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少儿园中班语言活动《小花籽找快乐》含课件目的：1.赏识并理解作品，会运用名作中的运用语言比较连接完好地回答下列问题。
2.懂得为大家做好事，自己也会获得青春的道理。
3.能新奇地与他人交往、沟通。
准备：1.依据故事内容绘制幻灯片。
2.每人 1 个小花籽头饰。
过程：一、放高兴的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。
二、导入，发问：师：小朋友，方才跳舞的时候你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（少儿自由议论，谈谈自己对快乐的理解。
）大家都说的很好，那想不想听听他人的快乐啊？今日，老师会带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽致谢吧？（少儿向小花籽问好）此刻，小花籽要给大家讲一个对于它去找快乐的故事。
三、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。
今日老师要给大家讲一个相关小花籽的故事。
2.教师有表情地叙述班主任故事的第一、二自然段。
发问：①故事中大点花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？②你知道什么叫快乐吗？（让少儿依据自己的理解来解说）③小花籽在寻得快乐的路上碰到了谁？3.看幻灯片，再次赏识故事的第一、二自然段。
发问：小桑叶短瓣在找寻快乐的路上碰到了谁？它们是怎么说的？要求少儿用音乐作品中的语言连接地回答，并分别唯心主义角色的对话。
4.议论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为何感觉相当快乐？在议论中让少儿懂得太阳商讨和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，因此它们很快乐。
四、理解、赏识故事的后半部分。
1.发问：小花籽看到大家都都找到了快乐，它也要去找寻自己的快乐了。
谁能帮小花籽想对策，让它也找到快乐呢？（启迪少儿表现想象，自由地说出自己的想法）小结：小朋友想的方法都很好，我们一同来听一听小花籽是用什么方法找到自己的快乐的。
2.帮助少儿理解作品的后半部分。
发问：①大些花籽最后找到快乐了吗？它是如何做的？②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，为何？④小花籽为何很快乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会赢得快乐。
中班语言：小花籽找快乐活动目标：1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己就会感到快乐。
2、能模仿故事中的语言回答问题。
3、能分角色表演故事。
活动准备：小花籽、风姑娘、太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙图片；Ppt课件教学过程：一、导入：（第一张幻灯片）幼儿自由跳舞教师提问：大家跳舞的时候快乐吗？谁能告诉老师你认为什么是"快乐"呢？教师：大家说的很好。
那你们想不想听听别人的快乐呢？今天，老师带来一个朋友。
看，他是小花籽。
（第二张幻灯片）。
我们和小花籽打声招呼。
现在，小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事。
二、讲述部分：1、幼儿看幻灯片，听教师讲故事。
故事：小花籽找快乐2、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、小青蛙为什么会感到快乐呢？教师小结：原来他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以他快乐。
讨论：小花籽看到大家很快乐，他决定去寻找自己的快乐，谁能帮小花籽想办法让他找到快乐呢？3、小朋友想的办法很好，我们一起来听听小花籽用什么办法找到自己的快乐。
小结：当小花籽为大家做好事，给大家带来快乐时，大家都喜欢他，所以自己也感到快乐。
讨论：请小朋友说说生活中你感到快乐的事情。
4、分角色表演故事第一组：个别幼儿表演。
第二组：全体幼儿表演三、结束部分：现在请小朋友去问问幼儿园里的其他小朋友快乐吗？把《小花籽找快乐》的故事讲给他们听。
活动反思：此次活动让孩子体验到为大家做好事，自己就会感到快乐。
故事中的小花籽为大家做好事，大家喜欢他们，所以他快乐。
我们在生活当中也要帮助别人快乐自己。
