幼儿园大班语言《聪明的乌龟》说课稿

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《聪明的乌龟》说课稿
尊敬的各位考官，大家好，我是七号考生，今天我说课的题目是聪明的乌龟接下来我将从以下几个方面展开我的说课内容首先谈谈我对教材的理解聪明的乌龟是幼儿大班语言领域的活动内容，活动是关于乌龟战胜狐狸的故事通过这个故事的学习，能够让幼儿知道不同的动物生活的环境的不同也可以陪培养幼儿语言表达和表演的能力让幼儿在愉快的活动中学习我所面对的是大班的幼儿他们活泼好动喜欢表现，虽然语言表达方面有了很大的提升，但语言理解能力还需要相应引导，因此，我将通过引导幼儿表达和表演来让他们理解同样的语言可以表述不同的的含义
根据纲要和指南以及幼儿大班的特点我从认知，技能，情感三个方面制定以下活动目标认知方面，让幼儿知道不同的动物生活的环境的不同技能方面，通过对故事的理解和表演培养幼儿的语言理解和表达能力
情感方面通过对故事的表演让幼儿在活动中感受游戏的乐趣
根据我所制定的活动目标，重难点就显而易见了重点，我将它设定为让幼儿知道不同的动物生活环境的不同，难点设定为让幼儿通过理解和表演故事，培养他们的语言理解和表达能力为了突破重难点，顺利完成本次活动我将采用讲述法，表演法等引导幼儿通过交流，讨论，表演的方式完成本次活动以上方法不仅激发了幼儿的自主性和积极性，还体现啊让幼儿在学中玩和玩中学的教育理念
为了让幼儿学有所获，达到理想的活动效果，我将活动过程设计为以下几个环节环节一谈话导入小朋友们今天我们班来了一位小客人，你们想不想见一见他呢哦，大家都想见一见呀那让老师把他请出来吧咕噜咕噜锤咕噜咕噜叉
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前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

幼儿园教师大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
各位老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是××号考生。

我说课的内容是：幼儿园教师大班语言活动《聪明的乌龟》。

下面我从以下几个方面向各位老师阐述我的教学设计思路。

一、说教材
《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感三方面的目标：
1.理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

3.懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

三、说活动准备。

大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课选用的大班语言故事教材为《聪明的乌龟》，故事内容大致如下：乌龟与兔子举行了一场跑步比赛，兔子因为过于自信，途中睡觉导致输给了乌龟。

故事通过这个情节，传达了“骄兵必败，谦受益”的道理。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，明白故事所传达的道理。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

3. 激发学生对语言活动的兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，复述故事情节。

难点：学生能够运用故事中的道理，学会在日常生活中保持谦虚、勤奋的态度。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图等。

学具：学生课本、作业本、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色，激发学生对故事的兴趣。

同时，引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和图片，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的道理。

在讲解过程中，教师引导学生回答问题，巩固学生对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事相关题目，学生独立完成。

题目包括：填空、选择、简答等类型。

完成后，教师及时批改并给予反馈。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道与故事相关的例题，如：为什么兔子会输给乌龟？引导学生运用故事中的道理，分析问题、解决问题。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，讨论如何在生活中运用故事中的道理，保持谦虚、勤奋的态度。

讨论结束后，各组代表分享讨论成果。

6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 兔子睡觉2. 乌龟获奖3. 骄兵必败，谦受益七、作业设计答案：2. 题目：请用一句话概括故事《聪明的乌龟》所传达的道理。

答案：骄兵必败，谦受益。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事情节的理解较为透彻，能够运用故事中的道理分析问题。

但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。

2024年大班语言活动《聪明乌龟》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》中《聪明乌龟》。

该故事讲述乌龟凭借智慧与兔子进行赛跑，最终赢得比赛过程。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，讨论故事寓意，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事主要情节，能复述故事大意。

2. 学习并运用故事中生词，如“骄傲、智慧、谦虚”等。

3. 培养学生语言表达和逻辑思维能力，学会从故事中提炼寓意。

4. 培养学生团结协作、互相帮助精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会运用故事中生词。

2. 教学重点：掌握故事情节，培养语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示龟兔赛跑图片，引导学生猜测故事情节，激发学生兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）① 播放故事录音，让学生跟随录音朗读故事。

② 讲解故事，分析故事中生词和句子。

③ 让学生复述故事情节，讨论故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型句子进行讲解，如“乌龟虽然跑得慢，但他不骄傲，用智慧赢得比赛。

”，引导学生学会运用生词。

4. 随堂练习（10分钟）① 让学生用生词造句，巩固生词记忆。

② 小组讨论：如何将故事中道理应用到生活中？② 拓展活动：分组进行“龟兔赛跑”表演，培养学生团结协作精神。

六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 生词卡片：骄傲、智慧、谦虚、赢得、比赛等。

3. 故事挂图：展示故事主要情节。

七、作业设计1. 作业题目：① 复述故事情节，用生词造句。

② 家长协助孩子完成“龟兔赛跑”表演，录制视频。

2. 答案：① 示例：我虽然跑得慢，但我不骄傲，用智慧赢得比赛。

② 视频提交至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养学生语言表达和逻辑思维能力，但部分学生在运用生词方面仍需加强练习。

2024年幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。

该故事讲述了一只乌龟在与其他动物竞赛中，凭借智慧与机智赢得比赛的故事。

详细内容包括：故事情节的介绍、角色性格分析、词汇学习及句子结构讲解。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的新词汇。

3. 通过故事让幼儿明白聪明、机智的重要性，培养他们勇于面对困难、解决问题的心态。

三、教学难点与重点难点：故事中的一些新词汇和句子结构。

重点：让幼儿掌握故事内容，学会使用新词汇，明白故事寓意。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 乌龟、兔子等动物形象的玩具或卡片。

3. 录音机及故事磁带。

4. 幼儿用书及练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟和兔子玩具，让幼儿自由讨论，引出故事主题。

2. 讲解：播放故事课件或挂图，教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。

3. 例题讲解：针对故事中的难点词汇和句子结构进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、兔子、松鼠等3. 新词汇：机智、聪明、骄傲、谦虚等4. 故事寓意：智慧战胜一切七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并学会使用故事中的新词汇。

2. 答案：故事复述大致正确，能运用新词汇进行表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“我是小小故事家”活动，让幼儿自己创编故事，锻炼他们的语言表达能力和想象力。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的随堂练习设计。

3. 板书设计的故事寓意传达。

4. 作业设计的要求与评价标准。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。

故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。

教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。

3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的对话。

难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

如：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？”3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。

教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。

4. 随堂练习（5分钟）设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。

如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”5. 创作展示（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 故事中的对话3. 智慧解决问题七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。

2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。

同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狡猾的狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，启发思考。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。

3. 教育幼儿用智慧战胜困难，培养勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受寓言故事的魅力。

难点：运用故事中的关键词汇和句型进行表达；培养幼儿的思考能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片、小狐狸和乌龟手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两只手偶“小狐狸”和“乌龟”上台，引发幼儿兴趣。

（2）教师扮演故事讲述者，简要介绍故事背景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事《聪明的乌龟》。

（2）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，引导幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）讨论：故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的？4. 分组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组根据故事内容创作一幅画。

（2）要求幼儿运用故事中的关键词汇和句型进行描述。

5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，进行互评。

六、板书设计1. 故事聪明的乌龟2. 关键词汇：智慧、勇敢、狐狸、乌龟3. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请将今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话概括故事中的道理。

答案：故事《聪明的乌龟》告诉我们，遇到困难和挑战时，要勇敢、聪明地运用智慧去解决问题。

2. 画一幅以故事为主题的画，要求运用故事中的关键词汇和句型进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与。

2. 注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

大班语言聪明的乌龟教案一、教学背景年龄段：大班（4-5岁）课程时间：60分钟教学主题：乌龟教学目标：•了解乌龟的基本形态和生活习性。

•提高儿童观察、分类的能力。

•提高儿童表达和描述的能力。

•培养儿童的想象力和创造力。

二、教学内容1. 热身启蒙•通过音乐、游戏等方式引导孩子进入乌龟主题。

•展示乌龟形态图片，让孩子认识乌龟外形。

2. 了解乌龟•观察乌龟图鉴，让孩子对乌龟的外形、生活习性进行了解。

•引导孩子通过简单的问题回答，学习知识。

3. 分类练习•准备一些玩具乌龟，并加上数字，在老师的提示下让孩子将乌龟按体型和数字进行分类。

•鼓励孩子形成小组合作，提高团队合作能力。

4. 描述游戏•让孩子站在同一排线上，并让其中一个孩子先想象自己变成了一只乌龟，用简单的语言描述自己的外形和习性。

•其他孩子听完描述后，想象自己也成了乌龟，站在想象中的位置上，然后展开他们的想象描述。

•老师可以指导和参与其中。

5. 制作乌龟•老师准备乌龟DIY材料，引导孩子制作自己的乌龟玩具。

•孩子通过制作乌龟，进一步加深对乌龟的认识。

三、教学反思本次教学主题为“乌龟”，并通过多种方式让孩子对乌龟的形态和生活习性进行了解，并且通过游戏、练习和制作等环节，促进孩子表达、分类、创造的能力提升。

孩子们参与积极，乐在其中。

但本次教学中还存在一些不足，比如教学环节的安排、游戏难度和乌龟制作的方式等等还需要进一步改进。

同时，更好地结合教材内容，引导孩子进一步提高科学认知能力，针对孩子的个别差异，要灵活调整教学方法，让每个孩子都能获得充分地发展。

四、总结乌龟教学主题，不仅让孩子们认识了乌龟、提高了自己的动手实践能力，还培养了他们的想象力和思维能力。

在今后的工作中，作为老师，我们应该让每个孩子都能有机会得到最好的教育和发展，帮助他们成为独立、探索、创造能力强的未来人才。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。

故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。

故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。

还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。

引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。

【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。

2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。

2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句子结构和表达方式；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会和理解“聪明”的含义。

二、教学目标1. 理解故事《聪明的乌龟》的内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。

3. 通过故事，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式；运用故事中的生词进行表达。

2. 教学重点：引导幼儿从故事中体会“聪明”的含义，培养其创新思维和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事磁带、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以挂图形式展示一只可爱的小乌龟，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。

进而引出本节课的主题——《聪明的乌龟》。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，幼儿认真聆听。

播放完毕后，教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答，巩固对故事情节的理解。

3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起朗读，并解释生词的意思。

然后，教师给出一个情景，引导幼儿运用生词进行表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个问题，让幼儿根据故事内容进行回答。

同时，鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中乌龟是如何运用智慧解决问题的，让幼儿体会到“聪明”的含义。

6. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅关于“聪明的乌龟”的画作。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词列表：懒惰、聪明、办法、感谢等3. 故事简笔画：乌龟、兔子、狐狸等角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事情节，并画出故事中的角色。

2024年聪明的乌龟大班语言教案6篇聪明的乌龟大班语言教案篇1一、活动内容：故事《聪明的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动准备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。

谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二）、完整欣赏故事：1、教师播放mp3让幼儿欣赏故事。

2、根据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。

1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四）、活动结束：小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。

五）、活动延伸：表演游戏：聪明的乌龟聪明的乌龟大班语言教案篇2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

聪明的乌龟说课稿《聪明的乌龟》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《聪明的乌龟》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《聪明的乌龟》是一则富有童趣的寓言故事，故事内容生动有趣，情节跌宕起伏，很容易吸引幼儿的注意力。

这个故事主要讲述了乌龟在面对狐狸的威胁时，凭借自己的聪明才智成功脱险的经历。

通过这个故事，幼儿可以感受到乌龟的机智勇敢，同时也能从中明白遇到困难要冷静思考、积极想办法解决的道理。

故事语言简洁明了，形象鲜明，对话富有个性，非常适合幼儿进行角色扮演和语言表达的练习。

此外，故事中的画面色彩鲜艳，构图清晰，能够帮助幼儿更好地理解故事情节。

二、说学情我所面对的是幼儿园具体班级的幼儿，他们正处于语言发展的关键期，具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。

在这个阶段，他们喜欢听故事、看图画，并且开始对简单的问题进行思考。

考虑到幼儿的认知水平和年龄特点，在教学过程中，我将采用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：理解故事内容，了解乌龟和狐狸的不同性格特点。

2、技能目标：能够用清晰、连贯的语言讲述故事，并且能够模仿故事中角色的对话和动作。

3、情感目标：感受乌龟的聪明勇敢，培养幼儿遇到困难不慌张、积极想办法解决的意识。

四、说教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点：理解故事内容，掌握乌龟和狐狸的对话。

2、教学难点：引导幼儿体会乌龟的聪明才智，培养幼儿解决问题的能力。

五、说教法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示故事图片、播放动画视频等方式，让幼儿直观地感受故事内容，激发他们的学习兴趣。

2、提问引导法：通过提问的方式，引导幼儿思考故事中的情节和角色的行为，培养他们的思维能力。

幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿一、说课背景《聪明的乌龟》是一个广为人知的寓言故事，通过这个故事，我们可以向孩子们传达智慧和勇气的重要性。

本节课旨在通过语言教学，提高幼儿的语言表达能力，同时培养他们的道德观念。

二、教学目标认知目标：幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色及特点。

情感目标：培养幼儿对故事中乌龟的喜爱，激发他们对智慧行为的认同。

技能目标：提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

三、教学内容故事讲述：教师将生动地讲述《聪明的乌龟》的故事。

角色扮演：幼儿将分组进行角色扮演，加深对故事的理解。

讨论分享：幼儿将讨论故事中的情节，分享自己的看法。

四、教学方法讲述法：通过教师的讲述，引导幼儿进入故事情境。

角色扮演法：通过角色扮演，提高幼儿的参与度和理解力。

讨论法：通过集体讨论，促进幼儿之间的交流和思考。

五、教学过程1. 导入活动一：动物猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的故事主角——乌龟。

2. 展开活动二：故事讲述教师声情并茂地讲述《聪明的乌龟》的故事，吸引幼儿的注意力。

活动三：角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

3. 深入活动四：故事讨论幼儿讨论故事中乌龟的聪明行为，以及这些行为背后的意义。

活动五：故事复述幼儿尝试用自己的话复述故事，教师给予适当的指导和鼓励。

4. 总结活动六：道德寓意教师引导幼儿讨论故事的道德寓意，如智慧和勇气的价值。

5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，并尝试讲述给家人听。

六、教学资源绘本：《聪明的乌龟》等相关绘本。

音乐：轻快的音乐，营造轻松的学习氛围。

视频资料：关于乌龟或其他动物的短片，增强幼儿的情感体验。

七、教学评价幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入。

语言表达：注意幼儿在复述故事和讨论时的语言表达是否清晰、有逻辑。

道德理解：评价幼儿对故事寓意的理解程度。

八、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：故事分享情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿参与度：语言表达能力：道德理解：。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀5篇大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇一活动目标：1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动准备：挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。

活动过程：一、谈话引出课题。

小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

二、教师讲述故事。

提问：故事中有哪些小动物。

你喜欢谁？三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。

1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、教师再次完整讲述故事。

引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。

五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。

而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇二活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

3、体验阅读活动的快乐，培养阅读兴趣。

活动准备：PPT课件、垫子、背景音乐活动过程：一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，今天我带来了一本书进行导入，让幼儿认识这本书的名字？上面强下面牛加起来读jiang。

大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班语言《聪明的乌龟》教案6篇一份有趣的教案可以让学生在学习中体验到成就感和满足感，一份出色的教案可以帮助教师更好地追踪学生的学习进展和学习困难，及时调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了大班语言《聪明的乌龟》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课我们将学习《聪明的乌龟》这个故事，该故事选自大班语言教材第四章第一节。

故事讲述了乌龟凭借聪明才智，在与狐狸的较量中取得胜利的过程。

详细内容包括故事情节的阐述、角色性格分析以及故事寓意讲解。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节。

2. 培养学生用语言表达故事中角色特点及情感的能力。

3. 引导学生从故事中体会到智慧、勇敢、自信等品质的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中乌龟的聪明才智，理解故事寓意。

教学重点：培养学生用语言表达故事情节和角色特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示乌龟和狐狸的卡通形象，引导学生猜测它们之间可能发生的故事。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《聪明的乌龟》的故事内容。

在讲解过程中，注意引导学生关注故事情节发展和角色性格特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析故事中乌龟是如何运用聪明才智战胜狐狸的。

（2）讨论：为什么乌龟能够成功逃脱狐狸的追捕？4. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

六、板书设计1. 板书《聪明的乌龟》2. 板书内容：（1）故事情节发展（2）角色性格特点（3）故事寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请用语言描述故事中乌龟的聪明才智。

（2）结合故事内容，谈谈你对自信、勇敢、智慧等品质的认识。

2. 答案：（1）乌龟在故事中运用聪明才智，如：假扮成石头、利用狐狸的虚荣心等策略，成功逃脱了狐狸的追捕。

（2）自信、勇敢、智慧等品质是我们面对困难和挑战时的重要支撑，只有具备这些品质，才能更好地解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生体会到智慧、勇敢、自信等品质的重要性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）让学生课后尝试编写一个以《聪明的乌龟》为主题的新故事。

大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇大班语言活动《聪慧的乌龟》说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培育幼儿对文学作品的感受、理解、观赏和表达的力量是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。

故事《聪慧的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪慧才智应付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了学问、力量、情感三方面的目标：1.理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

3.懂得遇到事情要多动脑筋想方法解决。

三、说活动预备《聪慧的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和外表可怜，实则机灵的乌龟形象，乌龟的机灵能够帮忙幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。

在活动中，我以争论的方式帮忙幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进展角色的人物对话奠定根底。

五、说教法《纲要》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合、引导者。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动。

因此，本次活动中教师除了以饱满的心情感染孩子，以启发的提问引导孩子，还采纳了相宜的方法组织教学：1.演示法：是指教师通过多媒体的运用，选用了课件的方式把故事的内容呈现给孩子看，引导幼儿感知图片之间的相应关系，理解图片的内容，帮忙他们获得肯定的理解，从而使幼儿对故事的内容有肯定的了解。

幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。

师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。

幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。

2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验唱歌活动带来的欢乐。

活动预备：1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。

活动过程：一、听音乐做小司机进场。

“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。

）二、复习律动《拍手点头》。

（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。

1）故事导入。

“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。

今日，小乌龟要去看它的奶奶。

”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。

）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。

1、完整学唱歌曲。

“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。

）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。

” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。

聪明的乌龟幼儿园大班语言教案聪明的乌龟幼儿园大班语言教案聪明的乌龟幼儿园大班语言教案篇1活动目标：1．理解故事内容和角色特点，通过表演体验角色情感。

2.懂得遇事要动脑筋，想办法。

活动准备：狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份，《聪明的乌龟》课件。

活动过程：一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入：小青蛙在捉害虫的时候，发生了一件危险的事情，你们猜发生了什么事？（幼儿回答）还是让我们赶紧去了解一下。

二、播放《聪明的乌龟》课件，理解故事内容。

1.观察第一幅图：狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉？2.观察第二幅图：谁提醒了青蛙？它怎么帮助青蛙的？学习词：缩3.观察第三幅图：狐狸要想吃乌龟，怎么办？引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？讨论完后，练习狐狸和乌龟的对话。

4.观察第四幅图：引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情怎样？三、播放《聪明的乌龟》课件，完整讲述故事一遍。

a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情？b.谁帮助了青蛙？c.乌龟是怎样对付狐狸的？他的方法聪明吗？d.这是一只非常聪明的乌龟，那我们一起给故事起一个名字吧。

四、播放《聪明的乌龟》课件老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗？(三个小朋友为一组来表演)五、活动延伸乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴，兴奋的唱起了歌。

咱们也来唱首歌，一块帮它们庆祝一下吧！（放音乐，唱歌。

）聪明的乌龟幼儿园大班语言教案篇2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。

二、活动准备：1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。

2、布置故事中草地、池塘的场景。

3、幼儿每人一颗五角星。

4、挂图《聪明的龟龟》。

三、活动重点：学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

四、活动难点：设计动作，扮演故事中的角色。