新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。

本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。