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浙教版《品德与社会》六年级下册第三单元第一课《天有不测风云》【作业名称】了解自然灾害提高预防意识——近30年中国发生过的自然灾害调查分析【作业目的】1.搜集近30年中国发生过的自然灾害，了解这些自然灾害的具体经过，记录灾害给我们造成的巨大损失，并能试着分析灾害原因。
2.考察六年级学生搜集、整理、分析信息的能力，通过对自然灾害的研究分析，学生能进一步感受到大自然不可抗拒的一面以及一些导致“天灾”背后的人为因素，从而增强学生防灾、减灾意识。
【涉及的课程内容】六年级下册第三单元《直面灾害》的第一课《天有不测风云》，以四大类自然灾害对我国造成的损失和全国人民众志成城抗击灾害的行动为主要内容，通过地震、台风等一系列自然灾害的呈现，让学生感受自然灾害带来的巨大损失，同时体会人们在困难中团结互助精神的可贵。
【作业说明】在学习《天有不测风云》第一课时前，布置学生以学习小组为单位，选择中国近30年发生过的一次自然灾害作为研究对象进行合作研究，从了解自然灾害的种类，再对选择的自然灾害发生的情况、成因、危害等方面进行分析、讨论，感受到大自然不可抗拒的一面以及一些导致“天灾”背后的人为因素，从而增强学生防灾、减灾意识。
【活动准备】将班级学生按调查灾害类型的不同进行分组，如“台风组”“、雪灾组”等，确定每组负责人，明确组内分工，如“资料搜集员”、“信息整理员”、“分析记录员”等。
【作业指导】为了让学生能了解到更多的自然灾害的特点及破坏力，应尽可能鼓励各小组选择不同种类的自然灾害进行调查、分析。
因此，在活动准备阶段将调查小组分为“地震组”“台风组”“雪灾组”“洪水组”“蝗灾组”等。
有了明确的目标，学生调查、分析将会更精确、深入。
调查指导：调查离学生生活环境较远的灾害，多采用“文献式调查”，通过查阅相关报刊、网上搜索等方式搜集。
因此，在调查时特别要提醒学生注意：1. 学生在搜集信息时应尽可能把涵盖该自然灾害的所有相关信息都搜集到，包括灾害发生的时间、地点、覆盖面、破坏力以及记者对当地民众的采访实录等，为分析灾害成因奠定基础。
1 天有不测风云1、你知道近30年来中国发生过哪些重大的自然灾害。
课本第54页特点2008.05.12汶川大地震造成人类多少死亡发烧、咳嗽、头痛，干咳少痰，个别痰中带血2、对自然灾害再次发生的有效措施。
课本第54页我国自然灾害频发、分布广、损失大，是世界上自然灾害最为严重的国家之一，在长期与自然共存的实践中，社会各界、从事防灾减灾研究、业务、管理人员形成了许多行之有效的预防和减轻自然灾害的措施。
主要有以下几点：⑴制订预案，常备不懈；⑵以人为本，避灾减灾；⑶监测预警，依靠科技；⑷防灾意识，全民普及；⑸应急机制，快速响应；⑹分类防灾，针对行动；⑺人工影响，力助减灾；⑻风险评估，未雨绸缪。
3、给自费赴湘救灾的13名唐山农民写颁奖词。
课本第56页2008感动中国人物颁奖词：大爱至善唐山13位农民宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，最大的62岁，最小的19岁，唐山市玉田县东八里铺村二组农民。
2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。
13位农民除夕租了辆中巴车，顶风冒雪到郴州救灾。
汶川发生特大地震后，他们辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。
他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
他们的义举充分诠释了什么叫“勇为”。
颁奖词：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。
他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
【5.12地震颁奖词】这是共和国历史上刻骨铭心的一页！这是中国教育史上一座永久的丰碑！在汶川大地震撕裂中华大地的一刻，我们的教师用生命和鲜血诠释了师者最伟大的爱。
我们的学生用勇敢和担当展现了新一代的风采！让中华大地永远记住他们——5·12抗震救灾英雄师生群体！唐山十三农民兄弟除夕顶雪救孤城，地震灾区徒手刨“亲人”——大爱无声2 生命的突围1、英国小姑娘蒂莉密斯是凭什么挽救全体人员的生命的，有什么启示？课本第58页英国十岁小姑娘蒂莉·史密斯凭着自己的智慧和知识使百余游客在海啸中幸免于难；启示：家长和社会必须给孩子们树立和创造一个热爱科学、相互信任、相互爱护的和谐社会环境和氛围。
