幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿

大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物乐园》中的《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词，学习乌龟机智应对困境的品质，培养孩子们的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，能够用自己的话复述故事。

2. 学习并掌握故事中出现的生词，如：“机智”、“困境”等，丰富孩子们的词汇量。

3. 培养孩子们面对问题时的冷静思考、机智应对的能力，学习乌龟的勇敢和聪明。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌龟机智应对困境的过程，培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力。

教学重点：掌握故事情节，学习故事中的生词，感受乌龟的勇敢和聪明。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示乌龟玩具，引导孩子们观察并说出乌龟的特点。

邀请孩子们分享自己了解到的乌龟的知识。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《聪明的乌龟》的故事。

随故事进展，出示生词卡片，讲解生词含义。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，引导孩子们分析乌龟是如何机智应对困境的。

针对某一情节，进行角色扮演，让孩子们亲身体验。

4. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们用画笔、剪刀、胶棒制作故事中的人物或场景。

每组派代表展示作品，并讲述作品中的故事情节。

5. 语言表达训练（5分钟）教师提出问题，引导孩子们用故事中的生词回答。

鼓励孩子们用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

讨论如何将乌龟的品质运用到日常生活中，解决实际问题。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词卡片：机智、困境等3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表现乌龟机智应对困境的画。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，观察他们对于故事情节的理解和生词的掌握情况，以便调整教学方法。

大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课选用的大班语言故事教材为《聪明的乌龟》，故事内容大致如下：乌龟与兔子举行了一场跑步比赛，兔子因为过于自信，途中睡觉导致输给了乌龟。

故事通过这个情节，传达了“骄兵必败，谦受益”的道理。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，明白故事所传达的道理。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

3. 激发学生对语言活动的兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，复述故事情节。

难点：学生能够运用故事中的道理，学会在日常生活中保持谦虚、勤奋的态度。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图等。

学具：学生课本、作业本、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色，激发学生对故事的兴趣。

同时，引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和图片，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的道理。

在讲解过程中，教师引导学生回答问题，巩固学生对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事相关题目，学生独立完成。

题目包括：填空、选择、简答等类型。

完成后，教师及时批改并给予反馈。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道与故事相关的例题，如：为什么兔子会输给乌龟？引导学生运用故事中的道理，分析问题、解决问题。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，讨论如何在生活中运用故事中的道理，保持谦虚、勤奋的态度。

讨论结束后，各组代表分享讨论成果。

6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 兔子睡觉2. 乌龟获奖3. 骄兵必败，谦受益七、作业设计答案：2. 题目：请用一句话概括故事《聪明的乌龟》所传达的道理。

答案：骄兵必败，谦受益。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事情节的理解较为透彻，能够运用故事中的道理分析问题。

但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狡猾的狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，启发思考。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。

3. 教育幼儿用智慧战胜困难，培养勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受寓言故事的魅力。

难点：运用故事中的关键词汇和句型进行表达；培养幼儿的思考能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片、小狐狸和乌龟手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两只手偶“小狐狸”和“乌龟”上台，引发幼儿兴趣。

（2）教师扮演故事讲述者，简要介绍故事背景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事《聪明的乌龟》。

（2）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，引导幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）讨论：故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的？4. 分组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组根据故事内容创作一幅画。

（2）要求幼儿运用故事中的关键词汇和句型进行描述。

5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，进行互评。

六、板书设计1. 故事聪明的乌龟2. 关键词汇：智慧、勇敢、狐狸、乌龟3. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请将今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话概括故事中的道理。

答案：故事《聪明的乌龟》告诉我们，遇到困难和挑战时，要勇敢、聪明地运用智慧去解决问题。

2. 画一幅以故事为主题的画，要求运用故事中的关键词汇和句型进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与。

2. 注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。

故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟如何运用智慧战胜了狡猾的狐狸，并救了自己的朋友小兔子。

详细内容包括：了解故事背景，学习生词，分析故事情节，体验角色情感，复述故事，讨论故事寓意。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事中生词的含义，理解故事情节，并能用自己的话复述故事。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理等思维能力，提高学生的语言表达和情感体验。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，学会关爱动物，培养勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习生词，体验角色情感。

难点：分析故事中乌龟运用智慧解决问题的过程，讨论故事寓意。

四、教具与学具准备教具：挂图、生词卡片、故事课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅森林挂图，引导学生观察森林中的动物，引出本节课的主题《聪明的乌龟》。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习生词。

3. 实践情景引入：教师请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，让学生在实践中体验角色情感。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生分析故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。

7. 复述故事：学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）故事角色：乌龟、狐狸、小兔子（2）生词：狡猾、勇敢、智慧、战胜（3）故事情节：乌龟救小兔子、战胜狐狸七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《聪明的乌龟》插画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物故事，进行分享。

（2）组织学生参加“关爱动物”主题活动，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇作为一名教师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感三方面的目标：1.理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

3.懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

三、说活动准备《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。

在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。

五、说教法《纲要》中指出："教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿学习故事，《聪明的乌龟》，一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿，欢迎阅读，仅供参考。

幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿上课，小朋友们早上好，今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。

1.首先我们先完整欣赏故事录音一遍。

请小朋友们认真听，并思考故事里乌龟是怎样对付狐狸的。

（鼓励幼儿大胆说出乌龟怎样对付狐狸的，老师加以适当的引导如咬住狐狸尾巴，躲进自己的壳里，狐狸说把乌龟扔上天，乌龟说想上天玩玩，狐狸肯定不会满足它的，于是狐狸又说给它扔进火盆里，乌龟其实也怕火，但是不能说怕火要不狐狸真得给它扔进火盆里了，所以故意说冷想烤火，狐狸也不会满足它的，狐狸想给扔进河里，其实乌龟会游泳不怕水，所以故意说怕水，还哭起来了，狐狸看到乌龟害怕被扔进水里的样子，所以就把乌龟扔进了水里，乌龟却笑着游走了，狐狸气急了跳进河里想抓住乌龟，但是它忘记了他自己不会游泳。

）2.请小朋友们――观察图片，你们边听老师讲，边思考。

然后用自己的话说说狐狸和乌龟发生了什么事。

教师讲第一幅图一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

第二幅图狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。

第三幅图这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

第四幅图＂哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴＂狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗没有。

它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

第五幅图青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，＂扑通＂一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：＂啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。

狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。

2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。

3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。

（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。

（2）学生相互讨论，完成排序。

4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。

”（2）学生分组讨论，进行故事创编。

5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。

（2）其他学生认真聆听，给予评价。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。

3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。

七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。

2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。

乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。

幼儿园中班语言说课稿《聪明的乌龟》一、说课目的本次说课旨在通过幼儿园中班语言教学，让学生学会运用故事中的语言知识，提高他们的语言表达能力和语言理解能力。

二、说课内容本次教学内容为故事《聪明的乌龟》。

通过读故事，教孩子们听、说、读、写四个方面的语言技能，培养他们的语言表达和语言理解能力，同时启发他们的观察力和思考力，培养他们的想象力和创造力。

三、教学重难点1.重点：（1）通过讲解故事，让学生了解故事的情节，启发他们思考故事的寓意；（2）教学故事中的核心词汇和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。

2.难点：（1）学生对单词和语法结构的理解和使用能力；（2）学生对故事寓意的理解和运用能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师询问学生对“乌龟”这个动物的了解，并导入故事主题。

2.教学中心（35分钟）2.1 故事讲解（10分钟）以幼儿喜欢的方式，讲解故事情节，调动学生阅读故事的积极性。

2.2 单词和语法结构教学（15分钟）教师通过画图、拼图等方式引导学生认知故事中的核心单词和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。

2.3 故事寓意教学（10分钟）通过问题引导学生思考故事背后的寓意，启发学生的思维能力和创造力。

3.巩固（10分钟）通过问答等方式，对故事中的词汇和语法进行巩固，巩固学生对故事的理解和寓意的把握。

4.结束（5分钟）总结本节课教学内容，鼓励学生积极参加语言实践活动，提高语言运用能力。

五、板书设计故事名：《聪明的乌龟》核心词汇：聪明、乌龟、比赛语法结构：比什么、比谁六、教学反思通过本次语言说课，《聪明的乌龟》这个故事让学生在听、说、读、写四个方面的语言技能中都得到了锻炼，提高了学生的语言能力和语言理解能力。

通过教学，我发现学生对单词和语法的理解能力还需加强，下一步教学中需要更多地进行巩固和提高。

同时，可以多使用多元教学法，调动学生学习的积极性。

大班语言公开课《聪明的乌龟》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧与狡猾的狐狸斗智斗勇的故事，让幼儿领略到智慧的力量，培养他们面对困难时勇敢、聪明的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会运用智慧解决问题，培养他们勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中乌龟运用智慧解决问题的过程。

重点：掌握故事内容，学会故事中的关键词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、头饰、小黑板。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只可爱的乌龟，引导幼儿观察并描述乌龟的外形特征，从而引入故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中乌龟与狐狸的对话。

（2）通过提问，让幼儿复述故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。

（2）小组合作，用彩泥制作故事角色，并进行故事创编。

让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，是如何运用智慧解决问题的。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 关键词：智慧、勇敢、聪明、解决问题3. 故事简要概括：乌龟运用智慧，巧妙地战胜了狡猾的狐狸。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事内容。

（2）用画笔描绘故事中的一个场景。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解故事内容，运用智慧解决问题。

2. 拓展延伸：开展一次“智慧小明星”主题活动，让幼儿展示自己在生活中运用智慧解决问题的实例，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和引导方式4. 随堂练习的互动性和创造性5. 作业设计的针对性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解故事中乌龟运用智慧解决问题的过程。

大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿一、说课背景《聪明的乌龟》是一个广为人知的寓言故事，通过这个故事，我们可以向孩子们传达智慧和勇气的重要性。

本节课旨在通过语言教学，提高幼儿的语言表达能力，同时培养他们的道德观念。

二、教学目标认知目标：幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色及特点。

情感目标：培养幼儿对故事中乌龟的喜爱，激发他们对智慧行为的认同。

技能目标：提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

三、教学内容故事讲述：教师将生动地讲述《聪明的乌龟》的故事。

角色扮演：幼儿将分组进行角色扮演，加深对故事的理解。

讨论分享：幼儿将讨论故事中的情节，分享自己的看法。

四、教学方法讲述法：通过教师的讲述，引导幼儿进入故事情境。

角色扮演法：通过角色扮演，提高幼儿的参与度和理解力。

讨论法：通过集体讨论，促进幼儿之间的交流和思考。

五、教学过程1. 导入活动一：动物猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的故事主角——乌龟。

2. 展开活动二：故事讲述教师声情并茂地讲述《聪明的乌龟》的故事，吸引幼儿的注意力。

活动三：角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

3. 深入活动四：故事讨论幼儿讨论故事中乌龟的聪明行为，以及这些行为背后的意义。

活动五：故事复述幼儿尝试用自己的话复述故事，教师给予适当的指导和鼓励。

4. 总结活动六：道德寓意教师引导幼儿讨论故事的道德寓意，如智慧和勇气的价值。

5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，并尝试讲述给家人听。

六、教学资源绘本：《聪明的乌龟》等相关绘本。

音乐：轻快的音乐，营造轻松的学习氛围。

视频资料：关于乌龟或其他动物的短片，增强幼儿的情感体验。

七、教学评价幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入。

语言表达：注意幼儿在复述故事和讨论时的语言表达是否清晰、有逻辑。

道德理解：评价幼儿对故事寓意的理解程度。

八、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：故事分享情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿参与度：语言表达能力：道德理解：。

大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课我们将学习《聪明的乌龟》这个故事，该故事选自大班语言教材第四章第一节。

故事讲述了乌龟凭借聪明才智，在与狐狸的较量中取得胜利的过程。

详细内容包括故事情节的阐述、角色性格分析以及故事寓意讲解。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节。

2. 培养学生用语言表达故事中角色特点及情感的能力。

3. 引导学生从故事中体会到智慧、勇敢、自信等品质的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中乌龟的聪明才智，理解故事寓意。

教学重点：培养学生用语言表达故事情节和角色特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示乌龟和狐狸的卡通形象，引导学生猜测它们之间可能发生的故事。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《聪明的乌龟》的故事内容。

在讲解过程中，注意引导学生关注故事情节发展和角色性格特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析故事中乌龟是如何运用聪明才智战胜狐狸的。

（2）讨论：为什么乌龟能够成功逃脱狐狸的追捕？4. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

六、板书设计1. 板书《聪明的乌龟》2. 板书内容：（1）故事情节发展（2）角色性格特点（3）故事寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请用语言描述故事中乌龟的聪明才智。

（2）结合故事内容，谈谈你对自信、勇敢、智慧等品质的认识。

2. 答案：（1）乌龟在故事中运用聪明才智，如：假扮成石头、利用狐狸的虚荣心等策略，成功逃脱了狐狸的追捕。

（2）自信、勇敢、智慧等品质是我们面对困难和挑战时的重要支撑，只有具备这些品质，才能更好地解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生体会到智慧、勇敢、自信等品质的重要性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）让学生课后尝试编写一个以《聪明的乌龟》为主题的新故事。

幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。

师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。

幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。

2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验唱歌活动带来的欢乐。

活动预备：1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。

活动过程：一、听音乐做小司机进场。

“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。

）二、复习律动《拍手点头》。

（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。

1）故事导入。

“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。

今日，小乌龟要去看它的奶奶。

”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。

）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。

1、完整学唱歌曲。

“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。

）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。

” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。

本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。

2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。

难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。

5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。

故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。

二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。

2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。

3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。

难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。

6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。

7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。

六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。

2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。

在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。

在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。

大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言故事教材《聪明的乌龟》。

故事讲述了一只乌龟与一只狐狸之间的较量，乌龟凭借聪明才智战胜了狐狸。

故事章节包括：第一章《乌龟和狐狸的相遇》，第二章《乌龟的的智慧》，第三章《乌龟战胜狐狸》。

二、教学目标1. 让学生了解和理解故事内容，培养学生对语言故事的兴趣。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的语言素养。

3. 通过故事，培养学生勇敢、智慧的优秀品质。

三、教学难点与重点重点：引导学生理解故事内容，培养学生对语言故事的兴趣。

难点：培养学生倾听、表达和交流的能力，通过故事培养学生勇敢、智慧的优秀品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、挂图、角色头饰。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图和角色头饰，引导学生进入故事情境，让学生初步了解乌龟和狐狸。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用PPT和故事课件，分章节讲解故事内容，引导学生关注乌龟的智慧和对付狐狸的策略。

在讲解过程中，教师引导学生表达自己对故事的理解，培养学生的倾听、表达和交流能力。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的问题，让学生进行思考和回答，巩固故事内容，提高学生的理解能力。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示与故事相关的例题，引导学生运用乌龟的智慧解决实际问题，培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。

5. 学生作业（10分钟）学生根据故事内容和例题，完成作业本上的相关题目，巩固所学知识。

6. 板书设计（5分钟）教师根据故事内容和教学目标，设计板书，突出乌龟的智慧和对付狐狸的策略。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：（1）请用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事情节。

（2）请谈谈你从乌龟身上学到的品质。

答案：（1）复述故事情节。

（2）乌龟身上学到的品质：勇敢、智慧、坚持不懈。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）重点和难点解析本节课的重点是引导学生理解故事内容，培养学生对语言故事的兴趣，以及培养学生倾听、表达和交流的能力。