大班语言教案聪明的乌龟

大班聪明的乌龟教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：聪明的乌龟】聪明的乌龟目标1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备故事磁带、图片。

过程1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论:乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。

角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附:聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解乌龟的特点和智慧。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听力理解和词汇量。

3. 通过故事教育幼儿要勇敢、聪明，善于动脑筋。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解乌龟的智慧。

难点：帮助幼儿学会讲述故事的主要情节。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、乌龟图片、相关词汇卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 故事讲述：讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟的特点和智慧。

3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们表达自己的看法。

4. 词汇学习：通过故事中的关键词汇，让幼儿学习相关词汇，如“乌龟”、“聪明”、“智慧”等。

5. 活动延伸：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟的智慧行为。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿用词语“乌龟”、“聪明”、“智慧”等进行家庭故事创作。

3. 鼓励幼儿在家庭中展现智慧，如整理房间、帮助家人解决问题等。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价他们对故事内容的理解程度。

2. 考察幼儿在词汇学习环节对新词汇的掌握情况。

3. 评估幼儿在活动延伸环节的角色扮演表现，检验他们对故事情节的运用能力。

七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标。

2. 分析幼儿在课堂上的表现，找出教学中的优点和不足。

3. 根据教学反思，调整教学方法策略，为下一次教学活动做好准备。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的乌龟。

2. 开展乌龟知识竞答活动，让幼儿在游戏中增长关于乌龟的科普知识。

3. 安排户外观察活动，让幼儿观察真实的乌龟，了解乌龟的生活习性。

九、家长沟通1. 教师应主动与家长沟通，分享幼儿在园的学习情况和进步。

2. 向家长说明家庭教育的重要性，鼓励家长在家中关注幼儿的语言发展。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中涉及的词汇和句型，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事《聪明的乌龟》的主要情节，并复述故事。

2. 学习故事中出现的生词和句型，如“智慧”、“勇敢”、“坚持不懈”等，并能在实际情景中运用。

3. 通过故事讨论，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词汇的理解和运用；引导幼儿进行故事情节的逻辑推理。

2. 教学重点：培养幼儿对故事的理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一张乌龟图片，引导幼儿讨论乌龟的特点，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节，讲解生词和句型。

3. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导幼儿进行逻辑推理分析，如乌龟如何利用智慧战胜狐狸。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 故事主要角色：乌龟、狐狸、小动物们3. 生词和句型：智慧、勇敢、坚持不懈等4. 故事道理：勇敢面对困难，用智慧解决问题七、作业设计1. 作业题目：复述故事《聪明的乌龟》，并用画笔画出故事中的一个场景。

2. 答案：见附件（故事简述和绘画示例）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，进行家庭角色扮演；组织相关主题活动，如“勇敢的乌龟”手工制作等。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中抽象词汇的理解和运用。

2. 教学重点：培养幼儿对故事的理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 作业设计：故事复述和绘画作业。

5. 课后反思及拓展延伸。

大班语言聪明的乌龟教案一、教学背景年龄段：大班（4-5岁）课程时间：60分钟教学主题：乌龟教学目标：•了解乌龟的基本形态和生活习性。

•提高儿童观察、分类的能力。

•提高儿童表达和描述的能力。

•培养儿童的想象力和创造力。

二、教学内容1. 热身启蒙•通过音乐、游戏等方式引导孩子进入乌龟主题。

•展示乌龟形态图片，让孩子认识乌龟外形。

2. 了解乌龟•观察乌龟图鉴，让孩子对乌龟的外形、生活习性进行了解。

•引导孩子通过简单的问题回答，学习知识。

3. 分类练习•准备一些玩具乌龟，并加上数字，在老师的提示下让孩子将乌龟按体型和数字进行分类。

•鼓励孩子形成小组合作，提高团队合作能力。

4. 描述游戏•让孩子站在同一排线上，并让其中一个孩子先想象自己变成了一只乌龟，用简单的语言描述自己的外形和习性。

•其他孩子听完描述后，想象自己也成了乌龟，站在想象中的位置上，然后展开他们的想象描述。

•老师可以指导和参与其中。

5. 制作乌龟•老师准备乌龟DIY材料，引导孩子制作自己的乌龟玩具。

•孩子通过制作乌龟，进一步加深对乌龟的认识。

三、教学反思本次教学主题为“乌龟”，并通过多种方式让孩子对乌龟的形态和生活习性进行了解，并且通过游戏、练习和制作等环节，促进孩子表达、分类、创造的能力提升。

孩子们参与积极，乐在其中。

但本次教学中还存在一些不足，比如教学环节的安排、游戏难度和乌龟制作的方式等等还需要进一步改进。

同时，更好地结合教材内容，引导孩子进一步提高科学认知能力，针对孩子的个别差异，要灵活调整教学方法，让每个孩子都能获得充分地发展。

四、总结乌龟教学主题，不仅让孩子们认识了乌龟、提高了自己的动手实践能力，还培养了他们的想象力和思维能力。

在今后的工作中，作为老师，我们应该让每个孩子都能有机会得到最好的教育和发展，帮助他们成为独立、探索、创造能力强的未来人才。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。

故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。

故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。

还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。

引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。

【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。

2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

大班语言《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。

该故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟在面对狡猾的狐狸和凶猛的老鹰时，运用智慧战胜它们的故事。

教学内容包括：故事情节的理解、故事中角色性格的分析、故事寓意的领悟。

二、教学目标1. 能够理解故事情节，把握故事主题。

2. 学会分析故事中角色的性格特点，培养观察力和思考力。

3. 领悟故事寓意，懂得遇到困难和危险时，要勇敢、聪明、冷静应对。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中乌龟、狐狸、老鹰的角色性格特点。

教学重点：理解故事情节，领悟故事寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们听说过聪明的故事吗？”引发学生对聪明动物的好奇心，进而引入课题。

2. 讲解故事：教师边展示挂图，边讲解故事，让学生跟随故事情节感受乌龟的聪明才智。

3. 分析角色性格：教师引导学生分析乌龟、狐狸、老鹰的性格特点，帮助学生理解故事。

4. 例题讲解：以故事中乌龟应对困境的情节为例，讲解遇到困难时如何运用智慧解决问题。

5. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，锻炼学生的表现力和团队合作能力。

7. 创作环节：学生根据故事情节，发挥想象，创作一幅关于乌龟战胜狐狸和老鹰的画作。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸、老鹰3. 故事寓意：勇敢、聪明、冷静应对困难七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出乌龟战胜狐狸和老鹰的情景。

答案示例：画面中，乌龟站在中间，狐狸和老鹰分别被乌龟的智慧所困，表现出惊讶和无奈的表情。

2. 课后反思：引导学生回顾本节课所学，思考自己在遇到困难时，如何像乌龟一样勇敢、聪明、冷静地应对。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对故事寓意的领悟。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，详细内容为第二章《动物们的智慧》中的第二个故事。

教学内容以寓言故事《聪明的乌龟》为主线，通过讲述乌龟与兔子赛跑的经典故事，引导幼儿理解故事寓意，认识动物的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《聪明的乌龟》，理解故事的寓意。

2. 通过对故事的讨论和分析，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 感受故事中动物的特点，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

2. 教学重点：听懂并讲述故事，感受动物的特点，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、动物头饰、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看挂图，引导幼儿观察图中的动物，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，教师同步讲解故事内容。

3. 讨论：组织幼儿讨论故事中乌龟和兔子的特点，引导幼儿理解故事寓意。

4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行赛跑游戏。

5. 练习：发放故事卡片，让幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主人公：乌龟、兔子3. 故事寓意：智慧胜过速度，友谊至上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《聪明的乌龟》，并说明故事寓意。

2. 答案：故事讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，虽然兔子跑得快，但因为骄傲自满，最终输给了稳重的乌龟。

这个故事告诉我们，智慧胜过速度，友谊至上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在讨论、实践环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨故事寓意，提高幼儿的语言表达能力。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。

2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。

3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。

（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。

（2）学生相互讨论，完成排序。

4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。

”（2）学生分组讨论，进行故事创编。

5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。

（2）其他学生认真聆听，给予评价。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。

3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。

七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。

2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。

乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。