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小花衣教学目标：1对学生进行服装美化生活的教育，培养学生的审美观，激发他们美化生活的愿望。
2尝试用不同的工具材料通过各种方法对衣服进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。
3对学生进行保护环境的环保意识教育教学重点：学会用不同的材料和方法设计装饰衣服。
教学难点：有创意的设计和装饰风格各异的衣服。
教学过程：课前互动师：亲爱的同学们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢师：那我们就一起来做“小花猫照镜子〞的游戏吧。
小花猫，,喵喵叫，左看看，右看看，伸个懒腰快坐好！快乐的美术之旅要启程了。
一、师生表演，激发兴趣师：今天小花猫举办了一场时装展，大家想不想看呀生：想师：那我们一起欣赏一下吧！〔课件——学生走秀视频〕师：时装展欣赏完了，这些衣服好看吗？生：好看师：你们想不想拥有一件这样的衣服？生：想师：漂亮的衣服能给人们带来美的享受，还可以美化我们的生活，这节课我们就一起来学习?小花衣?这一课吧！请同学们把课本翻到18页第九课。
〔出示课题——小花衣〕二、感知服装，自主学习师：说到漂亮，那你的衣橱里都有哪些漂亮衣服呢？生：1、我有一件漂亮的白色连衣裙，裙摆上罩着纱，有蝴蝶结装饰。
〔嗯确实很漂亮〕〔张婧喜〕2、我有一条格子的背带裤，每次我都搭配白色的上衣，大家都说帅极了！〔吴青羽〕〔那你生活中一定是一个很阳光的小伙子〕师：原来你们的衣服都这么漂亮啊！〔课件——图片〕现在衣服的样式真是多姿多彩，穿在身上既保暖有美观，有男装、女装、童装，又有礼服、职业装、学生装等。
看这是旗袍它是东方古典美的化身，是中华文化的象征之一；这是我国的军装，它挺拔威武、严肃神圣。
在日常生活中，我们根据不同的场合穿相应的服装，在此根底要上穿出自己的风格、突出个性。
三、小组探究，点拨升华师：说到风格那大家回想一下小花猫时装展里的衣服和我们平时穿的衣服有什么不同？生：不是用布做的〔那是用什么做的〕？是用各种纸和塑料袋等废旧材料做的！〔你真是个善于观察的小朋友〕师：原来是废旧材料做的呀，那谁能帮小花猫刚刚的时装展起一个主题呀？生：环保时装展师：我觉得这个主题非常贴切，今天宋老师把小花猫设计的衣服带来了，每一组都有一件，大家看看这些环保主题的衣服都用了哪些废旧材料？制作过程中都用了什么方法？又用什么装饰了这件衣服？带着老师的问题可以进行拆分。
赣美版美术一年级上册《第9课小花衣》教学设计1一. 教材分析《第9课小花衣》是赣美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的小花衣，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了不同风格的小花衣图片，以及绘画的基本技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
2.培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和创作出美丽的小花衣。
3.培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出自己独特的小花衣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
2.教学难点：培养学生创造力和想象力，使他们能够设计出自己独特的小花衣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习和交流，提高绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.教材：《第9课小花衣》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.花衣图片素材4.投影仪和投影屏幕七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示花衣图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示小花衣的图片，让学生欣赏和观察，引导学生说出小花衣的特点和美丽之处。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等，然后让学生动手实践，尝试画出自己喜欢的小花衣。
4.巩固（10分钟）教师选取学生的作品进行展示和评价，让学生互相学习和交流，提高绘画技巧和审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出自己独特的小花衣，可以尝试不同的风格和颜色搭配。
6.小结（5分钟）教师总结本课的内容和目标，强调绘画技巧和审美能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
赣美版美术一年级上册《第9课小花衣》说课稿2一. 教材分析《小花衣》是赣美版美术一年级上册第9课的内容。
本节课通过学习绘画小花衣，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了不同风格的小花衣图案，以及绘画的工具和材料的选择，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段。
他们对色彩和图案有很强的兴趣，但可能对绘画技巧和构图规则还不够熟悉。
因此，在教学过程中需要注重引导他们观察和分析小花衣的图案特点，并通过实际操作来提高他们的绘画技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析小花衣的图案特点，运用基本的绘画技巧绘制小花衣。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析小花衣的图案特点，运用基本的绘画技巧绘制小花衣。
2.教学难点：学生对绘画技巧的掌握，如线条的流畅、颜色的搭配等。
五. 说教学方法与手段本节课采用直观演示法、引导发现法和学生主体法相结合的教学方法。
1.直观演示法：通过展示实物小花衣和绘画作品，让学生直观地了解小花衣的图案特点和绘画技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析小花衣的图案特点，激发他们的思考和创造力。
3.学生主体法：学生通过实际操作，自主探索和练习绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示实物小花衣，引导学生观察和描述小花衣的图案特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等，并通过示范作品进行展示。
3.练习：学生根据教师的指导，自主选择绘画工具和材料，绘制小花衣。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流和评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《小花衣》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察和分析小花衣的图案特点，绘画技巧的掌握4.教学方法与手段：直观演示法、引导发现法、学生主体法八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：图案的完整性、线条的流畅性、颜色的搭配等。
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、体验和创作，了解和掌握点、线、面在小花衣设计中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面进行创意设计的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和审美情趣，提高学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 引导学生观察生活中的小花衣，发现其设计元素和特点。
2. 教授点、线、面的基本概念和运用方法。
3. 指导学生进行小花衣的设计和制作，培养学生的实践操作能力。
三、教学重点与难点重点：引导学生运用点、线、面进行小花衣的设计。
难点：培养学生创造性地运用点、线、面进行设计，形成具有个性的小花衣作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些小花衣的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：教师讲解点、线、面的基本概念和运用方法，引导学生认识和理解。
3. 示范教学：教师展示示范作品，讲解制作过程，引导学生掌握制作方法。
4. 学生创作：教师指导学生进行小花衣的设计和制作，鼓励学生发挥想象，创造性地运用点、线、面。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 点、线、面的基本概念和运用方法。
2. 小花衣的设计元素和特点。
七、作业设计1. 学生回家后，运用点、线、面进行家庭作业的设计和制作。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的学习和创作情况。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师要关注学生的学习进度和创作情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和创作能力。
重点关注细节：示范教学一、示范教学的重要性1. 直观性：示范教学能够将抽象的美术知识转化为具体的操作过程，使学生能够直观地看到每一步的操作，更好地理解和掌握知识点。
2. 指导性：通过示范教学，教师可以直接指导学生，纠正学生的错误，提高学生的操作技能。
赣美版小学美术一年级上册全册教案目录第1课《中国小朋友的画》 (2)第2课《我的小画箱》 (4)第3课《涂涂画画》 (9)第4课《图形变变变》 (12)第5课《我的名字牌》 (14)第6课《太阳、星星和月亮》 (19)第7课《小餐桌》 (22)第8课《纸飞》 (24)第9课《小花衣》 (28)第10课《下雨了》 (30)第11课《图形摆拼》 (34)第12课《小小钟表店》 (37)第13课《包糖果》 (40)第14课《小陀螺》 (44)第17课《贴树叶》 (47)第20课《童谣童画》 (50)第1课《中国小朋友的画》1教学目标1、通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造力,提高学习美术的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
2学情分析一年级的孩子对于美术的认识还在于直观感受,在开始之初,培养孩子的认识美是很重要的,3重点难点教学重点:讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点: 使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具:儿童作品、PPT课件。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】组织教学检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。
2【讲授】二、讲授新课1、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它?c、全班交流3【练习】三、巩固练习学生讨论过程,教师辅导。
4【活动】四、课堂总结总结本次的学习情况。
第2课《我的小画箱》1教学目标1.知识与技能1、灵活运用绘图技巧进行创作画画;2、能围绕主题进行合理的构图。
小花衣教学目标：（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学工具：多媒体。
教学程序：第一课时教学目标：（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学过程一、激发兴趣，导入新课：二、分部讲授新课：揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：a、看图形教师出示各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步；b、想花衣教师拿出4组空白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：c、画花衣四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。
（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时教学目标：（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学过程一、教师出示多图片，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
二、学生画图。
大约十几分钟后，要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时播放轻音乐，学生开始穿各组做的花衣进行展示。
三、针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，根据每组的有点，给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。
