幼儿园大班语言活动：聪明的乌龟教学设计

2023年大班语言活动《聪明的乌龟》教案大班语言活动《聪慧的乌龟》教案1一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动打算：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的爱好。

谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二）、完整观赏故事：1、老师播放MP3让幼儿观赏故事。

2、依据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸望见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟望见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、老师运用教学挂图，再次讲解并描述故事一遍，幼儿看图分段探讨。

1、视察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、视察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、视察图6、7 引导幼儿重点探讨：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、视察图8引导幼儿探讨，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四）、活动结束：小挚友你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法）老师希望小挚友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机灵、英勇、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾事实上很愚蠢。

五）、活动延长：表演嬉戏：聪慧的乌龟大班语言活动《聪慧的乌龟》教案2聪慧的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲解并描述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智应付的理，最终胜利脱险，用明白遇到事情要多动脑筋的道理。

大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和教育意义；2.能够熟练朗读教材中的生词和句型；3.能够用简短的语言描述故事的内容和情节。

能力目标1.培养孩子的口语表达能力；2.增强孩子对语言学习的学习兴趣；3.培养孩子的语言理解能力。

情感目标1.培养孩子对乌龟的爱护之情；2.启发孩子对知识的探索和求知欲。

二、教学准备1.乌龟壳（模型或真实的乌龟壳）；2.乌龟图片；3.故事《聪明的乌龟》；4.儿童读物《乌龟和兔子》、《乌龟爬的慢》等；5.课堂演示工具，如多媒体设备；6.手绘或印刷的绘本制作、图片制作或活动用具准备。

三、教学步骤第一步：引入故事1.让孩子们看乌龟的图片或真正的乌龟壳，并引导孩子们说出自己对乌龟的感觉；2.向孩子们介绍本堂课要讲的故事《聪明的乌龟》，并提出问题：你们猜乌龟为什么聪明？第二步：朗读故事1.给孩子们补充必要的基础词汇，并要求孩子们能读准汉字、理解生词的意思；2.分角色朗读故事，让孩子们感受故事人物的不同情绪；3.通过多次朗读，让孩子们能记住故事情节和人物。

第三步：故事情节解析1.引导孩子们用自己的语言描述故事情节和人物；2.分析故事中人物的行为和思考，培养孩子的品德观和道德观；3.探究故事中乌龟为何会变得聪明。

第四步：教育意义思考1.分组或教师指定，组间辩论、对故事的反思、提出问题与答案等活动，激发孩子的思考能力；2.将思考结果整理记录，作为教后反思的参考。

第五步：延伸活动（可选）1.分组设计小剧场，让孩子们扮演故事中不同的角色；2.设计乌龟寻宝和其他相关活动；3.通过制作绘本、图片等活动形式，再次巩固故事内容。

四、教学反思本次教学主要通过讲故事的方式，培养孩子们口语表达能力，同时启发孩子们探索和求知欲，增强他们的学习兴趣。

在教学过程中，我发现孩子们在阅读理解和朗读方面有着不同的挑战，一些学生的词汇量很少，难以理解故事，而另一些学生则需要加强朗读的练习。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。

故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟如何运用智慧战胜了狡猾的狐狸，并救了自己的朋友小兔子。

详细内容包括：了解故事背景，学习生词，分析故事情节，体验角色情感，复述故事，讨论故事寓意。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事中生词的含义，理解故事情节，并能用自己的话复述故事。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理等思维能力，提高学生的语言表达和情感体验。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，学会关爱动物，培养勇敢、聪明的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习生词，体验角色情感。

难点：分析故事中乌龟运用智慧解决问题的过程，讨论故事寓意。

四、教具与学具准备教具：挂图、生词卡片、故事课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅森林挂图，引导学生观察森林中的动物，引出本节课的主题《聪明的乌龟》。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习生词。

3. 实践情景引入：教师请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，让学生在实践中体验角色情感。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生分析故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。

7. 复述故事：学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）故事角色：乌龟、狐狸、小兔子（2）生词：狡猾、勇敢、智慧、战胜（3）故事情节：乌龟救小兔子、战胜狐狸七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《聪明的乌龟》插画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物故事，进行分享。

（2）组织学生参加“关爱动物”主题活动，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。

2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。

二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。

2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。

三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。

2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。

引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。

（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。

（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。

幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。

3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。

四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。

在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知乌龟的聪明才智。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及逻辑思维能力。

3. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。

4. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过故事，理解乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。

2. 活动难点：教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。

2. 倾听故事：播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。

3. 故事分享：教师以讲述、提问、互动等形式，与幼儿共同分享故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟面对困难时的聪明应对，培养幼儿的应变能力。

5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作与乌龟相关的手工作品。

6. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。

7. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。

8. 拓展延伸：通过观看相关生态环境的图片或视频，让幼儿了解乌龟的生活环境，培养他们热爱大自然，保护生态环境的意识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价他们的想象力和动手能力。

3. 倾听幼儿在展示分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和自信心。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的应对策略。

六、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频5. 音乐CD：《乌龟与兔子赛跑》七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。

幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会聪明、勇敢、机智的品质。

4. 培养幼儿的语言表达和交流能力。

二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 图片卡片四张（分别代表故事中的四个角色：乌龟、兔子、树和河）4. 故事角色头饰四个三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察课件中的乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 讲述故事：通过课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

4. 故事讨论：引导幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和机智，让幼儿从中得到启示。

四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的乌龟形象，并分享给大家。

2. 角色扮演：让幼儿自选角色，进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达和表演能力。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后复述故事给家长听，检验幼儿对故事的理解和记忆。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景体验和故事讨论，评价幼儿的语言表达和交流能力。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容的记忆和复述能力。

六、活动资源1. 故事视频：《聪明的乌龟》2. 乌龟模型和一个兔子模型3. 彩纸、颜料等绘画材料4. 角色扮演服装七、活动步骤1. 视频观看：播放《聪明的乌龟》故事视频，让幼儿熟悉故事情节。

2. 手工制作：让幼儿用彩纸和颜料制作乌龟和兔子模型，锻炼幼儿动手能力。

3. 角色扮演：让幼儿穿上角色扮演服装，进行故事角色扮演，增强幼儿的参与感。

八、活动注意事项1. 确保故事视频的内容适合幼儿观看，语言简洁易懂。

2. 在手工制作环节，注意剪刀的使用安全，教师需全程监督。

3. 角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励内向的幼儿积极参与。

大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。

故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。

故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。

还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。

引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。

【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。

2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。

3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。

【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。

【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。

2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。

（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。

（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》一则。

通过讲述乌龟与狐狸的故事，引导幼儿理解智慧与勇敢的力量，以及面对困难时保持冷静的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

3. 引导幼儿从故事中汲取智慧，学会用智慧解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，用智慧解决问题。

教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏。

（2）引导幼儿观察挂图，讨论故事背景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。

（2）讲解故事寓意，引导幼儿学会用智慧解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是乌龟，你会怎么应对狐狸的挑衅？（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。

（2）鼓励幼儿在日常生活中运用智慧解决问题。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、冷静、应对3. 故事简笔画：乌龟、狐狸、大树七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。

2. 答案：（1）见附件。

（2）示例：我可以先保持冷静，然后寻求老师或其他小朋友的帮助，用智慧解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》，让幼儿学会了用智慧解决问题，提高了他们的观察力、思考力和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“智慧之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中展示自己的智慧。

（2）组织家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。