一年级上册美术图形变变变赣美版

同学们好，新学期开始了，这套崭新的美术教科书将带领同学们踏上探寻美的历程。

这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。

所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。

注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。

教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。

在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育教育与美术学习融合。

红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。

课程内容丰富多样。

针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。

注重美术学习的趣味性和愉悦性。

同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。

传统文化特色浓厚。

教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识，启迪智慧，感悟祖国灿烂而伟大的文明。

美术与其他学科的联系更加紧密了。

美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。

本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。

每一学段均以美术学习活动方式划分为“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域，围绕这四个学习领域的美术活动，教科书又设立了相应的单元，通过“想一想”“画一画”“做一做”“说一说”“玩一玩”，形成自主、探究、合作的学习新方式，培养同学们认真观察、勤于思考、积极实践、努力创新的能力。

　翻开本册教科书，同学们将进入一个多彩新奇的世界。

课程将围绕认识新工具、尝试新材料、学会新技法、开阔新视野展开。

一幅幅“中国小朋友的画”展现了中国儿童的绘画才能；打开“我的小画箱”，大家可以认识绘画工具与材料家族中的每一位成员；能在“涂涂画画”中认识线条和色彩，感受涂鸦的乐趣；通过“图形变变变”和“图形摆拼”可以认识各种形状；举起“我的名字牌”能认识新同学；穿上自己绘制的“小花衣”，同学们更漂亮、更帅气了；生活中难忘的一幕都画在“下雨了”里；立志当设计师的同学们，可以在“小小钟表店”“开心小玩具”等课程中得到满足；而喜爱表演的同学则可以在“童谣童画”中又画又演，尽情地潇洒……法国艺术大师罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

赣美版一年级上册美术《第4课图形变变变》教学设计一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版一年级上册美术的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察、操作、想象和创作，学习图形的变换，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中提供了多种图形变换的方法，如旋转、翻转、缩放等，以及丰富的图形素材，为学生提供了广阔的创造空间。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们对图形变换充满兴趣。

但部分学生可能对一些基本的图形变换概念理解不深，操作不熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、实践和交流，逐步掌握图形变换的方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形变换的基本方法，如旋转、翻转、缩放等。

2.培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。

3.提高学生的审美意识，培养他们热爱美术的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形变换的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用图形变换创作出有创意的作品。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的创新能力。

2.实践性教学：让学生通过动手操作，实践图形变换的方法，提高他们的操作能力。

3.欣赏评析：学生欣赏优秀作品，分析其创作手法，提高学生的审美意识。

六. 教学准备1.准备教材、PPT、教学素材等教学资源。

2.准备电脑、投影仪等教学设备。

3.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图形变换现象，如旋转的风扇、翻转的镜子等，引导学生关注图形变换，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示教材中的图形变换方法，如旋转、翻转、缩放等，并结合实例进行讲解，让学生初步了解和认识这些方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，实践图形变换的方法。

学生可以利用教材提供的图形素材，进行旋转、翻转、缩放等变换，尝试创作出新的图形。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

赣美版小学一年级上册美术教学设计第4课图形变变变(1)一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本图形的特征，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 培养学生运用图形进行创意绘画的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。

二、教学内容1. 基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 图形变化的技巧：拉伸、压缩、旋转、翻转等。

3. 创意绘画：运用基本图形进行创意绘画，创作出富有想象力和个性的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本图形的特征，学会运用图形进行创意绘画。

2. 教学难点：图形变化的技巧，以及如何将基本图形组合创作出富有想象力的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些生活中的图形物品，引导学生观察和思考，引出本课的主题——图形变变变。

2. 基本图形学习：引导学生认识和掌握基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形等）的特征。

3. 图形变化技巧：讲解和示范图形变化的技巧（拉伸、压缩、旋转、翻转等），让学生初步感受图形变化的魅力。

4. 创意绘画实践：让学生运用所学的图形变化技巧，进行创意绘画实践。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性的作品。

六、板书设计1. 板书主题：图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等图形变化技巧：拉伸、压缩、旋转、翻转等创意绘画实践：运用基本图形进行创意绘画七、作业设计1. 完成一幅运用基本图形进行创意绘画的作品。

2. 写一篇关于本课学习的感悟和收获。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了基本图形的特征，是否学会了运用图形进行创意绘画。

2. 教学方法：反思教学过程中，教学方法是否适合学生，是否有利于学生的学习。

3. 教学内容：反思教学内容是否丰富，是否激发了学生的学习兴趣。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》说课稿3一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和操作，让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种图形变换的方法，如旋转、翻转、平移等，以及各种有趣的图形变化实例，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们对于图形和色彩有天然的兴趣，同时也具有强烈的好奇心和探索欲望。

然而，他们对于图形的变换方法和相关理论知识可能还不够了解，需要通过观察、操作和实践活动来逐步掌握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极主动地参与学习，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握图形的变换方法，如旋转、翻转、平移等，并能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作和实践活动，培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到图形变换带来的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，提高审美能力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握图形的变换方法，并能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。

2.教学难点：学生对于图形变换方法的理解和运用，以及创作出具有创意的图形变化作品。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：引导学生观察教材中的图形变化实例，让学生通过观察来发现和理解图形变换的方法。

2.操作法：让学生亲自动手操作，通过实践活动来掌握图形变换的方法。

3.启发式教学法：教师通过提问、引导和示范等方式，激发学生的思考和探索欲望，培养学生的创新能力和观察能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图形变化作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

一年级上美术教学设计——《图形变变变》——赣美版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握基本图形的变换方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生合作学习的精神和积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 学习基本图形的变换方法，如旋转、平移、缩放等。

2. 通过对基本图形的变换，创作出富有创意的图形作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本图形的变换方法，并能在创作中灵活运用。

2. 教学难点：如何引导学生创新思维，创作出富有创意的图形作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些变换后的图形作品，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些图形是如何变变的？2. 新课：教师讲解基本图形的变换方法，如旋转、平移、缩放等，并通过示例进行演示。

3. 实践：学生分组进行实践，尝试运用所学的变换方法，创作出自己的图形作品。

4. 展示：每组选出一个作品进行展示，其他组的学生对其进行评价。

六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：基本图形变换方法（旋转、平移、缩放）七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的图形变换方法，创作一幅作品。

2. 作品要求富有创意，能够体现出图形变换的效果。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，使学生掌握了基本图形的变换方法，并能运用到创作中。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也有不足之处，如在学生实践环节，对学生的指导不够细致，导致部分学生的作品效果不佳。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的创作水平。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。

这是因为教学过程是教学设计中最为核心的部分，它直接决定了学生的学习效果。

在这一部分中，教师需要详细地描述教学的各个环节，以及在每个环节中教师和学生所进行的活动。

关于教学过程的详细补充和说明如下：一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示一些变换后的图形作品，引发学生的兴趣，如：“同学们，你们看看这些图形，它们是怎么变变的呢？”2. 学生观察后，教师提问：“你们想不想学习如何让自己的图形也变变呢？”3. 教师引导学生思考：图形变换可以带来哪些有趣的效果？二、新课环节（10分钟）1. 教师讲解基本图形的变换方法，如旋转、平移、缩放等，并通过示例进行演示。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》说课稿2一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的一节课。

本节课的主要内容是通过观察和动手实践，让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种图形变换的示例，如旋转、翻转、缩放等，以及各种有趣的图形组合，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的美术基础，对图形和颜色有一定的认识。

但他们还不熟悉图形的变换方法，对于如何将一个图形变换成另一个图形可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察和发现图形的变换规律，并通过动手实践，让学生亲自体验和掌握图形的变换方法。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握图形的变换方法，如旋转、翻转、缩放等。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生的审美意识和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形的变换方法，能够独立进行图形变换创作。

2.教学难点：让学生理解图形的变换规律，能够灵活运用变换方法进行创作。

五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，通过教师的示范和学生的观察，让学生直观地了解图形的变换方法。

2.采用分组合作法，让学生在小组内进行合作创作，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3.采用情境教学法，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

4.利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等资源，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《图形变变变》。

2.讲解：讲解图形的变换方法，如旋转、翻转、缩放等，并通过示范让学生直观地了解变换过程。

3.实践：让学生分组进行合作创作，运用所学的变换方法进行图形创作。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结：总结本节课所学的内容，强调图形的变换方法和创作的重要性。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》教学设计4一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。

本节课的主要内容是通过观察、分析和实践，让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种图形变换的示例，如平移、旋转、翻转等，以及各种有趣的图形组合，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对图形和色彩有天然的喜爱。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要通过引导和激励，让学生充分参与到课堂活动中，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的变换方法，如平移、旋转、翻转等。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形的变换方法，并能在实际操作中运用。

2.教学难点：让学生理解和掌握图形变换的原理，以及如何在创作中灵活运用。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和思考。

2.实践法：让学生亲自动手操作，实践图形变换的方法。

3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。

4.欣赏法：让学生互相欣赏作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》。

2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.素材：各种图形和色彩的图片、示例作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些图形是如何变变的吗？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的示例作品，引导学生观察和分析图形变换的方法，如平移、旋转、翻转等。

同时，教师进行简要的讲解和示范。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的图形变换方法，创作出有趣的图形组合。

赣美版一年级上册美术《第4课图形变变变》说课稿一. 教材分析《第4课图形变变变》是人教版一年级上册的美术课程，本节课主要让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括图形的分类、图形的变换、图形的创新等，通过观察、分析、实践和创作，让学生在变换中感受美的魅力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们善于观察，喜欢动手操作。

但由于年龄特点，他们的认知能力和动手能力还在发展中，因此，在教学过程中，我们需要注重引导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握图形的变换方法，能够运用所学知识创作出具有创新意识的图形作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：图形的分类、变换方法及创作。

2.教学难点：图形的创新，变换方法的灵活运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用启发式教学法、案例教学法和小组合作法。

通过多媒体展示、教师示范、学生实践等手段，引导学生观察、分析、实践和创作，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：以有趣的图形动画引入，激发学生的学习兴趣。

2.的新授：讲解图形的分类和变换方法，展示案例作品，引导学生观察和分析。

3.实践环节：学生动手实践，变换图形，创作作品。

4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置拓展作业。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出图形变换的方法和创作要点。

主要包括以下内容：1.图形分类：圆形、方形、三角形等。

2.变换方法：平移、旋转、缩放等。

3.创作要点：创新意识、美观大方。

八. 说教学评价本节课采用多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评。

主要评价学生的参与度、动手能力和创新意识。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》教学设计1一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、思考、实践，掌握图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种图形变换的案例，如对称、旋转、平移等，以及各种创意图形组合的方法，旨在激发学生的想象力，让学生在创作中感受图形的魅力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对图形变换有一定的认知基础，但变换方法的应用和创意图形组合方面还需进一步引导。

学生在操作过程中可能对一些变换方法理解不深，需要教师耐心引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形变换的基本方法，如对称、旋转、平移等。

2.培养学生创新意识和动手能力，学会运用图形变换创作有趣的图形组合。

3.培养学生观察、思考、交流、合作的能力，提高审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：图形变换的基本方法和对称、旋转、平移在实际操作中的应用。

2.教学难点：创意图形组合的构思和变换方法的综合运用。

五. 教学方法1.采用直观演示法，教师通过实物或多媒体展示图形变换的过程，让学生清晰地了解变换方法。

2.采用引导发现法，教师引导学生观察、思考、讨论，发现图形的变换规律。

3.采用实践操作法，让学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。

4.采用合作交流法，学生分组讨论、合作创作，提高学生的交流能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.准备教材、课件、实物模型等教学资源。

2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3.准备投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的图形组合，引导学生关注图形变换的现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生观察、思考，发现图形的变换方法。

同时，教师讲解对称、旋转、平移等基本变换方法，并通过实际操作演示。

3.操练（10分钟）学生分组进行图形变换练习，教师巡回指导。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》说课稿1一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、想象和创造，体验图形的变换，培养学生的审美观念和美术技能。

教材中提供了多种图形变换的方法，如平移、旋转、翻转等，以及各种有趣的图形组合，旨在激发学生的创造力和想象力，让学生在实践中感受美术的魅力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践来探索和体验。

同时，他们对于图形的认知和变换还处于初步阶段，需要通过具体的操作和实践活动来加深理解。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考、动手操作，并通过有趣的图形组合激发学生的创造力和想象力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握基本的图形变换方法，如平移、旋转、翻转等，并能够运用这些方法创作出有趣的图形组合。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、想象和创造，培养审美观念和美术技能，提高动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与图形变换的创作活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高对美的感知和鉴赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的图形变换方法，并能够运用这些方法创作出有趣的图形组合。

2.教学难点：学生能够灵活运用图形变换方法，创作出具有创意的图形组合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用直观演示法、操作实践法、分组合作法和引导发现法等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的审美观念和美术技能。

2.教学手段：本节课利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等教学手段，直观地展示图形变换的过程和效果，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组有趣的图形组合，引发学生的兴趣，引导学生思考和探索图形的变换方法。

2.教学基本概念：教师介绍图形变换的基本概念，如平移、旋转、翻转等，并通过多媒体课件和实物模型进行直观演示。

一年级上册美术教案-第11课图形摆拼赣美版一、教学目标1.了解什么是图形摆拼。

2.通过图形摆拼的练习，培养孩子的观察能力、想象力和创造力。

3.提高孩子的艺术表现能力和美感。

4.培养孩子的协作意识和团队合作精神。

二、教学内容及时间安排环节内容时间导入热身活动5分钟正文图形摆拼的介绍5分钟正文自由练习10分钟正文团队比赛15分钟总结学生作品展示10分钟三、教学步骤及方法导入（5分钟）教师示范一些简单的图形组合，比如正方形、三角形、圆形等，让学生观察并描述组合的可爱形状。

正文（20分钟）1. 图形摆拼的介绍教师介绍图形摆拼的概念，并给学生展示一些图形的组合方式。

让他们感受到图形的变化，以及组合后的效果。

这样可以提高他们的想象力和创造力，培养他们对美感的感知能力。

2. 自由练习让学生拿出画纸、颜料和笔，自由发挥，创造出不同的图形摆拼图案。

教师可以为他们提供一些简单的图形组合，如三角形+正方形、圆形+三角形等，来帮助他们入门。

3. 团队比赛将学生分成若干个团队，让他们在规定的时间内，合作完成一幅图形摆拼组合。

他们需要通过沟通、协调、分工合作等过程，来培养团队意识和团队精神。

同时，这将激发他们的创造力，让他们从一个新的角度看待图形摆拼。

总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，分享他们的灵感与创意。

这将鼓励他们不断探索美的世界，提高他们的艺术表现能力。

四、教学重点和难点教学重点1.图形组合的观察与想象。

2.团队协作精神的培养。

教学难点1.如何让学生充分发挥自己的创造力。

2.如何帮助学生克服时间限制和团队合作的问题。

五、教学评估方法1.检查学生的学习笔记和图形摆拼作品。

2.监督团队比赛，观察团队合作和个人表现。

3.学生互评，互相学习和交流。

六、教学反思及改进1.本次课程团队协作效果不佳，可能是因为学生没有充分理解团队精神的重要性。

2.下次课堂教师将针对团队协作精神的培养进行更加全面、系统的介绍，同时注重学生的实践操作。

赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》教学设计3一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括图形的旋转、翻转、缩放等变换方法，以及如何将这些方法运用到实际创作中。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们已经初步掌握了简单的绘画技巧，但对图形的变换还较为陌生。

在本节课中，学生需要通过实践操作，掌握图形的变换方法，并能在创作中灵活运用。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的旋转、翻转、缩放等变换方法。

2.培养学生创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。

3.培养学生团结协作、相互学习的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：图形的旋转、翻转、缩放等变换方法的掌握。

2.教学难点：如何将图形的变换方法运用到实际创作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师以身示范，引导学生掌握图形变换方法。

3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成创作任务。

4.评价激励法：鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.绘画工具和材料（如彩笔、剪刀、胶水等）。

3.参考作品或实例。

4.教学场地和设施。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如玩具、建筑物等，引导学生观察这些实例中的图形变换。

让学生思考：这些图形是如何变换的？变换后的图形有什么特点？呈现（10分钟）1.教师简要介绍图形的旋转、翻转、缩放等变换方法。

2.展示一些优秀的作品，让学生欣赏和分析作品中的图形变换。

操练（10分钟）1.学生分组进行图形变换练习，教师巡回指导。

2.学生尝试将所学变换方法运用到实际创作中。

巩固（5分钟）1.教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

赣美版小学一年级美术上册教学设计4、图形变变变教学目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

教学重点：指导学生掌握正确的观察和想象方法，通过对几何图形的联想添加，体验图形联想和添画的乐趣。

教学难点：抓住事物的特征进行组合、添画。

教学准备：学生、画纸、勾线笔、蜡笔等。

教师、拼图添画的范例。

课时安排：1课时。

教学过程：一：巩固几何图形，引出课题1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

引出课题《图形变变变》二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导学生用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三、引导学生联想导论，鼓励学生新奇有趣的想法。

1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，我们已经认识了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

3、学生添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的学生。

作业布置：板书设计:教学反思:。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的图形变换方法，能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

二、教学内容1. 学习基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等。

2. 运用图形变换方法创作有趣的图形变化作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的图形变换方法，能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。

2. 教学难点：图形变换方法的灵活运用，创作出具有创新性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT、绘画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 学具：绘画纸、画笔、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的图形变化作品，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 教学新课：教师讲解和示范基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等，让学生初步了解和掌握这些方法。

3. 学生练习：学生根据教师的要求，运用所学的图形变换方法进行创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 课题：图形变变变2. 教学内容：a. 图形变换方法：平移、旋转、缩放等。

b. 创作要求：运用图形变换方法，创作有趣的图形变化作品。

七、作业设计1. 完成一幅图形变化作品，要求运用所学的图形变换方法，具有创新性。

2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。

八、课后反思1. 教师要反思本节课的教学目标是否达到，学生对基本图形变换方法的掌握程度如何。

2. 教师要反思教学过程中是否存在不足，如对学生作品的评价是否公正、是否充分调动了学生的积极性等。

3. 针对本节课的不足，教师要提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示一些有趣的图形变化作品，如动画、游戏、生活中的实例等，引发学生的兴趣，让学生初步感受图形变化的魅力。