拾豆豆

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、容器等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，讲解如何用容器捡拾小豆豆，并示范动作。

邀请几名幼儿上台演示，让大家一起感受音乐的节奏。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行拾豆豆游戏。

在游戏中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，以增加游戏的趣味性。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结大家在拾豆豆游戏中取得的成果，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拾豆豆游戏中的表现，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够达到教学目标。

教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，不断提高教学质量。

六、教学评价：2. 幼儿对音乐的理解和感受，包括能否跟上音乐的节奏、能否通过动作表达音乐的情感。

3. 幼儿在活动中的情感体验，包括是否感到快乐、自信和满足。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，例如家长可以在家中与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以将音乐活动与幼儿园的环境创设相结合，例如在幼儿园的角落设置一个音乐角，让幼儿在日常生活中自由探索音乐。

一、教案主题：《拾豆豆》大班教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和耐心。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的好习惯。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

难点：培养幼儿的耐心和观察力，让他们在拾豆豆的过程中体验乐趣。

四、教学准备：1. 物质准备：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、豆豆图片、种植豆豆的容器等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。

2. 基本部分：a) 教师讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

b) 教师示范如何种植豆豆，让幼儿跟随教师一起动手种植豆豆。

c) 幼儿在户外活动场地拾豆豆，教师指导幼儿观察豆豆的生长情况。

d) 教师组织幼儿观察豆豆的生长过程，让幼儿记录豆豆的变化。

3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，让幼儿说出自己学到的知识。

4. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆生长情况，并记录下来。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种豆豆和种植豆豆的过程，让幼儿直观地了解豆豆的生长过程。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植豆豆，提高他们的实践能力。

3. 观察记录法：教师引导幼儿观察豆豆的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 分享交流法：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，促进幼儿之间的交流。

七、教学内容：1. 认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 学习如何种植豆豆，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察记录豆豆的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 了解豆豆对人们生活的作用，培养幼儿珍惜食物的好习惯。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在拾豆豆过程中的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出歌曲《拾豆豆》，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作意识，能够用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿勤劳、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《拾豆豆》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频文件、豆豆道具、小篮子。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《拾豆豆》，教唱歌曲，解释歌曲的含义，让幼儿理解勤劳、乐于助人的品质。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小篮子和一些豆豆道具。

教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，捡拾豆豆，放入篮子中。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《拾豆豆》，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勤劳、乐于助人。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和歌曲演唱，评估幼儿对歌曲《拾豆豆》的熟悉程度和对歌曲含义的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的节奏感和集体合作表现，评估他们的动作表现能力和协作能力。

3. 情感评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否表现出勤劳和乐于助人的品质。

七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小老鼠、小猫等，进一步加深对歌曲故事情节的理解。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长和幼儿一起唱《拾豆豆》，增进家庭亲子关系。

《拾豆豆》大班教案及活动反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、活动准备：1. 豆豆种植基地的图片或实物。

2. 豆豆种子。

3. 种植工具（如铲子、水壶等）。

4. 记录表和笔。

三、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆种植基地的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？豆豆是从哪里来的呢？”2. 讲解：教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

3. 实践：教师发放豆豆种子和种植工具，引导幼儿亲自动手种植豆豆，并观察豆豆的生长情况。

4. 记录：教师引导幼儿用记录表和笔记录豆豆的生长过程，培养幼儿的记录能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将种植的豆豆带回家，与家长一起观察豆豆的生长过程。

2. 环境创设：教师引导幼儿将豆豆种植基地的图片或实物布置在教室环境中，营造一个充满生机的环境。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的自信心。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时纠正不正确的种植方法，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的观察力和记录能力，引导他们发现豆豆的生长变化。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

5. 教师要注重家园共育，与家长共同关注幼儿在活动中的表现，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、活动准备：1. 豆豆成熟后的图片或实物。

2. 收获工具（如篮子、剪刀等）。

3. 清洗干净的豆豆。

4. 记录表和笔。

七、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆成熟后的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们是怎么得到这些豆豆的呢？”2. 讲解：教师讲解收获豆豆的过程，引导幼儿了解如何正确收获豆豆。

一、教案基本信息教案名称：《拾豆豆》大班教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

2. 培养幼儿的耐心和细心。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学会正确地拾取豆豆。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学难点：1. 学会在规定时间内完成任务。

2. 学会相互配合，共同完成任务。

二、教学准备材料：1. 豆豆2. 小篮子3. 时钟4. 记录表格场地：1. 室内活动场地2. 户外花园三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的活动内容，让幼儿了解拾豆豆的游戏规则。

2. 带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动过程中的安全。

Step 2：拾豆豆游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子。

2. 在指定区域内撒一些豆豆，让幼儿在规定时间内拾取豆豆。

3. 教师提醒幼儿注意拾取豆豆的正确方法，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

Step 3：休息时间（5分钟）1. 教师组织幼儿进行简单的放松活动，如喝水、上厕所等。

2. 检查幼儿的拾豆豆成果，记录在表格上。

Step 4：团队合作拾豆豆（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，让两个小组相互配合，共同完成拾豆豆任务。

2. 教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。

3. 教师提醒幼儿注意团队合作的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

Step 5：活动总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中取得进步。

3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。

四、教学延伸教师可以组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

教师还可以引导幼儿观察拾豆豆的过程，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能熟练掌握拾豆豆的技巧。

在团队合作环节，幼儿能相互配合，完成任务。

幼儿园大班音乐活动教案《拾豆豆》一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过唱跳结合的方式，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 教具：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、篮子）、椅子。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范拾豆豆的基本动作，如捡豆、扔豆、篮子摆动等，并教授动作的节奏。

幼儿跟随教师学习，熟悉动作要领。

3. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和一定数量的小豆豆。

小组成员合作，按照音乐节奏拾豆豆，将豆豆扔进篮子里。

比一比哪个小组拾豆豆的数量最多。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外事故。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时调整教学节奏，让每个幼儿都能积极参与。

3. 在游戏环节，鼓励幼儿互相合作，培养团队精神。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用拾豆豆的道具，创设一个“农田”场景，让幼儿体验农耕文化，培养他们对大自然的热爱。

3. 教学拓展：结合拾豆豆活动，开展关于植物生长的教育活动，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

六、教学资源1. 音乐素材：《拾豆豆》音乐CD或播放设备2. 实物道具：小豆豆、篮子、椅子3. 教学图片或卡片：豆豆、农民、农田等4. 教学手册或指导书：关于音乐教学和游戏活动的指导七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随学习。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐《拾豆豆》教案与反思(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐《拾豆豆》教案与反思一创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐《新年到》教案与反思二创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐《柳树姑娘》教案与反思三创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐《颠倒歌》教案与反思四- 1 -大班音乐《拾豆豆》教案与反思活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。

1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。

3.了解歌词。

师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

1．教师示范游戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组，完整游戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。

要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。

这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解拾豆豆的场景，感受音乐与动作的结合。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，协调身体各部位的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作的协调。

难点：培养幼儿的节奏感，以及动作的灵活性。

三、教学准备：1. 教具准备：拾豆豆的音乐教材、豆豆道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍拾豆豆的场景，讲解音乐与动作的结合。

3. 教学主体（5分钟）：a. 分组进行拾豆豆的动作练习，教师指导并纠正动作不规范的幼儿。

b. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行拾豆豆的动作表演。

c. 邀请家长参与，与幼儿一起进行拾豆豆的动作表演。

4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行拾豆豆的动作练习，增强家庭亲子关系。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对拾豆豆动作的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对拾豆豆音乐教案的喜爱程度及改进意见。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与，举办家庭拾豆豆比赛，增进亲子关系。

3. 结合主题活动，如丰收节，带领幼儿实地体验拾豆豆的乐趣。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免动作过于激烈的游戏。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的需求。

2. 观察幼儿在课堂上的表现，适时调整教学方法，提高教学效果。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐《拾豆豆》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。

1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。

3.了解歌词。

师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

1．教师示范游戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组，完整游戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。

要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。

这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。

第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。

1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拾豆豆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拾豆豆》的歌曲旋律和歌词，能够流畅地演唱。

难点：音准的把握，集体合作时的节奏统一。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、豆豆道具。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体音乐活动的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对幼儿的演唱进行及时反馈。

（4）全班幼儿集体演唱歌曲，教师观察整体演唱效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“拾豆豆”的游戏，巩固歌曲内容。

（2）邀请幼儿分享自己在游戏中对歌曲的理解和感受。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需要的幼儿进行个别辅导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《拾豆豆》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握情况。

3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演唱和游戏中的配合程度，评价其集体合作能力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。

2. 鼓励家长参与课后音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

3. 向家长推荐适合幼儿的音乐教育资源，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、教学延伸：1. 开展主题音乐活动，如“丰收季节”，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。