健康教育检查表

住院患者健康教育检查表日期:•引言•住院患者健康教育内容•住院患者健康教育实施方式•住院患者健康教育效果评估方法•住院患者健康教育检查表设计•住院患者健康教育检查表应用价值目录CONTENTS01引言健康教育是医院工作的重要组成部分，对于住院患者来说，接受健康教育是非常关键的。

因此，制定一个住院患者健康教育检查表，旨在评估医院对患者健康教育的质量和效果。

背景：随着医疗水平的提高，患者对健康教育的需求不断增加，为了提高医疗服务质量，医院需要重视对患者进行系统的健康教育。

目的和背景健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。

住院患者健康教育是指医院为住院患者提供的健康教育服务，包括饮食指导、用药指导、康复训练等。

定义和概念通过健康教育，患者可以更好地了解自己的病情和治疗方案，从而更好地管理自己的健康状况。

提高患者自我管理能力降低并发症风险提高患者满意度促进医院发展有效的健康教育可以降低患者并发症的风险，减少住院时间和医疗费用。

良好的健康教育可以提高患者对医院的满意度，增强医患之间的信任和合作。

医院通过提供高质量的健康教育服务，可以提高医疗服务质量和品牌形象，吸引更多的患者前来就诊。

重要性02住院患者健康教育内容总结词：传授疾病知识详细描述：向患者介绍疾病的发生、发展、治疗、护理等知识，帮助患者正确认识自己的疾病。

具体内容常见疾病的病因、症状、治疗方法等。

预防和控制的措施和方法。

康复期的注意事项和护理建议。

疾病知识教育技能训练教育总结词：训练生活技能详细描述：对患者进行必要的技能训练，如日常生活能力、自我护理能力等，帮助患者更好地适应医院生活。

具体内容基本生活技能的训练，如穿衣、进食、如厕等。

医院设施的使用方法和注意事项。

自我护理能力的训练，如如何正确使用药物、如何进行病情自我监测等。

总结词：疏导心理问题详细描述：对患者进行必要的心理疏导和支持，帮助患者缓解紧张、焦虑、恐惧等不良情绪。

中小学学校心理健康教育检查表
20XX—20XX学年第一学期，XX市中小学心理健康教育
视导检查表。

学校类型包括中职、完中、普高初中、中心小学、完小、九年一贯制学校。

本表格旨在检查学校的心理健康教育情况。

学校概况：本校共有学生XXX名，其中寄宿生XXX名；教职工总数XXX名，专职心理教师XXX名，兼职心理教师XXX名。

各年级开设心理健康活动课的平均周课时数如下：
一年级：X节；二年级：X节；三年级：X节；四年级：
X节；五年级：X节；六年级：X节。

七年级：X节；八年级：X节；九年级：X节；高一：X 节；高二：X节；高三：X节。

专职心理教师开设心理健康活动课的平均周课时数为X 节。

学校拥有心理辅导室，使用面积为X平方米，每周开放
时间为X小时。

心理辅导室建在相对安静又方便进出的地方。

学校设置了个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，并建设了个别辅导室，充分保障学生隐私性要求。

同时，学校免费为本校师生、家长提供心理辅导，学生成长信息记录等资料严格保密。

然而，学校还需建立心理危机干预机制，并建立畅通、快速的转介渠道。

妇幼健康教育检查表
《妇幼健康教育检查表》
妇幼健康教育检查表是一种用于评估妇女和儿童健康状况的工具。

通过填写这个检查表，医生可以了解患者的健康状况、生活习惯和用药情况，从而为他们提供更好的健康教育和指导。

该检查表通常包括以下内容：
1. 个人信息：包括患者的姓名、年龄、性别、联系方式等。

2. 妇女健康信息：包括月经周期、生育史、计划生育史、乳腺健康等。

3. 儿童健康信息：包括出生情况、生长发育情况、接种情况等。

4. 健康习惯：包括饮食习惯、运动情况、吸烟饮酒情况等。

5. 慢性疾病和用药情况：包括高血压、糖尿病、心脏病等慢性疾病的诊断情况，以及目前正在使用的药物和剂量。

通过填写《妇幼健康教育检查表》，医生可以更全面地了解患者的健康状况，提供更针对性的健康建议和指导，帮助患者更好地维护自己和家人的健康。

同时，检查表也为医生和患者之间建立了一种有效的沟通渠道，有助于建立良好的医患关系。

因此，使用《妇幼健康教育检查表》是非常重要的，不仅可以
帮助医生更好地了解患者的健康状况，同时也可以为患者提供更好的健康指导，提高整体健康水平。

山东医学高等专科学校附属眼科医院
(病区)健康教育专项检查表
科室：护士长：检查时间：检查者：总分:100分得分：
注：1.现场询问10名患者，前7项，“是”打“√”；得1分；“否”打“×”，不得分。

2.患者了解内容，根据“护理健康教育质量考核标准”（2015年12月修订版）考核，依据患者知晓全面与否给予相应赋分，全面得5分、部分1-4分，少许不得分。

结果统计：
1.患者对责任护士知晓率： 6.患者对所用药知晓率：
2.患者对护士长知晓率：7.患者对入院教育知晓率：
3.健康教育覆盖率: 8.患者对住院教育知晓率：
4.两种健康教育方式执行率：9.患者对手术前后（特殊检查、治疗前后）教育内容知晓率：
5.患者对饮食指导知晓率：10.健康教育合格率（＝检查项目得分/总分值）：
护士长签名:
修订日期: 2016年1月5日第3次修订
修订部门:护理部。

健康教育督导检查表Revised on November 25, 2020
健康教育督导检查表
科室：检查时间：
健康教育督导检查活动记录会议时间：
会议地点：
参加人员：
主持人：
检查内容：重点检查科室第一季度健康教育质量落实情况检查依据及方式：
1、根据2011年本院制定的健康教育质量考核细则进行检
查。

2、抽查方式：随机抽查科患者的健康教育情况，总结归
纳健康教育质量存在问题、原因分析和持续赶紧方
法。

3、抽查内容包括：科室健康教育组织管理、教育形式、
健康素养66条等教育内容。

检查结果：
一、存在问题：
1、健康指导不具体，病房护士与病人沟通不到位。

2、术前、术后指导不详细。

二|原因分析：
1、护理人员因素：责任护士护理程序应用不到位，忙于
治疗、护理，未能及时全面、有效的护理评估，不能
及时发现病人的护理问题或对已采取的治疗、护理、
健康教育的效果评价，未进行相关指导。

2、病人及家属因素：
病人及家属文化水平、接受能力差，不能正确理解和接受，健康教育内容多，病人及家属记不住，效果不理想。

3、条件及制度因素：
重形式、轻内涵，重记录、轻效果。

三|改进措施：
即时教育与专门教育相结合执行专科疾病健康教育计划，做到全面评估病人，进行相应的健康教育，做到一般问题及时指导，如执行治疗、护理操作时，认真履行告知制度，介绍操作目的及注意事项，复杂问题专门指导，如特殊饮食、功能锻炼指导等。

口头讲解与书面教育相结合，针对个体情况，采用适宜的教育方式。