PEP小学英语六年级上册第四单元课件(全)
- 格式:ppt
- 大小:4.40 MB
- 文档页数:40
PEP 新版小学六年级(上册)英语Unit4 Lesson 5 Read and write永宁县第三小学王新玲教材简介本课时内容为PEP小学六年级英语上册unit4 I have a pen pal。
本单元重点学习介绍自己的笔友,谈论自己及他人的爱好及个人信息,能够理解并按照正确的意群及语音语调朗读公告栏内的四则广告。
重点学习的句型是:What are your hobbies ? I like … .这单元主要学习表达自己及他人的爱好,所以我们可以让学生通过了解问答来进一步了解,进而谈论自己及他人的个人信息,并且能够以书面的形式编写自己的交友广告。
而本课时就是要求学生在之前所学的基础上运用适当的词汇表述自己及他人的爱好。
并且能够朗读公告栏的内容,能够根据交际情况用英语编写自己的交友广告. What are your hobbies ? I like …. What are XX’s hobbies ? She /He likes ….学习者特征分析六年级学生经过了3年的英语学习,对于大部分学生来说,他们聪明活泼、勤奋好学,学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。
因此,我确立了本课时的学习目标。
教学策略教法:本课主要采用演示法、任务引导法。
另外,在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、任务分配、歌谣等方法,激发他们的兴趣。
学法:主要采用自主学习、两人讨论、四人小组学习、动作模讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。
教学目标Teaching aims:(一)Knowledge aims1、能听懂、并且在图片的帮助下,运用正确的意群,及语音语调朗读四则广告.2、能听懂、会说,在实际交际中运用句型What are your hobbies? I like….I also like ... .口头描述自己的爱好,同时能够仿照范例编写自己的交友广告。
(二)Process and methods1.通过学习,运用适当的单词、短语及句型准确的描述自己的及他人的爱好,选择合适自己的社团或者俱乐部,适度交友等。
PEP小学英语六年级上册第四单元PEP小学英语六年级上册第四单元课题Unit 4 I have a pen pal 内容Part A Let’s try Let’s talk 备课人张艳一.课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二.教材解析本课时主要学习的核心句型是:What are Peter’s hobbies? He likes …教材通过张鹏和Oliver打电话的情景,让学生感知上述句型的语义及语用情景。
(五年级下册第五单元学生已经接触过v+ing的用法。
)三.教学目标1. 借助图片、录音和动画,通过自读、小组讨论,回答问题等方式正确理解对话大意。
2.通过领读、跟读、分角色读等方式正确朗读对话。
3.结合真实的人物情境创编对话。
谈论他人和朋友的爱好。
四、重难点预设本课时重点在掌握四会句型“What is/are …hobby/ hobbies? I like….He/She likes …”并进行问答。
对基础不佳的学生,运用“What are …’s hobbies? He/She likes …”大胆创编和表演询问描述他人兴趣爱好的小对话应有一定难度,可以只做朗读和仿读要求。
Jasmine flower不太好读,同时这句话读起来有些难度,需要引导孩子反复练习。
五、评价设计1. 用听音跟读、听力检测、回答问题等活动检测目标1的达成情况。
2. 通多多种形式的读检测目标2的达成情况。
2.创编对话、将对话写成小短文检测目标3的达成情况。
六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 多媒体课件播放歌曲《Jasmine Flower》。
并引入歌曲,学歌名。
2. 由歌曲引入老师的爱好I like listening to music.并展开对话What is/are your hobby/hobbies?让学生描述自己的爱好,之后再延伸到询问别人的爱好What is his/ her hobby? He/She likes…..再这个过程中复习动词ing 的相关单词和短语,练习询问及回答别人的爱好。
PEP小学英语六年级上册第四单元What’s your hobby?第一课时教学设计双溪口小学施慧敏一、教学目标1.能够听、说、认读句子:What is your hobby? I like collecting stamps. 2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:collecting stamps,riding a bike,diving ,playing the violin,making kites.3.能够询问和描述自己和他人的业余爱好。
4、鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
二、教学重点1.本课时的教学重点是能听、说、读、写五个短语的ing形式:collectingstamps,riding a bike,diving,playing the violin,making kites. 2.能够简单询问和描述业余爱好。
三、教学难点本课时的教学难点是拼读和书写:collecting stamps,riding a bike,diving,playing the violin,making kites.三、课前准备1.教师准备录音机及录音带。
2.教师准备A部分Let's learn的单词卡片。
3.教师准备课件。
四、教学步骤Step1 Warm-up1、Let’s chant师播放课件,复习学过的动词词组。
Step 2 Presentation1、让学生看课件,找出规律:like+动词ing形式,表示兴趣爱好2、教师就chant内容进行提问,如:I like swimming, do you like swimming?What do you like?引导学生运用句型:I like+动词ing形式,并板书3、I also like colle cting leaves. That is my hobby…(让学生根据音标拼写hobby,老师在黑板书写这单词)分小组巩固练习4、T: I like swimming. What’s your hobby?(教师在黑板上书写此句子)引导学生运用What’s your hobby?I like+动词ing形式练习对话。