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数字11-20在田字格的正确写法田字格写数字11到20的格式如下：阿拉伯数字，一位数写在靠左的格子里。
二位数中十位数写在靠左格子里，个位数写在靠后格子里。
11到20的写法位数中的十位数和个位数分别占据田字格的左边和右边两格。
阿拉伯数字1-10在田字格中的书写标准格式“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。
不是简单的将两角连起来。
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。
第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。
“6”象哨子。
从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
“7”象锄头。
从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
“8”象娃娃。
从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。
不封口。
“9”向勺子。
在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
“10”象粉笔和鸡蛋。
“10”占两格，左边一格写“1”。
右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。
扩展资料阿拉伯数字书写规则1、纯小数小数点前的“0”不能省略。
不论是叙述性文字或图表中，纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的数字。
2、阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及SI词头中文符号外的汉字数词连用。
如：“一千三百万”可以改写成“1 300万”，但不能写成“1千3百万”。
3、4位或4位以上的数字，在书写时采用三位分节法。
11~20各数的写法
贵玉小学沈健杰
教材分析：
本节课教学课本第75页中的例3。
例3是利用小棒图和计数器教学11~20各数的写法。
教师要引导学生，通过观察计数器十位和个位上的每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解十进制，了解相同的数在十位和个位每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解十进制，了解相同的数字在十位和个位上表示的意义是不同的。
学生掌握了11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个十就能理解得更清楚。
因此，教师在教学中要注意联系生活实际，并培养学生的应用意识，让学生说说数在生活中的应用，就是让学生体会生活中处处有数学。
（摘自《特级教师小学教案优化设计》新疆青少年出版社）
教学目标：
1、使学生初步认识“十位”和“个位”。
认识计数器，并通过计数器初步理解数
位的概念，了解十进制。
2、能够正确地写出11~20各数。
3、培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推的能力。
重点：理解数位的概念，认识“十位”和“个位”
难点：正确地写出11~20各数
教具学具准备：学具袋、11~20各数的数字卡片、计数器
教学过程：
一、复习导入
1、从1数到20，再从20数到1。
2、出示11~20各数的数字卡片，指名个别读数，并说说数的组成。
3、师谈话：昨天我们已经认识了11~20各数，也知道了他们有几个十和几个一
组成的，那这些数该怎么写呢？今天我们来继续学习有关11~20各数的知识？
（摘自《特级教师小学教案优化设计》新疆青少年出版社）
（板书课题：11~20各数的写法）
二、探究新知
1、教学例3
（1）学生动手操作，初步感知数位
师：谁能用小棒摆出17？
学生摆小棒，师找学生上台演示摆出来的数。
师：右边的7根表示的是什么？
（7个一）
师：我们把7所在的位置叫做个位。
（板书：个位）
师：左边的这一捆又表示什么呢？
（1个十）
师：我们把左边的一所在的位置叫做十位。
（板书：十位）
师：那么17该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。
（引出计数器）
（2）利用计数器写数。
师出示计数器，（出现十位和个位），向同学们介绍计数器的组成，关键是介绍“十位”和“个位的位置所在：从右起，第一位是个位，第二位是十位。
个位上有几个珠子就表示几个一，十位上有几个珠子就表示几个十，合起来就是几十几。
在写数时，有1个十就在十位写1，有几个一就在个位写几。
（摘自《特级教师小学教案优化设计》新疆青少年出版社）
师示范写17：17里面有一个十，就对着十位写1；17里面有一个1就对着个位写7。
合起来从左边开始念，读十七。
（3）完成例3中另外两个数的写法。
小组合作，四人一组，先摆小棒再写数。
师组织学生讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？
引导：（要写，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个单位也没有。
）
三、巩固梳理，拓展应用
1、完成课本第75页“做一做”的第1~3题。
2、完成课本第77页练习十七的第7~12题。
四、课堂总结
师：今天你学会了什么？在写数的时候要注意什么？
学生汇报。
板书设计：
11~20各数的写法
十位个位
1 1
1 7
2 0 要写，“0”起占位的作用。
