一年级下美术课件鲜艳的花朵_赣美版

小学美术赣美版一年级上册《鲜艳的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1三维目标：
1、知识与技能
鼓励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。

2、过程与方法
本课教学参考；幻灯片导入——认识结构——观察欣赏——自主表现——作业展示——的程序进行教学，培养学生的观察力和想象力。

3、情感态度与价值观
培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。

2教学重点：引导学生观察花朵的型与色的变化。

教学难点：引导、鼓励学生用型与色的变化进行大胆创作。

3教学过程：
一、组织教学：
按课堂常规坐好，稳定情趣，检查学具。

二、导入：欣赏图片（花丛），几幅画中的花有什么不同？提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题：鲜艳的花朵。

小学美术赣美版一年级上册《鲜艳的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学背景分析
教学内容：（从“课标”角度分析、从教材设置角度分析）本课属于“造型.表现”的学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解
其结构特点，并进一步感受一枝花和一片花的不同姿态，从而表现造型独特的梅花。

重点之二是通过砂纸画表现梅花感受梅花的不同表现方式，提高学生表现美的能力。

2学生情况：（学情描述、学情分析）
一年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的名称，色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的样式，缺少花朵的细节刻画。

但利用砂纸画表现能让孩子快速多样的表现梅花。

让学生对绘画有着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信心，这使他们在绘画创作中出现令人意想不到的趣味，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。

3教学方式、手段：（指导思想与理论依据）
1、基于生本教育理念：本节课以砂纸画为载体，为学生提。

赣美版美术一年级下册《第2课鲜艳的花朵》教学设计2一. 教材分析《鲜艳的花朵》是赣美版美术一年级下册的第2课，本课主要让学生通过观察、描绘花朵的美丽，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技能还在发展中，但他们对色彩鲜艳的花朵有天然的兴趣。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，鼓励他们用色彩来表现花朵的美丽。

三. 教学目标1.学生能通过观察，描绘出花朵的美丽。

2.学生能运用色彩，使描绘的花朵更加生动。

3.学生能通过绘画活动，提高审美能力和绘画技能。

四. 教学重难点1.重点：学生能观察并描绘出花朵的形状、色彩和细节。

2.难点：学生能运用色彩，使描绘的花朵具有生动感。

五. 教学方法采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法。

通过观察、讨论、实践等方式，引导学生主动学习，提高他们的审美能力和绘画技能。

六. 教学准备1.准备花朵的图片、绘画材料。

2.制作PPT，展示花朵的图片和绘画技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、色彩和细节。

让学生说出自己最喜欢哪种花朵，并说明原因。

2.呈现（10分钟）展示绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

讲解如何通过观察，描绘出花朵的美丽。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

引导学生注意观察花朵的细节，运用色彩使描绘的花朵更加生动。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，尝试创作出具有个性的花朵作品。

可以采用拼贴、装饰等手法，使作品更具创意。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和色彩运用的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察美好事物，提高审美能力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，画一幅自己喜欢的花朵作品，并写一段描述花朵美丽的话。

一年级下册美术说课稿《第2课鲜艳的花朵》赣美版一. 教材分析《鲜艳的花朵》是一年级下册美术的第2课，属于赣美版教材。

本节课的主要内容是让学生通过观察、描绘和创作，掌握花朵的基本画法和色彩搭配，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种花朵的图片和绘画步骤，以便学生参考和模仿。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美丽的花朵充满兴趣。

学生在之前的学习中已经初步掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色。

但部分学生对花朵的结构和特点还不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解花朵的基本结构和画法，学会用彩笔和水粉颜料描绘花朵，提高审美能力。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画创作的乐趣，增强对美术的热爱，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握花朵的基本画法和色彩搭配。

2.教学难点：学生能独立创作出富有创意的花朵作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、演示法和练习法。

2.教学手段：利用多媒体展示花朵图片，教师示范绘画过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示美丽的花朵图片，引导学生观察花朵的特点，激发学生对绘画的兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解花朵的基本结构和画法，示范绘画过程，学生跟随教师一起动手实践。

3.自主创作：学生根据所学知识，独立创作花朵作品，教师巡回指导。

4.交流与分享：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。

5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和创作的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括花朵的基本结构和画法，以及创作要求。

板书内容如下：1.花朵结构：花蕊、花瓣、花柄、花叶2.画法指导：线条、形状、颜色、布局3.创作要求：富有创意、色彩搭配、画面饱满八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品的满意度，以及对绘画过程的体验。

小学美术赣美版一年级上册《鲜艳的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标：培养观察力和艺术表现力。

2教学重难点：花的造型、色彩表现。

3教学过程：
1、成语导入：孩子们，老师告诉你们一件事，有一位老师夸我今天穿了这身衣服貌美如花，我听了，心花怒放！花如此美好！我们总爱用花来形容人美、心情好，那咱们今天就来画花吧!板题：“鲜艳的花朵”。

2、授新：
（1）、教不会的学生试画的造型。

第一步，我们先画出花的形，板书“形”。

“老师想问，谁不会画花的？请举手！上来老师教你”。

“会画圆圈吗？好。

咱们先画圆圈，一个圆圈，几个圆圈……看，你会画圆圈，就会画花了！”“我们用了弧线、直线等各种线条、还可以点来表现花的造型”。

（2）、教会的学生画出不同姿态的花。

“谁会画花的，请举手！”“我们来画不同姿态的花。

”“现在我们比看谁画得大。

”“看，她画了正面的花老师画了侧面的花。

”再背面的。

“我们都会画盛开的花朵了，再画一画含苞待放的。

”
（3）、分析花的结构。

“刚才我们画了花的哪几个部分？”贴。

小学美术赣美版一年级上册《鲜艳的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标：
1培养学生的观察力，想象力。

2锻炼学生的绘画能力。

3培养学生爱护花草，保护环境的美好情感。

2教学准备画纸铅笔彩铅教学ppt示范画
3教学重点：学生能够认识各种花卉
4教学难点：利用各种不同的形状和线条画出不一样的花卉，并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

5教学过程：
(一)·组织教学：
按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

(二)·复习、导入：
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。

一排花。

一片花。

提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？
出示课题。

(三)·新课： 1·了解花的基本结构。

小学美术赣美版一年级上册《鲜艳的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标：
1、鼓励学生大胆作画，锻炼学生的绘画能力，用鲜艳的色彩来展示美丽的事物。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。

2教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。

3教学过程：
（一）激趣导入
师：大家知道现在是什么季节吗？（春天）
师：春天万物复苏，开出了各种色彩鲜艳的花朵，大家一起来瞧一瞧！板书课题：鲜艳的花朵
（二）认识花朵
师：一年四季都会有不同种类的花开放呢，我一起来仔细观察，它们共同的特点吧！
（三）组织教学
1、欣赏花朵图片。

2、讨论：花的组成有花头、茎、叶。

3、师师范各种花头的简笔画画法。

赣美版美术一年级下册《第2课鲜艳的花朵》说课稿7一. 教材分析《鲜艳的花朵》是赣美版美术一年级下册第2课的内容。

本课主要是让学生通过观察、体验、创作花朵作品，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括花朵的种类、色彩、形状等方面的知识，以及创作花朵作品的方法和技巧。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和表达能力还在发展中，但对于花朵有天然的喜爱。

学生在生活中接触到各种花朵，对于花朵有直观的认识，但可能缺乏对于花朵的深入理解和欣赏。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，培养他们的审美能力。

三. 说教学目标1.让学生了解并认识不同种类的花朵，了解花朵的色彩和形状特点。

2.培养学生观察、欣赏花朵的能力，提高他们的审美水平。

3.培养学生通过绘画表达自己对花朵的认识和感受。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察，了解花朵的种类、色彩和形状特点，并能够用绘画的方式表达出来。

2.教学难点：培养学生对于花朵的深入理解和欣赏，提高他们的审美能力。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察不同种类的花朵，了解花朵的色彩和形状特点。

2.讲授法：讲解花朵的种类、色彩和形状等方面的知识。

3.实践法：让学生通过绘画的方式，创作出自己心中的花朵作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的花朵图片，引导学生观察花朵的种类、色彩和形状特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解花朵的种类、色彩和形状等方面的知识，帮助学生深入理解花朵。

3.实践：让学生通过绘画的方式，创作出自己心中的花朵作品，培养学生的实践能力。

4.展示：展示学生的作品，让学生进行交流和评价，提高他们的表达能力。

七. 说板书设计板书设计包括花朵的种类、色彩、形状等方面的知识，以及创作花朵作品的方法和技巧。

板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生对于花朵的认识和理解，学生的绘画技巧和表达能力等方面。

16.12.2020
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建构主义和探索性学习
•一 、 关 于 建 构 主 义 • 1、《基础教育课程改革纲要（试行）》
解读中提到的建构主义， • 2、建构主义的基本观点。
16.12.2020
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关 于 建 构 主 义.1.
• 《基础教育课程改革纲要（试行）》解读
• 课程改革的理念与策略之四：
• 倡导建构的学习。改变课程实施过于强 调接受学习、死记硬背、机械训练的现状， 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手， 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新 知识的能力、分析和解决问题的能力以及 交流与合作的能力。
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建构主义和探索性学习
•二 、 关 于 探 索 性 学 习 • 1、以探索性学习为主的课堂教学所依据
的理论就是建构主义的学习理论 ; • 2、体现“探索课”特征的教学设计实例; • 3 、几点思考。
16.12.2020
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1.探索性学习所依据的理论
பைடு நூலகம்
• 建构主义的学习观
• 1、知识是不能被传递的,而是在经验的基础上 建构的。
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维果茨基(社会建构主义)
• 维果茨基理论指导下的课堂运用以下4条
• 主要原则：
• 1、学习和发展是一种社会的、合作的活动；
• 2、最近发展区理论是课程与教学研究的指导；
• 3、学校中的学习应该在有意义的情境中发生， 不可能与儿童在“真实世界”中所获知识相分
离；
• 4、儿童的校外经验应该与儿童的校内经验密 切相关。
16.12.2020
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关 于 建 构 主 义.1.
• 不同的建构主义流派，其中最具代表性 的有六种，它们分别是：激进建构主义、 社会建构主义、社会文化认知观点、社 会建构论、信息加工建构主义和控制论 系统观。

我们一起边听边画，一起享受艺术的美。
活动五：作业评讲
小画家们，快把你们 的作品拿出来跟大家 一起欣赏吧！
课后延伸： 想一想：当我们遇到美丽的花草树木 时，我们应该怎么保护它们呢？
花儿美，草儿青。不摘花来，不踏草，环境才会更美好。 蝶儿飞，鸟儿叫，不砍树来，不摘花，不踩小草搞绿化。 小花、小草爱护它，我们一起齐欢笑！耶！耶！耶！源自日葵 百合花风信子 牡丹花
活动一：认识花的基本结构
花瓣 花蕊
花托 花叶 花梗
活动二：作品赏欣
一起来欣赏小画家们的作品吧！
活动三：教学示范
(示范一幅儿童花朵创意画)
活动四：绘画练习
一起动手画一画
请用你喜欢的作画方式，发挥自己的想 象力把你心中最美的花朵大胆的表现出 来。
注意构图要适当、上色要均匀。 作画时注意画面的整洁、教室的卫生。 请在规定的时间内完成绘画作品。