大班语言教案-聪明的乌龟

2024年大班语言活动《聪明的乌龟》精彩教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狐狸的故事，让学生在感受动物智慧的同时，提高语言表达和思维能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

2. 能够复述故事，并用语言描述乌龟战胜狐狸的过程。

3. 培养学生勇敢、机智的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中乌龟的聪明才智，并用语言表达出来。

重点：能够复述故事，描述乌龟战胜狐狸的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生谈论对乌龟的认识，激发学生兴趣。

2. 故事讲述：a. 播放故事课件，让学生观看。

b. 教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智。

3. 例题讲解：a. 提问：故事中乌龟是如何战胜狐狸的？4. 随堂练习：a. 让学生分角色扮演故事中的角色，进行表演。

b. 学生用彩笔、画纸等学具，画出故事中的场景。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要角色：乌龟、狐狸3. 关键词：聪明、机智、勇敢七、作业设计1. 作业题目：复述故事《聪明的乌龟》，并用自己的话描述乌龟战胜狐狸的过程。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生思考，生活中如何像乌龟一样运用智慧解决问题，并进行分享。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密围绕教学目标进行，本节课选取了教材中富有教育意义的《聪明的乌龟》故事。

在安排上，应注意故事的完整性，以及与学生的认知发展水平相适应。

故事内容要具有启发性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

2024年大班语言活动《聪明乌龟》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》中《聪明乌龟》。

该故事讲述乌龟凭借智慧与兔子进行赛跑，最终赢得比赛过程。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，讨论故事寓意，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事主要情节，能复述故事大意。

2. 学习并运用故事中生词，如“骄傲、智慧、谦虚”等。

3. 培养学生语言表达和逻辑思维能力，学会从故事中提炼寓意。

4. 培养学生团结协作、互相帮助精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会运用故事中生词。

2. 教学重点：掌握故事情节，培养语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示龟兔赛跑图片，引导学生猜测故事情节，激发学生兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）① 播放故事录音，让学生跟随录音朗读故事。

② 讲解故事，分析故事中生词和句子。

③ 让学生复述故事情节，讨论故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型句子进行讲解，如“乌龟虽然跑得慢，但他不骄傲，用智慧赢得比赛。

”，引导学生学会运用生词。

4. 随堂练习（10分钟）① 让学生用生词造句，巩固生词记忆。

② 小组讨论：如何将故事中道理应用到生活中？② 拓展活动：分组进行“龟兔赛跑”表演，培养学生团结协作精神。

六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 生词卡片：骄傲、智慧、谦虚、赢得、比赛等。

3. 故事挂图：展示故事主要情节。

七、作业设计1. 作业题目：① 复述故事情节，用生词造句。

② 家长协助孩子完成“龟兔赛跑”表演，录制视频。

2. 答案：① 示例：我虽然跑得慢，但我不骄傲，用智慧赢得比赛。

② 视频提交至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养学生语言表达和逻辑思维能力，但部分学生在运用生词方面仍需加强练习。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。

故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。

教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。

3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的对话。

难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

如：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？”3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。

教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。

4. 随堂练习（5分钟）设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。

如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”5. 创作展示（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 故事中的对话3. 智慧解决问题七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。

2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。

同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。

大班语言教案聪明的乌龟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物，能用词语描述乌龟的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

2. 教学难点：让幼儿用词语描述乌龟的特点，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。

三、教学准备1. 物质准备：乌龟图片、视频、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前有观察过乌龟或了解过乌龟的相关知识。

四、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟在故事中的表现，培养幼儿的观察能力和想象力。

b. 结合故事内容，让幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，引导幼儿用词语描述乌龟的特点。

c. 教师通过视频或实物展示，让幼儿更加深入了解乌龟的生活习性，巩固幼儿对乌龟的认识。

3. 拓展部分：让幼儿发挥想象力，设计一个关于乌龟的场景或故事，引导幼儿用语言表达出来。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在讨论和表达环节中的表现，了解幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对乌龟相关知识的学习和应用情况。

六、教学步骤1. 复习故事《聪明的乌龟》，让幼儿复述故事情节，巩固幼儿对乌龟的认识。

2. 教师提出问题，引导幼儿思考：“乌龟为什么能赢得比赛？乌龟有哪些值得我们学习的地方？”3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，每个小组选一个代表分享讨论成果。

4. 创意表达：让幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的聪明乌龟，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对乌龟的认识和喜爱。

2024年大班语言《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《聪明的乌龟》，涉及第四章《动物乐园》第二节《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事情节，学习动物词汇，掌握一般现在时态，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能够理解故事《聪明的乌龟》，并复述故事大意。

2. 学会动物词汇，如：乌龟、狐狸、小兔等，并能运用到实际情景中。

3. 掌握一般现在时态，能运用到句子中，描述动物的特点和动作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，以及动物词汇的掌握。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、动物卡片、磁铁板。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示不同的动物，让幼儿观察并说出它们的名字，引入本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事《聪明的乌龟》PPT，教师边讲解边引导幼儿关注故事情节，学习动物词汇和一般现在时态。

3. 例题讲解（5分钟）出示范例句子，如：“The turtle is walking slowly.”，引导幼儿观察句子结构，学习一般现在时态。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同动物的图片，让幼儿用一般现在时态描述它们的特点和动作。

5. 语言实践活动（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子和词汇进行表演。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：故事情节概括动物词汇表一般现在时态句子示例七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你喜欢的动物。

答案示例：“I like dogs. They are friendly and playful.”2. 作业题目：画一幅故事中的场景，并用一般现在时态描述画面。

答案示例：“In the picture, the turtle is crossing the river carefully. The fox is watching it.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《聪明的乌龟》，让幼儿学习动物词汇和一般现在时态，提高了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。

故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。

故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。

还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。

引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。

【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。

2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句子结构和表达方式；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会和理解“聪明”的含义。

二、教学目标1. 理解故事《聪明的乌龟》的内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。

3. 通过故事，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式；运用故事中的生词进行表达。

2. 教学重点：引导幼儿从故事中体会“聪明”的含义，培养其创新思维和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事磁带、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以挂图形式展示一只可爱的小乌龟，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。

进而引出本节课的主题——《聪明的乌龟》。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，幼儿认真聆听。

播放完毕后，教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答，巩固对故事情节的理解。

3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起朗读，并解释生词的意思。

然后，教师给出一个情景，引导幼儿运用生词进行表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个问题，让幼儿根据故事内容进行回答。

同时，鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中乌龟是如何运用智慧解决问题的，让幼儿体会到“聪明”的含义。

6. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅关于“聪明的乌龟”的画作。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词列表：懒惰、聪明、办法、感谢等3. 故事简笔画：乌龟、兔子、狐狸等角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事情节，并画出故事中的角色。

2024年聪明的乌龟大班语言教案6篇聪明的乌龟大班语言教案篇1一、活动内容：故事《聪明的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动准备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。

谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二）、完整欣赏故事：1、教师播放mp3让幼儿欣赏故事。

2、根据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。

1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四）、活动结束：小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。

五）、活动延伸：表演游戏：聪明的乌龟聪明的乌龟大班语言教案篇2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。

2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。

3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。

（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。

（2）学生相互讨论，完成排序。

4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。

”（2）学生分组讨论，进行故事创编。

5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。

（2）其他学生认真聆听，给予评价。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。

3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。

七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。

2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。

乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。