苏教版科学三年级下册8、石头上的植物 课件(22张ppt)

8.石头上的植物【教材分析】《石头上的植物》是苏教版《科学》三年级下册第二单元《植物与环境》第八课的内容。

教材内容主要由“不同坏境里的植物”、“沙漠中的植物”、水里的植物和“石头上的植物”四部分组成。

本课在前期学习的基础上已有了探究学习的基本方法，知道不同的环境植物的生长方式不同，学习了水里的植物作为铺垫，来学习石头上的植物，本设计符合三年级学生的学习认知特点，降低学习难度，从而使学生形成最基本的、正确的科学概念。

【学情分析】从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。

通过前面的学习已经掌握探究植物的一些基本方法，从此不再那么陌生。

学生能很快的进入到课堂中来。

【教学目标】科学知识：1．通过观察图片发现植物长在石头上。

2．通过观察发现一些植物生长在石头周边的什么环境里。

3. 认识周围环境为植物生存提供了各种自然资源。

科学探究：1．通过观察、分析发现青苔适应石面环境的额结构特点。

科学态度：1．能在好奇心的驱使下，认识到植物也可以生长在石头上。

2．通过提取资料信息，知道巻柏具有适应石缝坏境的超常耐旱能力及对此生存的意义。

科学、技术、社会与环境：1．了解植物也是有生命的，并且生命力顽强，要保护好植物，不破坏大自然的环境。

【教学重点】引导学生观察青苔，并研究青苔的生存本领；学习做对比实验的方法。

【教学难点】通过活动，培养学生的动手、观察能力等。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：放大镜，青苔，卷柏，碟子，水，牙签。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：通过前几节课学习我们知道植物可以生长在土壤里、水里、沙漠里，石头上可以生长植物吗？2．生：石头上。

3．师：这节课我们就来探究一下——石头上的植物。

（板书课题）4．师：大多数的植物都长在土壤中，说说你都见过哪些石头上的植物。

［设计意图：通过谈话，让学生感知石头上也是可以生长植物的。

］二、初步认识植物生长的坏境1．师：你见过它们吗？（介绍南庭介、青苔、虹如玉）它们生长在怎样的坏境中？2．生：都长在石头上。

8.石头上的植物【核心概念】7．生物与环境的相互关系【学习内容与要求】7.1 生物能适应其生存环境。

3-4年级：①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。

【教材分析】本课是苏教版科学三年级下册第二单元《植物与环境》中的第四课《石头上的植物》。

本课从聚焦石头周边的环境条件，遵循认识事物的一般过程，以指认和研究为核心依次展开四个部分的教学内容：首先引导学生交流观察一些植物的生长环境，从而聚焦了解一些长在石头周边的植物，激发学生进一步探究的兴趣；然后观察石头上的青苔，知道它是否具有根、茎、叶，知道青苔的表面能直接吸收水分和养分；其次通过阅读资料，知道卷柏的耐旱力极强；再者引导学生做实验，了解干燥程度不同的卷柏复苏需要的时间不等；最后进一步拓展研究，观察其他石头上的植物，了解它们特殊的生存本领。

经过本课的学习落实课程标准中植物能够适应其所在的环境。

举例说出生活在石头上的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。

【学情分析】三年级学生对植物有一定的认识，在学习了第一单元之后对植物充满了探究的兴趣，同时本单元前两课的学习，他们对沙漠和水里的植物有一定的了解，但是对于石头上的植物了解不多，他们长在石头的哪里，它们有什么在石头上生活的特殊本领并不了解。

【教学目标】1．科学观念：能认识一些在石头上生活的植物，并了解它们的特征；通过提取阅读资料中的信息，知道卷柏适应石头环境的生存本领：超强耐旱力。

2．科学思维：认识卷柏，了解卷柏的外形特点以及耐旱力极强的特殊本领，知道正是这种特殊的本领，使卷柏能够在向阳山坡、干旱的岩石缝中生存下来。

3．探究实践：能在观察图片的时候提取部位信息，发现一些植物生长在石头周边的什么环境里；能将观察结果与卡片资料相结合，在分析现象和信息的过程中发现青苔适应石面环境的结构特点；通过提取阅读资料中的信息，知道卷柏具有适应石缝环境的超常耐旱能力以及对它生存的意义；能在好奇心的驱使下，探究石头上的植物，阅读青苔和卷柏等植物特点的资料，观察青苔的结构特点；能在已有的知识基础上，与同学合作探究石头上植物适应环境的本领；形成热爱自然的感情，愿意采取行动保护环境。