幼儿园大班语言故事活动聪明的乌龟教案反思

大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和教育意义；2.能够熟练朗读教材中的生词和句型；3.能够用简短的语言描述故事的内容和情节。

能力目标1.培养孩子的口语表达能力；2.增强孩子对语言学习的学习兴趣；3.培养孩子的语言理解能力。

情感目标1.培养孩子对乌龟的爱护之情；2.启发孩子对知识的探索和求知欲。

二、教学准备1.乌龟壳（模型或真实的乌龟壳）；2.乌龟图片；3.故事《聪明的乌龟》；4.儿童读物《乌龟和兔子》、《乌龟爬的慢》等；5.课堂演示工具，如多媒体设备；6.手绘或印刷的绘本制作、图片制作或活动用具准备。

三、教学步骤第一步：引入故事1.让孩子们看乌龟的图片或真正的乌龟壳，并引导孩子们说出自己对乌龟的感觉；2.向孩子们介绍本堂课要讲的故事《聪明的乌龟》，并提出问题：你们猜乌龟为什么聪明？第二步：朗读故事1.给孩子们补充必要的基础词汇，并要求孩子们能读准汉字、理解生词的意思；2.分角色朗读故事，让孩子们感受故事人物的不同情绪；3.通过多次朗读，让孩子们能记住故事情节和人物。

第三步：故事情节解析1.引导孩子们用自己的语言描述故事情节和人物；2.分析故事中人物的行为和思考，培养孩子的品德观和道德观；3.探究故事中乌龟为何会变得聪明。

第四步：教育意义思考1.分组或教师指定，组间辩论、对故事的反思、提出问题与答案等活动，激发孩子的思考能力；2.将思考结果整理记录，作为教后反思的参考。

第五步：延伸活动（可选）1.分组设计小剧场，让孩子们扮演故事中不同的角色；2.设计乌龟寻宝和其他相关活动；3.通过制作绘本、图片等活动形式，再次巩固故事内容。

四、教学反思本次教学主要通过讲故事的方式，培养孩子们口语表达能力，同时启发孩子们探索和求知欲，增强他们的学习兴趣。

在教学过程中，我发现孩子们在阅读理解和朗读方面有着不同的挑战，一些学生的词汇量很少，难以理解故事，而另一些学生则需要加强朗读的练习。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标•培养幼儿的语言表达能力。

•引导幼儿掌握基本的语言技巧。

•增强幼儿的自信心。

教学内容1. 教学内容概述《聪明的乌龟》讲述了一只聪明的乌龟和一只懒惰的兔子之间竞赛的故事。

通过这个故事，引导幼儿掌握简单的对话、理解、判断、描述等语言技巧。

教学内容包括：认识故事主人公；理解并记述故事情节；感受人物性格；对话、模拟等活动。

2. 教学过程2.1 热身活动（5分钟）为了让幼儿进入故事情境中，我们可以通过简单的热身活动来引导幼儿进入故事情境。

例如，老师可以提出故事中的问题和提示，激励幼儿思考和探索。

例如：“这个乌龟为什么是聪明的？”、“你们认为乌龟和兔子会有哪些对迷信的看法？”2.2 认识主人公（15分钟）通过直觉游戏，让幼儿更深入地认识故事中的主人公，例如，老师出示乌龟和兔子的图片，让幼儿用自己的语言描述他们的外貌和性格特点。

2.3 记述故事情节（20分钟）老师通过口语表演，引导幼儿对故事情节的理解和记述。

例如，老师可以表演故事情节、用故事图片讲述、让幼儿描述或自由回顾等方式，帮助幼儿完成任务。

2.4 分析人物性格（20分钟）老师和幼儿一起讨论故事中不同人物的性格，培养幼儿的判断和表述能力。

例如，老师可以提出问题：“乌龟为什么能赢得比赛？他的性格特点是什么？”、“兔子为什么输了？他的性格特点是什么？”然后让幼儿自由想象并回答问题。

2.5 对话模拟（25分钟）让幼儿在组内分角色对话模拟，通过模拟真实情景的语言交流，培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

可以利用故事对话场景编写小型话剧或让幼儿角色扮演。

2.6 活动总结（5分钟）通过小型游戏，让幼儿回顾并梳理故事情节、主人公的性格特点以及对话模拟中发生的故事。

例如，可以让幼儿在游戏中回忆故事、讲述自己最喜欢的情节、总结它的意义。

教学反思本次教学活动的设计旨在引导幼儿对绘本故事进行深度理解，并在讲述、分析和对话模拟中体验语言表达的乐趣，同时培养幼儿的自信心和勇于表达的意愿。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟如何运用智慧战胜狐狸的故事，让学生在欣赏故事的同时，学会理解和运用一些基本的语言表达方式和道理。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受寓言故事的魅力，培养阅读兴趣。

2. 使学生掌握故事中的关键词汇和句子，并能正确运用。

3. 培养学生运用智慧解决问题的能力，提高他们的思维品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

难点：如何引导学生从故事中领悟到智慧的重要性，并能运用到实际生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生分享他们了解的寓言故事，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：教师使用PPT、挂图等教具，讲述《聪明的乌龟》的故事，同时引导学生关注故事中的关键词汇和句子。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个场景，让学生运用故事中的词汇和句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）：分组让学生用故事中的关键词汇和句子，创作一幅关于《聪明的乌龟》的画。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、机智、自信3. 重点句子：乌龟说：“我有一双聪明的眼睛，能看到解决问题的办法。

”七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的关键词汇和句子，写一篇关于《聪明的乌龟》的短文。

2. 答案示例：聪明的乌龟在森林里遇到了狡猾的狐狸，它运用智慧，勇敢地战胜了狐狸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察学生的反应，了解他们对故事内容的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等，让学生在阅读中培养语言表达能力，提高思维品质。

同时，组织学生进行故事分享会，让他们在交流中互相学习，共同进步。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教案：《聪明的乌龟》教学目标：1. 听说读写能力：让学生通过听故事和讨论来理解故事的主要内容，培养学生的听说读写能力。

2. 合作能力：通过小组活动，让学生在合作中互相帮助，培养学生的合作能力。

3. 情感态度价值观：通过故事中乌龟赢得比赛的努力和坚持不懈的精神，培养学生的勤奋和不轻易放弃的品质。

教学准备：教师准备故事《聪明的乌龟》的故事卡片、小海龟和其他比赛的动物道具、小组活动的材料和指导卡、学生练习册。

教学过程：1. 创设情境，导入话题（5分钟）教师可以先展示一些海龟的图片，引导学生回忆或分享一下他们对海龟的了解和认识，然后让学生猜一下今天要讲的故事是关于什么动物。

2. 故事讲解（15分钟）教师用故事卡片或者TALK合成语音，给学生讲述《聪明的乌龟》的故事。

在讲解过程中，教师可以适当增加一些互动的环节，如提问学生一些问题，让学生参与进来，加深学生对故事的理解。

3. 讨论故事（10分钟）教师带领学生讨论一下故事中乌龟慢慢爬行比赛的情节，询问学生对故事的理解和感受。

教师可以提问学生一些问题，如：乌龟为什么在比赛中落后了？乌龟为什么选择慢慢爬来赢得比赛？乌龟的努力和坚持不懈的精神给你带来了什么启示？4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一份材料和指导卡。

指导卡上列出了小组活动的步骤和要求。

学生根据指导卡的要求，进行小组活动。

活动包括绘制乌龟和其他比赛动物、讲述乌龟赢得比赛的过程等。

5. 听说读写练习（15分钟）教师引导学生完成练习册中的听说读写练习。

学生可以通过听录音和看图片，回答问题、完成句子填空、书写简单的故事概括等。

6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对故事和活动的感受和收获。

教师还可以给予学生一些鼓励和肯定，加强学生对今天学习内容的认同感。

教学反思：通过本节课的教学实践，我觉得学生对乌龟和其他比赛动物的认识有所增加，对故事中乌龟努力和坚持不懈的品质有了一定的理解。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案反思
大班语文活动“聪明龟”教案反思主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，能记住故事角色的语言，设计角色的动作，愿意扮演故事角色，培养幼儿互助、不惧邪恶的高尚品质，适合幼儿园教师参加大班语文活动课，快看“聪明龟”教案
设计意图:
199故事聪明的乌龟讲述了一只乌龟用自己的智慧打败狡猾的狐狸的故事。

在故事中，聪明可爱的小乌龟是孩子们最喜欢的形象，也是他们学习的榜样。

根据语言领域大纲第4: 2条
活动目标:256以上
1:能记住故事中人物的语言，设计人物的动作，愿意扮演故事中的人物
2:培养孩子互相帮助、不畏邪恶的高尚品质。

3:通过语言表达和动作的结合，充分感受儿童对故事的兴趣。

4:愿意清晰地交流和表达自己的想法
5:引导儿童通过故事和游戏学习和感受生活
活动准备:
桌面教具:青蛙:狐狸、乌龟、草、池塘等动物头饰
活动流程:
1:介绍和激发儿童的兴趣
2:第一次讲故事，然后问:故事的名字是什么？故事里有谁？你喜欢谁？为什么？
3:用桌面教具讲第二个故事，用边讲故事边提问的方法，然后讨论:在哪里可以看到乌龟聪明？
4:孩子们讲故事，学习故事中人物的语言，设计人物的动作
活动反映:
《聪明的乌龟》是一个寓意深刻的故事:语言角色对比鲜明，形象生动。

通过故事中乌龟和狐狸之间有趣的对话，孩子们明白了当他们遇到困难和危险时，他们应该足智多谋，勇敢，用他们的大脑找到解决问题的方法。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。

2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。

二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。

2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。

三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。

2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。

引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。

（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。

（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。

幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。

3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。

四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。

在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

幼师大班语言教案《聪明的乌龟》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动精品教案及教学反思《聪明乌龟》一、教学内容《聪明乌龟》是一篇选自幼儿园大班语言活动教材中故事，主要围绕一只聪明勇敢乌龟展开。

本节课我将带领学生们学习该故事第二、三章节，详细内容涉及乌龟与狐狸智慧较量，以及乌龟如何运用自己聪明才智战胜狐狸过程。

二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解乌龟聪明才智。

2. 培养学生们语言表达能力，提高他们逻辑思维和分析问题能力。

3. 教育学生要勇敢、聪明，面对困难时要有信心和毅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解乌龟聪明才智，并学会运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生们语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于聪明小动物简短故事，引发学生们兴趣，为新课铺垫。

2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事第二、三章节，引导学生关注乌龟聪明才智。

3. 例题讲解（10分钟）：以故事中情节为例，教育学生在面对困难时，要勇敢、聪明，善于运用自己智慧。

4. 随堂练习（5分钟）：让学生们分组讨论，用自己话复述故事中乌龟聪明才智。

5. 小组活动（15分钟）：每组学生根据故事内容，制作一张关于乌龟战胜狐狸手抄报。

6. 成果展示（10分钟）：每组展示自己手抄报，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 板书故事《聪明乌龟》。

2. 列出故事第二、三章节关键词：聪明、勇敢、智慧、信心、毅力。

3. 画出乌龟和狐狸简笔画，标注各自特点。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于乌龟战胜狐狸画。

2. 答案：学生可以根据自己想象力，画出乌龟运用聪明才智战胜狐狸场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、小组活动等形式，让学生们深刻理解乌龟聪明才智，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围事物，发现生活中聪明才智，并尝试运用到实际中。

活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想方法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：《聪慧的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

活动过程：(一)谜语导入师：胡老师想请小伴侣来猜一个谜语，认真听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。

猜出是什么动物了吗?幼：乌龟。

师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗?幼：乌龟主要生活在水里。

师：小伴侣觉得乌龟聪慧吗?幼：不聪慧，由于它做什么都很慢。

师：叶老师今日要给小伴侣讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪慧的乌龟》。

(二)完整叙述故事，幼儿了解故事的基本内容。

师：故事听完了，老师有一些问题要问小伴侣了。

提问：(1)故事的名字是什么?(《聪慧的乌龟》)(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)(3)故事里发生了什么事情?(三)看图叙述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：小伴侣看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(老师叙述故事)提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁消失了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿仿照狐狸的动作))(2)狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁消失了?它是怎样救青蛙的?(3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?(4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么?(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的可怕吗?为什么?(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最终怎么样了?(8)小伴侣觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪慧的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)(9)乌龟很聪慧，表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)(四)表演故事师：小伴侣们喜爱这个故事吗?小伴侣们自己把这个故事表演出来。