探索尺子的音高变化课件

1、尺子有声音吗？ 2、如果有，它的声音从哪里来？ 3、它的声音会发生变化吗？
如果我们不改变尺子伸 出桌面的长度，尺子振 动幅度与声音的强弱(音
量）有什么关系？
尺子振动的幅度越 大，声音就越强； 振动的幅度越小，
的长度， 它振动时发出的声音
有什么变化呢？
教科版四年级科学上册第三单元第四课
（1）声音是由物体___振__动___而产生的。 （2）声音的强弱可以用_____音__量___来描述。 （3）声音的高低可以用____音__高___来描述。 （4）物体__大__小___、___长__短___、___松__紧___的不同，
会使物体发出声音的高低发生变化。
尺子伸出桌 我的预测 面的长度 音高 振动的快慢
8厘米 12厘米 16厘米 20厘米
高
较高 较低
低
快 较快 较慢
慢
尺子伸出 桌面的长
我听到的
度
音高
我看到的 振动快慢
音高的变 化顺序
8厘米 高 快 高→
12厘米 较高
较快
较高 →较
16厘米 较低 较慢 低→
20厘米 低 慢 低
尺子伸 出桌面 的长度
发出的声音就越低
1
2
铁板琴
（1）8个铁片可能有哪些相同之处？ （2）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？
课堂作业
2、选择题
(1)与声音的高低有关系的是( A )。
A、物体振动的快慢 B、物体的颜色 的气味
C、物体
（2)塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中 钢尺发出的声音( B )。
A、低而闷 B、高而亮 c、小而轻
我的预测
我听到 的
音高
振动的 快慢

反复实验3次，对声音的高低和振动的快慢进行比较后 再填写记录单二。
保持安静，注意安全，小组成员合作完成任务。
教 科 版 科 学 《探索 尺子的 音高变 化》完 整版PP T1
记录单2：振动尺子——我能听到的和看到的
尺子伸出桌面的 长度（厘米）
我听到的 音高
我看到的 振动的快慢
音高的变化顺序
10
由
15
（）
到
20
（）
25
音高用 最高、较高、较低、最低 来描述; 振动的快慢用 最快、较快、较慢、最慢 来描述。
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我，发言最积极！ 我，听得最认真！
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尺子伸出桌面的 长度（厘米）
我听到的 音高
我看到的 振动的快慢
音高的变化顺序
10
由
15
（）
到
20
（）
25
音高用 最高、较高、较低、最低 来描述; 振动的快慢用 最快、较快、较慢、最慢 来描述。
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4.探索尺子的音高变化
实 验 步 骤
用科学书用力压住桌上的那部分尺子，再拨动尺子。
每次拨动要用相同的力，并拨动尺子的同一部位。
按照尺子伸出桌面的长度依次进行实验。 （一个同学操作） 10厘米、15厘米、20厘米、25厘米
音高的四个标准：最低、较低、较高、最高。 振动快慢的四个标准：最慢、较慢、较快、最快。
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实验目的与预期效果
实验目的
通过探索不同长度、厚度和材质的尺 子在弹击时产生的音高变化，帮助学 生理解物体振动与音高的关系。
预期效果
学生能够掌握尺子长度、厚度和材质 对音高的影响规律，加深对物体振动 与音高关系的理解。
实验器材准备
尺子
准备不同长度、厚度和材质的尺 子，如钢尺、塑料尺、木尺等。
音频设备
拨动尺子
用拨尺子的工具轻轻拨动尺子 的自由端，观察尺子的振动和 发出的声音。
记录和分析数据
在实验过程中记录观察到的现 象和数据，分析不同长度和厚 度对音高的影响。
03
实践操作环节
学生分组进行实验操作
01
02
03
分组
将学生按照4-5人一组进 行分组，每组选定一位组 长，负责协调实验操作和 记录实验结果。
05
回顾总结与延ห้องสมุดไป่ตู้思考
回顾本次实验重点内容
实验原理
通过改变尺子伸出桌面的长度，观察音高的变化 ，理解振动频率与音高的关系。
实验步骤
准备材料、伸出不同长度的尺子、用橡皮或手轻 轻拨动尺子、观察现象并记录数据。
实验结果
随着尺子伸出长度的增加，音高逐渐变低；伸出 长度减少，音高逐渐变高。
分享收获和心得体会
向水杯中倒入不同量的水，用筷子轻轻敲击杯口，可以听到不同的 音高。
空气柱
通过改变空气柱的长度，可以观察到音高的变化，例如吹奏不同长 度的管乐器。
THANKS
感谢观看
尺子长度与音高关系
尺子的长度决定了振动的频率，长度越短，振动频率越高，产生的音高也越高 ；反之，长度越长，音高越低。
改变尺子长度、厚度对音高影响原理
长度对音高影响

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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
10
由
15
（）
到
20（）Biblioteka 25音高用 最高、较高、较低、最低 来描述; 振动的快慢用 最快、较快、较慢、最慢 来描述。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
反复实验3次，对声音的高低和振动的快慢进行比较后 再填写记录单二。
保持安静，注意安全，小组成员合作完成任务。
记录单2：振动尺子——我能听到的和看到的
尺子伸出桌面的 长度（厘米）
我听到的 音高
我看到的 振动的快慢
音高的变化顺序
10
由
15
（）
到
20
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音高用 最高、较高、较低、最低 来描述; 振动的快慢用 最快、较快、较慢、最慢 来描述。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。