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一年级上册美术说课稿《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的课题，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活用品为题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对钟表有一定的认识，但对其设计和创作过程还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们掌握钟表的设计方法。
同时，学生们的动手能力、合作能力和创新能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解钟表的基本结构和设计元素，学会钟表的设计方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作创新的精神，提高他们的审美品位。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构、设计元素和设计方法。
2.教学难点：钟表创意设计和动手制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的钟表图片，引导学生关注钟表的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识与技能学习：（1）讲解钟表的基本结构和设计元素，如表盘、指针、数字等。
（2）引导学生分析钟表的美学特征，如形状、颜色、材质等。
（3）示范讲解钟表的设计方法和技巧。
3.实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的材料，设计制作属于自己的钟表。
（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调钟表的设计方法和美学特征。
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》说课稿一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。
本课以生动有趣的故事情境为线索，引导学生认识时钟的基本结构，了解时钟的数字排列、指针的运行等知识。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画钟表的基本技巧，培养学生的时间观念和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但时间观念和审美观念尚在培养之中。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时钟的基本结构，掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的时间观念和审美能力，提高学生的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的时间管理意识，使学生在日常生活中更加关注时间和美的存在。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析钟表的结构，以及如何运用绘画技巧表现钟表的美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等，直观展示钟表的结构和美感，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小小钟表店的故事，引发学生对钟表的兴趣，激发学生的学习热情。
2.观察与分析：引导学生观察钟表的实物或图片，分析钟表的基本结构和数字排列规律，使学生了解钟表的运行原理。
3.实践与指导：为学生提供绘画钟表的素材和工具，指导学生动手绘制钟表。
在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
第12课小小钟表店-赣美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够了解钟表店所售卖的物品；2.学生能够熟悉钟表店的场景和一些常见的物品；3.学生能够进行简单的描绘和涂色；4.学生能够进行简单的搭配和创意性发挥。
二、教学准备1.钟表店场景图片；2.钟表、眼镜、珠宝首饰等样品；3.彩笔、颜料、画笔等。
三、教学进程1.导入（5分钟）教师向学生介绍钟表店，让学生了解钟表店的概念和一些常见的售卖物品。
2.对话（10分钟）教师以对话的方式，向学生展示钟表店的场景和售卖物品。
引导学生问、答、描绘。
例如：教师：这是一个小小的钟表店，里面有哪些物品呢？学生：有很多表。
教师：除了表，还有哪些？学生：还有眼镜和首饰。
教师：那我们来看看这些物品，钟表是什么样子的？学生：它有指针和表盘。
教师：眼镜呢？学生：它可以戴在鼻子上。
教师：还有首饰呢？学生：首饰可以戴在手上和脖子上。
3.涂鸦（15分钟）放下所售卖的物品，让学生进行简单的描绘和涂色。
教师要求学生用手握笔、轻按笔杆的方法来控制画笔。
例如：教师：每个人拿起一张白纸，现在我们以前面展示的物品为主题进行涂鸦。
4.集体创作（15分钟）以钟表店为场景，让学生集体创作。
让小组进行讨论，然后在黑板上进行共同绘画。
教师可以指导学生选取颜色、风格、线条等，指导学生形成一个完整的场景。
5.展示（10分钟）每组展示自己创作的作品，并让其他学生进行评论和提问。
教师可以根据表现来鼓励学生，让学生感受到创意的乐趣。
6.总结（5分钟）对本节课进行总结，让学生感受到能力的提高和成果的喜悦。
四、学生作业1.小组内互相涂鸦，分享自己的想法；2.集体创作后，让小组完成自己的创作。
五、教学反思本节课以钟表店为主题，让学生了解了常见的售卖物品，鼓励学生进行创意性发挥，促进了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，需要注意让学生了解物品的基本构造，引导学生进行场景的描绘，并根据学生的不同程度慢慢加深难度，让学生在轻松愉快中学习成长。
赣美版美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版美术一年级上册第12课的教学内容。
本课的主要内容是通过学习钟表的画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
教材中提供了多种钟表的样式，以及一些相关的素材，如花纹、数字等。
学生可以通过观察、分析、实践的过程，学会如何画一个完整的钟表，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在美术方面，他们可能对钟表的画法有一定的了解，但如何将了解到知识运用到实际操作中，还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学会画一个完整的钟表，并在创作中运用自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：学会画一个完整的钟表。
2.难点：如何在创作中发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和实践。
2.实践法：学生通过动手操作，实践钟表的画法。
3.创新法：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册第12课《小小钟表店》。
2.素材：钟表图片、花纹、数字等。
3.工具：画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的知识，如钟表的组成部分、画法等。
同时，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的钟表图片，引导学生观察并分析钟表的特点，如形状、数字、花纹等。
通过观察，让学生了解钟表的基本画法。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个钟表，边示范边讲解画法的要点。
学生在教师的指导下，动手画一个钟表，体会画法的运用。
赣美版一年级上册美术《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种钟表样式，以及各种时间的表示方式，方便学生进行选择和创作。
二. 学情分析一年级的学生对钟表有了一定的认识，但大部分学生还不能准确地认识和表达时间。
通过本节课的学习，学生将能够掌握钟表的基本结构，学会用绘画的方式表达时间，提高学生的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识钟表的基本结构，了解钟表的种类和时间表示方式，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，培养学生善于观察、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能认识钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.教学难点：学生准确地表达时间，创作出有创意的钟表作品。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、钟表实物、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种钟表实物，引导学生观察钟表的外形、指针、数字等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的钟表样式，引导学生了解钟表的种类和时间表示方式，为学生创作自己的钟表作品提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个简单的钟表，讲解绘画的步骤和技巧。
学生跟随教师的示范，自己动手画出一个钟表。
4.巩固（5分钟）教师引导学生观察和分析自己画的钟表，让学生说一说自己的钟表是什么样子的，培养学生的语言表达能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，对自己的钟表进行修改和装饰，使其更加独特和美观。
一年级上册美术教学设计《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的教学内容。
本节课通过学习钟表的基础知识，让学生了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等，以及钟表的读法。
教材以生动有趣的方式，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和审美能力。
在学习过程中，学生将接触到绘画、剪贴、拼接等多种美术创作手法，激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中，教师应关注每个学生的成长，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本知识，如组成部分和读法。
2.培养学生动手操作能力和审美能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的钟表作品。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本知识和创作方法。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的钟表作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高他们的动手能力和沟通能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养他们的思维能力。
4.作品展示法：鼓励学生展示自己的作品，提升他们的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.钟表模型或图片。
4.剪刀、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的钟表店情境，引导学生进入学习状态。
可以采用谜语、歌曲等形式，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍钟表的基本知识，如组成部分（时针、分针、秒针等）和读法。
