大班语言《聪明的乌龟》活动反思

大班语言活动聪明的乌龟说课稿教案反思大班语言活动聪明的乌龟说课稿教案反思主要包含了说教材，活动目标，活动准备，说教学法，活动过程，活动反思等内容，理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳，积极参加活动，大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看聪明的乌龟教案吧。

一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。

二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据中班幼儿的年龄特点和实际情况，以布垆姆的《教育目标分类学》为依据，确立了知识、能力、情感三方面的目标。

本节活动设计了三个目标：1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。

3、引导幼儿懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。

在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。

三、说教法《纲要》中指出："教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案反思
大班语文活动“聪明龟”教案反思主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，能记住故事角色的语言，设计角色的动作，愿意扮演故事角色，培养幼儿互助、不惧邪恶的高尚品质，适合幼儿园教师参加大班语文活动课，快看“聪明龟”教案
设计意图:
199故事聪明的乌龟讲述了一只乌龟用自己的智慧打败狡猾的狐狸的故事。

在故事中，聪明可爱的小乌龟是孩子们最喜欢的形象，也是他们学习的榜样。

根据语言领域大纲第4: 2条
活动目标:256以上
1:能记住故事中人物的语言，设计人物的动作，愿意扮演故事中的人物
2:培养孩子互相帮助、不畏邪恶的高尚品质。

3:通过语言表达和动作的结合，充分感受儿童对故事的兴趣。

4:愿意清晰地交流和表达自己的想法
5:引导儿童通过故事和游戏学习和感受生活
活动准备:
桌面教具:青蛙:狐狸、乌龟、草、池塘等动物头饰
活动流程:
1:介绍和激发儿童的兴趣
2:第一次讲故事，然后问:故事的名字是什么？故事里有谁？你喜欢谁？为什么？
3:用桌面教具讲第二个故事，用边讲故事边提问的方法，然后讨论:在哪里可以看到乌龟聪明？
4:孩子们讲故事，学习故事中人物的语言，设计人物的动作
活动反映:
《聪明的乌龟》是一个寓意深刻的故事:语言角色对比鲜明，形象生动。

通过故事中乌龟和狐狸之间有趣的对话，孩子们明白了当他们遇到困难和危险时，他们应该足智多谋，勇敢，用他们的大脑找到解决问题的方法。

幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感，理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言故事《聪明的乌龟》含反思教案吧。

【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】故事磁带、图片。

【活动过程】1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.角色对白要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解乌龟的特点以及聪明才智。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。

3. 情感目标：引导幼儿学习乌龟的聪明、勇敢品质，培养幼儿面对困难不怕挫折的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道乌龟的聪明才智。

难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、乌龟头饰、爬行垫等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过有关乌龟的stories 或activities。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在爬行垫上，告诉他们今天要听一个关于乌龟的故事。

2. 故事讲述：播放故事课件，一边播放一边讲述故事内容，引导幼儿观察乌龟的特点以及聪明才智。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论乌龟为什么被称为聪明的乌龟，以及我们从乌龟身上可以学到什么。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计与建议：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画一画自己喜欢的乌龟角色，并简单描述乌龟的特点。

2. 建议：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。

鼓励家长多与幼儿交流关于乌龟的话题，增强他们对故事的情感投入。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。

2. 通过情景扮演，观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的情感投入和作业完成情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察乌龟的特点和聪明才智。

2. 反思教学过程中是否给予幼儿足够的表达和沟通机会。

3. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。

八、教学拓展：1. 开展乌龟绘画活动，让幼儿用自己的方式表达乌龟的特点。

2. 组织乌龟运动会，让幼儿体验乌龟爬行的乐趣。

大班语言活动精品教案及教学反思《聪明乌龟》一、教学内容《聪明乌龟》是一篇选自幼儿园大班语言活动教材中故事，主要围绕一只聪明勇敢乌龟展开。

本节课我将带领学生们学习该故事第二、三章节，详细内容涉及乌龟与狐狸智慧较量，以及乌龟如何运用自己聪明才智战胜狐狸过程。

二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解乌龟聪明才智。

2. 培养学生们语言表达能力，提高他们逻辑思维和分析问题能力。

3. 教育学生要勇敢、聪明，面对困难时要有信心和毅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解乌龟聪明才智，并学会运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生们语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于聪明小动物简短故事，引发学生们兴趣，为新课铺垫。

2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事第二、三章节，引导学生关注乌龟聪明才智。

3. 例题讲解（10分钟）：以故事中情节为例，教育学生在面对困难时，要勇敢、聪明，善于运用自己智慧。

4. 随堂练习（5分钟）：让学生们分组讨论，用自己话复述故事中乌龟聪明才智。

5. 小组活动（15分钟）：每组学生根据故事内容，制作一张关于乌龟战胜狐狸手抄报。

6. 成果展示（10分钟）：每组展示自己手抄报，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 板书故事《聪明乌龟》。

2. 列出故事第二、三章节关键词：聪明、勇敢、智慧、信心、毅力。

3. 画出乌龟和狐狸简笔画，标注各自特点。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于乌龟战胜狐狸画。

2. 答案：学生可以根据自己想象力，画出乌龟运用聪明才智战胜狐狸场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、小组活动等形式，让学生们深刻理解乌龟聪明才智，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围事物，发现生活中聪明才智，并尝试运用到实际中。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材《聪明的乌龟》，内容包括教材第5章《动物世界》中的故事《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟运用智慧逃脱狐狸的故事，让学生了解动物的特点，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解乌龟运用智慧逃脱狐狸的过程。

2. 培养学生运用语言描述动物特点的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乌龟运用智慧逃脱狐狸的过程，培养学生运用语言描述动物特点的能力。

2. 教学重点：故事情节的掌握，动物特点的认识，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、智慧星、小红花等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导学生说出动物的名称和特点。

（2）教师挑选一只乌龟卡片，让学生猜测今天的故事主人公。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《聪明的乌龟》，让学生关注乌龟运用智慧逃脱狐狸的过程。

（2）教师提问，检查学生对故事情节的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题：“请用语言描述狐狸和乌龟的特点。

”（2）教师引导学生从故事中找出相关信息，进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习纸，让学生根据故事内容完成练习。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 小组讨论（5分钟）（1）教师将学生分成小组，让他们讨论：“如果你是乌龟，你会怎么逃脱狐狸的追捕？”（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。

（2）教师发放智慧星和小红花，奖励表现优秀的学生。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：狐狸、乌龟3. 故事情节：狐狸追乌龟，乌龟运用智慧逃脱。

七、作业设计答案示例：狐狸：狡猾、贪婪乌龟：聪明、机智故事主要情节：狐狸一直想吃掉乌龟，但乌龟运用智慧，成功逃脱了狐狸的追捕。

幼儿园《聪明的乌龟》的教学反思〔精选18篇〕幼儿园《聪明的乌龟》的教学反思〔精选18篇〕幼儿园《聪明的乌龟》的教学反思篇1借着这次自己评职称的时机,我接触到了《聪明的乌龟》这节大班语言课。

这是一个寓意很强，角色语言比拟鲜明的故事。

故事讲述的是一只乌龟运用自己的聪明智慧战胜狐狸的过程。

故事画面形象生动，是一个非常合适大班孩子阅读的故事。

我在设计本节课时我定的重点是幼儿理解故事内容和角色特点。

本课的活动目的是在让小朋友理解故事内容的根底上学会讲故事，知道遇到困难要想方法。

在活动过程中，我首先第一环节出示的是一只乌龟的图片，引导出故事的名称《聪明的乌龟》，第二环节听故事的前半局部，让幼儿讨论假如你们是乌龟你们会怎么答复狐狸呢？然后为小朋友们介绍这个生气的狐狸，它为什么不快乐呢？由此引起小朋友的兴趣，接着听故事的后半局部，引导小朋友做出摔死、烧死的动作，在此局部通过提问的方式使幼儿充分理解故事。

老师小结，在遇到困难时，应该向聪明的乌龟一样积极的动脑筋想方法。

第三环节幼儿完好的欣赏故事。

最后老师出示三种头饰供幼儿每人选择一种动物，自由结伴可以大胆来表述故事，进展自由的交流，锻炼了小朋友的理解才能、表达才能、交流才能。

在授课过程中，由于这是一节无声上课，使从未上过大班课的我更加紧张。

没能抓住语言课的重点，全面地训练幼儿的表达才能，活动主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里？乌龟又是如何骗狐狸的？而我在活动上只是草草带过，不仅没有抓住语言课的特点，也没让幼儿充分的表现，活动过程非常乱。

由于我的经历缺乏自身也存在很多的问题，使我通过这次的时机，让我对自身问题有了更深化的认识，在以后的日子里，我一定会多钻研，多请教园内其他老师，向别人学习，把自己的教育教学程度进步。

幼儿园《聪明的乌龟》的教学反思篇2这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用好心的谎话来保护自己。

幼儿园大班语言聪明的乌龟教案反思这是幼儿园大班语言聪明的乌龟教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

二、活动准备：1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。

2、布置故事中草地、池塘的场景。

3、幼儿每人一颗五角星。

4、挂图《聪明的龟龟》。

三、活动重点：学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

四、活动难点：设计动作，扮演故事中的角色。

五、活动过程：1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。

小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。

3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。

4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。

5、分组排练。

（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。

6、幼儿复述并表演故事。

（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。

（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。

（幼儿不能参加本组的评选。

）六、教学反思：这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用善意的谎言来保护自己。

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。

所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。

对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。

大班语言教案反思《聪明的乌龟》背景《聪明的乌龟》是针对3-6岁幼儿的启蒙故事，主要讲述了一只乌龟如何合理利用自己的特长，帮助老虎获得了食物的故事。

教学目的在于通过这个故事，让幼儿们在语言、认知、情感、审美等多方面进行启蒙教育。

教学目标知识目标1.培养幼儿关注生活中的小细节、熟练掌握学习中的关键词汇；2.感受社会风气的善良和美德，同时增强幼儿的社会责任感和灵敏度；3.激发幼儿的全方位思维，提升幼儿自我认知和记忆能力。

能力目标1.提升幼儿的逻辑思维和创造力，培养幼儿的情感思维能力；2.培养幼儿固定的正确用语和口语表达能力，增强幼儿的口头互动意识和表达能力；3.通过游戏体验和表演等活动形式，培养幼儿团队合作和管理能力。

教学过程导入（10分钟）在班级中向幼儿提问：“你们喜欢动物吗?哪种动物可爱？” 通过这些问题，激发幼儿们的学习兴趣和主动性。

安利故事（20分钟）老师用生动轻松的语言讲解故事的背景知识，并引导幼儿分析该故事中的关键角色以及其与幼儿生活的关系。

此环节旨在让幼儿对故事产生足够的兴趣，并为幼儿接下来的学习提供必要的基础。

朗读故事（25分钟）老师为幼儿朗读《聪明的乌龟》故事，同时引导幼儿通过观看插图来获得更多关于故事情节和主角的信息。

幼儿们要注意听讲解、模仿发音。

故事复述（25分钟）老师通过课室角色扮演的方式，让幼儿们自己复述《聪明的乌龟》故事，并通过反复练习来提高幼儿的语言表达能力，使幼儿对故事情节和角色有深入的理解。

游戏体验（20分钟）老师设计周围游戏和探究活动，让幼儿们以游戏方式模拟故事情景，观察仿制、操作、实验等动手活动，通过创造和解决问题来启发幼儿的学习兴趣和积极性。

扩展学习（10分钟）老师通过与幼儿的互动表演，让幼儿在乐于表现、自信展示、自我评价和其他表达方式中体验活动的趣味，同时鼓励幼儿分享自己的习惯、收获和感想，加深幼儿对故事的学习体验。

反思通过对《聪明的乌龟》这个教案的实际操作和教学状态进行考察和总结，我发现这个教案的优点是课堂活动多样化、目标清晰明确，教学效果和儿童参与感较好。