自制小花籽找快乐PPT课件

少儿园中班语言活动《小花籽找快乐》含课件目的：1.赏识并理解作品，会运用名作中的运用语言比较连接完好地回答下列问题。

2.懂得为大家做好事，自己也会获得青春的道理。

3.能新奇地与他人交往、沟通。

准备：1.依据故事内容绘制幻灯片。

2.每人 1 个小花籽头饰。

过程：一、放高兴的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。

二、导入，发问：师：小朋友，方才跳舞的时候你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（少儿自由议论，谈谈自己对快乐的理解。

）大家都说的很好，那想不想听听他人的快乐啊？今日，老师会带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽致谢吧？（少儿向小花籽问好）此刻，小花籽要给大家讲一个对于它去找快乐的故事。

三、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。

今日老师要给大家讲一个相关小花籽的故事。

2.教师有表情地叙述班主任故事的第一、二自然段。

发问：①故事中大点花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？②你知道什么叫快乐吗？（让少儿依据自己的理解来解说）③小花籽在寻得快乐的路上碰到了谁？3.看幻灯片，再次赏识故事的第一、二自然段。

发问：小桑叶短瓣在找寻快乐的路上碰到了谁？它们是怎么说的？要求少儿用音乐作品中的语言连接地回答，并分别唯心主义角色的对话。

4.议论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为何感觉相当快乐？在议论中让少儿懂得太阳商讨和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，因此它们很快乐。

四、理解、赏识故事的后半部分。

1.发问：小花籽看到大家都都找到了快乐，它也要去找寻自己的快乐了。

谁能帮小花籽想对策，让它也找到快乐呢？（启迪少儿表现想象，自由地说出自己的想法）小结：小朋友想的方法都很好，我们一同来听一听小花籽是用什么方法找到自己的快乐的。

2.帮助少儿理解作品的后半部分。

发问：①大些花籽最后找到快乐了吗？它是如何做的？②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，为何？④小花籽为何很快乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会赢得快乐。

PPT课件CONTENTS •教学背景与目标•故事内容梗概•教学方法与手段•课堂活动设计•知识点梳理与巩固•评价方式与标准•课后延伸活动建议教学背景与目标01背景介绍《小花籽找快乐》是一则充满浓郁儿童情趣的童话故事，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般透明的心灵把童话故事中的小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。

故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，从而提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。

教学目标与要求知识目标理解故事内容，初步掌握故事的主要情节，学习角色对话。

能力目标能较完整、连贯地讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

情感目标让幼儿懂得为大家服务才是真正的快乐，从而培养幼儿热爱生活的美好情感。

适龄儿童与班级规模适龄儿童5-6岁幼儿，具备一定的语言理解和表达能力。

班级规模建议班级人数在20-30人之间，以保证教学质量和幼儿参与度。

故事内容梗概02在一个充满阳光和色彩的世界里，小花籽渴望寻找属于自己的快乐。

小花籽，一个勇敢、好奇、渴望快乐的小生命。

小花籽在寻找快乐的过程中，遇到了各种有趣的角色和经历，最终发现了快乐的真谛。

故事背景主人公情节发展《小花籽找快乐》故事简介主题思想及教育意义主题思想通过小花籽的冒险经历，传达出快乐不是目的，而是过程；真正的快乐源于内心的善良、勇敢和付出。

教育意义培养孩子们乐观向上、勇敢探索的精神，引导他们学会在关爱他人和付出中找到真正的快乐。

角色设定与情节发展发展部分小花籽分别遇到了小鸟、蜜蜂和青蛙，从他们身上学到了不同的快乐之道。

开始部分小花籽在太阳的指引下开始寻找快乐。

角色设定故事中除了主人公小花籽外，还有太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等角色，每个角色都有自己的特点和象征意义。

高潮部分小花籽在帮助他人中体验到了真正的快乐。

结局部分小花籽明白了快乐的真谛，并决定将这份快乐传递给更多的人。

教学方法与手段03情境导入法利用PPT课件创设故事情境通过展示《小花籽找快乐》的故事背景，将幼儿带入到充满童趣和想象的故事世界中。