大班语言活动聪明的乌龟说课稿教案反思

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享、交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿学会观察、分析，培养解决问题的能力。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于乌龟的故事。

（二）讲述故事1.教师以生动形象的语言讲述故事《聪明的乌龟》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和问题。

3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）讨论与交流1.教师提出问题，引导幼儿思考：a.乌龟为什么能够战胜狐狸？b.乌龟在故事中遇到了哪些困难，是如何解决的？c.你认为乌龟聪明在哪里？2.邀请幼儿分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

（四）角色扮演1.教师分发头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。

2.在音乐声中，引导幼儿进行角色扮演，感受故事情节。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学反思1.故事讲述：我以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色，激发他们的兴趣。

2.讨论与交流：我提出问题，引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的语言表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的参与度和兴趣。

在教学过程中，我也发现了一些不足：1.时间安排：课堂时间紧张，导致部分环节未能充分展开。

2.学生参与度：部分幼儿在活动中参与度不高，需要更多关注和引导。

3.教学评价：在评价幼儿表现时，可能过于关注结果，而忽略了过程。

1.优化时间安排，确保每个环节都能充分展开。

2.关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和引导。

3.注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现。

大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和教育意义；2.能够熟练朗读教材中的生词和句型；3.能够用简短的语言描述故事的内容和情节。

能力目标1.培养孩子的口语表达能力；2.增强孩子对语言学习的学习兴趣；3.培养孩子的语言理解能力。

情感目标1.培养孩子对乌龟的爱护之情；2.启发孩子对知识的探索和求知欲。

二、教学准备1.乌龟壳（模型或真实的乌龟壳）；2.乌龟图片；3.故事《聪明的乌龟》；4.儿童读物《乌龟和兔子》、《乌龟爬的慢》等；5.课堂演示工具，如多媒体设备；6.手绘或印刷的绘本制作、图片制作或活动用具准备。

三、教学步骤第一步：引入故事1.让孩子们看乌龟的图片或真正的乌龟壳，并引导孩子们说出自己对乌龟的感觉；2.向孩子们介绍本堂课要讲的故事《聪明的乌龟》，并提出问题：你们猜乌龟为什么聪明？第二步：朗读故事1.给孩子们补充必要的基础词汇，并要求孩子们能读准汉字、理解生词的意思；2.分角色朗读故事，让孩子们感受故事人物的不同情绪；3.通过多次朗读，让孩子们能记住故事情节和人物。

第三步：故事情节解析1.引导孩子们用自己的语言描述故事情节和人物；2.分析故事中人物的行为和思考，培养孩子的品德观和道德观；3.探究故事中乌龟为何会变得聪明。

第四步：教育意义思考1.分组或教师指定，组间辩论、对故事的反思、提出问题与答案等活动，激发孩子的思考能力；2.将思考结果整理记录，作为教后反思的参考。

第五步：延伸活动（可选）1.分组设计小剧场，让孩子们扮演故事中不同的角色；2.设计乌龟寻宝和其他相关活动；3.通过制作绘本、图片等活动形式，再次巩固故事内容。

四、教学反思本次教学主要通过讲故事的方式，培养孩子们口语表达能力，同时启发孩子们探索和求知欲，增强他们的学习兴趣。

在教学过程中，我发现孩子们在阅读理解和朗读方面有着不同的挑战，一些学生的词汇量很少，难以理解故事，而另一些学生则需要加强朗读的练习。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标•通过阅读《聪明的乌龟》，培养幼儿的语言表达能力。

•培养幼儿理解与阅读课文的能力。

•通过活动，培养幼儿的观察力与逻辑思维能力。

二、教学准备•《聪明的乌龟》故事书•幼儿园教室或活动室•乌龟玩具•彩笔三、教学过程1. 导入（15分钟）•讲述乌龟的形象与特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 阅读故事（20分钟）•展示书本《聪明的乌龟》，让幼儿注意故事的插图。

•读故事的主要内容，让幼儿专注倾听。

3. 故事理解（15分钟）•提问幼儿故事中乌龟的行为和表现。

•引导幼儿回答问题，鼓励他们发表自己的观点。

4. 语言活动（30分钟）活动一：模仿声音•让幼儿围成一个圈，每个幼儿分发一个乌龟玩具。

•老师发出动物的声音，幼儿一起模仿。

•鼓励幼儿用动物的声音来介绍自己是乌龟。

活动二：乌龟的运动•在地板上画一个大圆圈，模拟乌龟的居住环境。

•让幼儿模仿乌龟行走，通过活动来加深对乌龟的形象认识。

•引导幼儿用简短的语言描述他们模仿乌龟的表演。

活动三：绘画乌龟•给幼儿分发彩笔和纸张，让他们画出自己心目中的乌龟形象。

•鼓励幼儿描述他们画的乌龟，讲述他们画乌龟的理由。

5. 教学反思（10分钟）•结合活动的过程，回顾幼儿的表现与进步。

•分享幼儿在活动中的精彩回答和创造性的表现。

•对活动中不足的地方提出改进建议，为以后的教学做出调整。

四、教学反思通过本次教学，幼儿在阅读故事《聪明的乌龟》中表现出了极大的学习兴趣和积极性。

他们通过活动的参与，展示出了良好的语言表达能力和思维发散的能力。

在导入环节，我采用了图片与声音的结合方式，让幼儿更好地认识乌龟的形象与特点。

这种方式激发了幼儿的好奇心，使他们更加愿意参与到后续的活动中。

在阅读故事环节，我注重了语音语调的把握，通过适当的停顿和抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力，使他们能够专心聆听故事的内容。

这种方式有助于培养幼儿的听力和理解能力。

在语言活动环节，我设计了多种形式的活动，如模仿声音、乌龟的运动和绘画乌龟等，让幼儿不仅可以通过语言来表达，还可以通过行动和绘画来表达。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟如何运用智慧战胜狐狸的故事，让学生在欣赏故事的同时，学会理解和运用一些基本的语言表达方式和道理。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受寓言故事的魅力，培养阅读兴趣。

2. 使学生掌握故事中的关键词汇和句子，并能正确运用。

3. 培养学生运用智慧解决问题的能力，提高他们的思维品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

难点：如何引导学生从故事中领悟到智慧的重要性，并能运用到实际生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生分享他们了解的寓言故事，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：教师使用PPT、挂图等教具，讲述《聪明的乌龟》的故事，同时引导学生关注故事中的关键词汇和句子。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个场景，让学生运用故事中的词汇和句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）：分组让学生用故事中的关键词汇和句子，创作一幅关于《聪明的乌龟》的画。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、机智、自信3. 重点句子：乌龟说：“我有一双聪明的眼睛，能看到解决问题的办法。

”七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的关键词汇和句子，写一篇关于《聪明的乌龟》的短文。

2. 答案示例：聪明的乌龟在森林里遇到了狡猾的狐狸，它运用智慧，勇敢地战胜了狐狸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察学生的反应，了解他们对故事内容的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等，让学生在阅读中培养语言表达能力，提高思维品质。

同时，组织学生进行故事分享会，让他们在交流中互相学习，共同进步。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教案：《聪明的乌龟》教学目标：1. 听说读写能力：让学生通过听故事和讨论来理解故事的主要内容，培养学生的听说读写能力。

2. 合作能力：通过小组活动，让学生在合作中互相帮助，培养学生的合作能力。

3. 情感态度价值观：通过故事中乌龟赢得比赛的努力和坚持不懈的精神，培养学生的勤奋和不轻易放弃的品质。

教学准备：教师准备故事《聪明的乌龟》的故事卡片、小海龟和其他比赛的动物道具、小组活动的材料和指导卡、学生练习册。

教学过程：1. 创设情境，导入话题（5分钟）教师可以先展示一些海龟的图片，引导学生回忆或分享一下他们对海龟的了解和认识，然后让学生猜一下今天要讲的故事是关于什么动物。

2. 故事讲解（15分钟）教师用故事卡片或者TALK合成语音，给学生讲述《聪明的乌龟》的故事。

在讲解过程中，教师可以适当增加一些互动的环节，如提问学生一些问题，让学生参与进来，加深学生对故事的理解。

3. 讨论故事（10分钟）教师带领学生讨论一下故事中乌龟慢慢爬行比赛的情节，询问学生对故事的理解和感受。

教师可以提问学生一些问题，如：乌龟为什么在比赛中落后了？乌龟为什么选择慢慢爬来赢得比赛？乌龟的努力和坚持不懈的精神给你带来了什么启示？4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一份材料和指导卡。

指导卡上列出了小组活动的步骤和要求。

学生根据指导卡的要求，进行小组活动。

活动包括绘制乌龟和其他比赛动物、讲述乌龟赢得比赛的过程等。

5. 听说读写练习（15分钟）教师引导学生完成练习册中的听说读写练习。

学生可以通过听录音和看图片，回答问题、完成句子填空、书写简单的故事概括等。

6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对故事和活动的感受和收获。

教师还可以给予学生一些鼓励和肯定，加强学生对今天学习内容的认同感。

教学反思：通过本节课的教学实践，我觉得学生对乌龟和其他比赛动物的认识有所增加，对故事中乌龟努力和坚持不懈的品质有了一定的理解。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标：1. 能够听懂故事《聪明的乌龟》并理解其中的道理。

2. 能够简单地描述故事情节和人物形象。

3. 能够模仿乌龟发出声音，加深对故事的感性认识。

4. 通过游戏、歌曲等多种方式进行语言训练，提高幼儿语言能力。

5. 培养幼儿积极探索、创新思维的能力。

二、教学过程：1. 导入活动1.1 教师与幼儿打招呼，营造轻松、愉快的氛围。

1.2 展示讲台上的一堆玩具，让幼儿猜猜今天的主题。

1.3 介绍故事《聪明的乌龟》，要求幼儿先听故事，体会其中的趣味和含义。

2. 讲授主要知识2.1 故事时间：用童谣《小乌龟》热身。

“小乌龟，小乌龟，脑袋上有个贝壳。

脚儿快，一步步爬，爬到山上看风景。

”通过唱歌让幼儿认识乌龟，引入故事。

2.2 读故事、解说故事、提问故事（1）读故事《聪明的乌龟》（2）解说故事，帮助幼儿理解和记忆故事要点（3）提问故事，让幼儿回答故事中的问题，检查听懂情况2.3 乌龟发声游戏让幼儿模仿乌龟的声音，深入感受乌龟的形象，加深记忆。

2.4 绘本互动老师朗读节选的绘本内容，同学们跟着老师的节奏一起说出、“学”出每个字、每个词，并将绘本递给下一个同学，使孩子们有机会熟看书画面，练习文字认读、语言表达。

3. 巩固训练3.1 三字经儿歌用《三字经》的儿歌唱法，让幼儿更好地学习经典诗歌和故事。

“乌龟探路知田径，动作夸张便易记。

生活中多多学，积累多多记。

”3.2 DIY“乌龟出门”的绘画让幼儿自己画一幅乌龟出门的场景，并给他们起一个小小的口号。

“我是聪明的乌龟，出门走走心情倍。

路上看风景，学到好玩意。

”这样的绘画活动可以培养孩子的创意思维和想象力，增强他们自主学习的能力。

4. 教学反思：本次语言活动以故事为主要教学内容，配以唱歌、游戏、绘画等多种形式的语言训练，旨在让幼儿获得一种积极的语言学习体验，同时在语言活动中潜移默化地培养他们的想象、创造、表达能力。

通过故事和歌曲的创造性呈现，教师可以更好地引导幼儿掌握语言知识和技能，激发他们的兴趣和灵感，并通过游戏、DIY等多种形式的语言训练，使幼儿有机会将所学的语言知识与生活实践相结合，提高他们的实际应用能力。

《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思篇1语言活动《聪明的乌龟》教学反思(一)这个月的主题是：动物，我们的朋友。

因此，我事先让小朋友带来了一些小乌龟。

因此，到了下课时间，小朋友都会迫不及待蹲下来去观察乌龟的外表。

然后，对于乌龟幼儿非常感兴趣。

这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。

后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢?幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。

接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么?他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。

整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。

但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。

这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的!2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。

如图片上有谁?发生了什么事情?尽量让幼儿说的多一点。

总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。

3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里?乌龟又是如何骗狐狸的?这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。

后来，自己反思了下，其实，也可以让幼儿说说你最喜欢哪张图片，为什么?这样的话，既能巩固故事的部分内容，又能培养幼儿的语言表达能力。

在后来的一次延伸活动课上，我就把这些不足，在那次的课堂上展示了出来，果真，效果很好，甚至比第一次上的课还要好。

语言活动《聪明的乌龟》教学反思(二)这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。

2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。

二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。

2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。

三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。

2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。

引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。

（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。

（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。

幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。

3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。

四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。

在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

幼师大班语言教案《聪明的乌龟》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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