幼儿园大班游戏教案：捡豆豆

捡豆豆游戏教案捡豆豆游戏教案引言：在幼儿教育中，游戏是一种非常重要的教学工具。

通过游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

而捡豆豆游戏是一种简单而又有趣的游戏，能够培养孩子们的观察力、动手能力以及合作精神。

本文将为大家介绍一份捡豆豆游戏的教案，希望能够帮助老师们更好地进行游戏教学。

一、游戏目标：通过捡豆豆游戏，培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神。

二、游戏准备：1. 材料：豆子、一个大盆、几个小篮子、计分卡。

2. 环境：教室或者室外空地。

三、游戏规则：1. 将豆子洒在大盆中，让孩子们站在盆旁。

2. 老师或者指定的孩子倒计时，孩子们开始捡豆子。

3. 每个孩子捡到的豆子放入自己的篮子中。

4. 时间到后，统计每个孩子捡到的豆子数量，计分。

5. 可以设立奖励机制，根据得分情况给予奖励。

四、游戏要点：1. 观察力：孩子们需要观察盆中的豆子分布情况，找到最多的豆子。

2. 动手能力：孩子们需要迅速而准确地捡起豆子放入篮子中。

3. 合作精神：孩子们可以分组进行游戏，互相帮助和鼓励。

五、游戏延伸：1. 数数游戏：在捡豆子的过程中，可以让孩子们数一数自己捡到了多少个豆子，培养他们的数学概念。

2. 形状游戏：在捡豆子的过程中，可以让孩子们观察豆子的形状，并进行分类，培养他们的形状意识。

3. 团队合作：可以将孩子们分成小组进行比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

六、游戏总结：捡豆豆游戏是一种简单而又富有趣味性的游戏，通过这个游戏，孩子们能够在玩乐中学习和成长。

在游戏过程中，孩子们不仅能够培养观察力、动手能力和合作精神，还能够进行数数、形状等方面的学习。

因此，捡豆豆游戏不仅适用于幼儿园和小学低年级的教学，也可以作为家庭教育的一种有效方式。

希望通过这份教案，能够帮助老师们更好地引导孩子们进行游戏教学，让他们在快乐中成长。

捡豆豆教案（通用3篇）捡豆豆教案1活动目标1、训练孩子手指的灵活性。

2、促进孩子大脑的发展。

活动准备1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同，小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。

2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上各有两个篮子（其中一个空的`，一个放有同等的玉米。

）一把小椅子给家长坐。

活动过程（一）开始部分：组织教学家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。

（二）基本部分1、教师讲：“宝宝们，今天老师给你们准备了豆豆，给家长准备了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的游戏，看看哪个宝宝捡得快，你们说好不好？”2、教师讲解游戏的玩法和规则：玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说：“游戏开始！”家长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，直到拿完，先拿完的为胜。

规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。

3、教师示范。

4、开始做游戏，教师巡回指导。

5、对所有的幼儿加以表扬，给没有拿完的孩子加油。

6、教师总结：“今天，各组家庭表现得都很好，宝宝们表现得更棒，老师非常喜欢你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。

”老师发奖。

此活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展。

7、听音乐做放松活动。

（三）结束部分老师讲：“这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢各位家长的合作。

”（四）活动延伸：1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的，我知道我们的宝宝可厉害了，所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一猜，老师给你们准备的什么呀？2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗珠子，告诉孩子们：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小朋友们玩，他们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及捡，现在请小朋友们帮老师一起捡起来，把捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小朋友捡的最多。

”3、老师将珠子倒在地上，对孩子们说：“小朋友，快来帮我捡豆豆吧。

一、教案主题：《拾豆豆》大班教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和耐心。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的好习惯。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

难点：培养幼儿的耐心和观察力，让他们在拾豆豆的过程中体验乐趣。

四、教学准备：1. 物质准备：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、豆豆图片、种植豆豆的容器等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。

2. 基本部分：a) 教师讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

b) 教师示范如何种植豆豆，让幼儿跟随教师一起动手种植豆豆。

c) 幼儿在户外活动场地拾豆豆，教师指导幼儿观察豆豆的生长情况。

d) 教师组织幼儿观察豆豆的生长过程，让幼儿记录豆豆的变化。

3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，让幼儿说出自己学到的知识。

4. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆生长情况，并记录下来。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种豆豆和种植豆豆的过程，让幼儿直观地了解豆豆的生长过程。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植豆豆，提高他们的实践能力。

3. 观察记录法：教师引导幼儿观察豆豆的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 分享交流法：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，促进幼儿之间的交流。

七、教学内容：1. 认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 学习如何种植豆豆，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察记录豆豆的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 了解豆豆对人们生活的作用，培养幼儿珍惜食物的好习惯。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在拾豆豆过程中的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。

大班音乐活动教案：拾豆豆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿感知和理解音乐节奏的变化，能够按照节奏拾起豆豆。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

3. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到合作和游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松身心的活动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

鼓励幼儿分享他们的感受，以便更好地了解他们的需求。

五、活动延伸：一起进行类似的活动。

2. 环境创设：在活动室的其他区域布置拾豆豆的相关元素，如豆豆图案的地垫、拾豆豆的玩具等，让幼儿在自由活动时间也能参与到拾豆豆的活动中。

六、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD，拾豆豆的道具（如夹子、勺子等）。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

大班主题教案：捡豆豆教学目标1.能够辨认黄豆、绿豆、红豆、黑豆等不同种类的豆子。

2.能够根据颜色、形状、大小等特征对豆子进行分类。

3.能够用手或者工具捡起豆子并放入指定的容器中。

4.通过捡豆子的活动，培养孩子的观察力、分类能力和动手能力。

教学准备1.不同种类的豆子，可以选择黄豆、绿豆、红豆、黑豆等几种常见的。

2.容器，可以选择一些颜色鲜艳、造型吸引人的容器，如花盆、鸟笼、木桶等。

3.工具，可以选择用勺子、笔挑等工具，也可以让孩子们用手捡豆子。

教学步骤第一步：认识豆子请孩子们搬来不同种类的豆子，让他们亲自观察、摸一摸、闻一闻，找出它们的共同特征和不同之处。

同时老师也通过图片、童话故事、实物等形式向孩子们介绍和解释不同豆子的来源、用途和营养价值等知识。

第二步：豆子分类将不同种类的豆子摆在桌子上，请孩子们用自己的方法将它们分为不同的组或者摆成不同的图案。

同时鼓励孩子们说出自己的分类方法和理由，培养他们的思维能力和口头表达能力。

第三步：捡豆子在教室或者户外，做好现场安全措施，让孩子们拿起工具或者用手捡起地上的豆子并放入指定的容器中。

老师可以规定一些游戏规则，如比赛捡出一定数量的豆子，用最短时间捡完等，以增强孩子们的积极性和竞争意识。

第四步：反思总结结束后请孩子们和老师一起回顾整个活动，谈谈自己最大的收获和遇到的难点，以及如何克服难点的经验和感悟。

同时，老师也可以通过复述、绘画等形式让孩子们再次理解与总结活动内容和学习成果。

教学反馈1.在教学过程中，适时反馈和鼓励孩子的表现和经验。

2.在互动环节，鼓励孩子们发表自己的意见和独特想法，避免一成不变和单一的思维模式。

3.在教学结束后，及时倾听孩子们对教学内容和方法的反馈，以不断完善和优化教育教学质量。

总结通过手工制作、美术创作、自然探索等多种教育方式，本次教学活动旨在培养孩子们的操作能力、观察力和想象力，以及促进孩子们与自然的和谐相处和深度沟通。

希望孩子们能在活动中有所收获和成长，收获快乐和启迪！。

《拾豆豆》大班教案及活动反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、活动准备：1. 豆豆种植基地的图片或实物。

2. 豆豆种子。

3. 种植工具（如铲子、水壶等）。

4. 记录表和笔。

三、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆种植基地的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？豆豆是从哪里来的呢？”2. 讲解：教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

3. 实践：教师发放豆豆种子和种植工具，引导幼儿亲自动手种植豆豆，并观察豆豆的生长情况。

4. 记录：教师引导幼儿用记录表和笔记录豆豆的生长过程，培养幼儿的记录能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将种植的豆豆带回家，与家长一起观察豆豆的生长过程。

2. 环境创设：教师引导幼儿将豆豆种植基地的图片或实物布置在教室环境中，营造一个充满生机的环境。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的自信心。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时纠正不正确的种植方法，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的观察力和记录能力，引导他们发现豆豆的生长变化。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

5. 教师要注重家园共育，与家长共同关注幼儿在活动中的表现，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、活动准备：1. 豆豆成熟后的图片或实物。

2. 收获工具（如篮子、剪刀等）。

3. 清洗干净的豆豆。

4. 记录表和笔。

七、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆成熟后的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们是怎么得到这些豆豆的呢？”2. 讲解：教师讲解收获豆豆的过程，引导幼儿了解如何正确收获豆豆。

大班游戏优秀教案及教学反思《捡豆豆》一、教案概述《捡豆豆》是一款适合大班幼儿园游戏的教学活动。

通过这个游戏，幼儿能够锻炼身体协调能力、团队合作精神，并培养他们的观察力和集中注意力。

本文将介绍教案的目标、教学内容以及教学方法，并附上教案的详细内容。

二、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力，提高他们的动作灵活性。

2.培养幼儿的团队合作精神，增强与他人合作的能力。

3.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中注意力能力。

4.增强幼儿对规则的理解和遵守能力。

三、教学内容1.游戏规则：幼儿分成两队，每队站在标定线的两边，场地中央放置大量的小豆豆（使用材料：彩色小球）。

两队根据老师发出的口令，同时跑到场地中央，尽可能多地捡起小豆豆，将其放入自己队列的桶中。

一分钟结束后，统计每队的豆豆数量，最多的队伍获胜。

2.游戏讲解：老师向幼儿简单介绍游戏规则和注意事项，示范捡豆豆的动作，并提醒幼儿注意团队合作和安全。

四、教学方法1.观察学习：幼儿观察老师示范的动作和规则，理解游戏的要求和目标。

2.合作参与：幼儿以小组为单位参与游戏，通过与队友合作收集豆豆，锻炼团队合作精神。

3.及时反馈：教师在游戏过程中及时给予幼儿鼓励和反馈，激发他们的学习兴趣和积极性。

4.分组竞争：将幼儿分为不同的小组，通过比赛的方式增加游戏的趣味性和紧张感。

五、教案详细内容第一步：引入（5分钟）第二步：示范（10分钟）1.[教师示范]：示范捡豆豆的动作，重点说明如何快速捡豆豆并将其放入桶中。

2.[教师讲解]：再次向幼儿解释游戏规则和注意事项，如何在规定的时间内捡到更多的豆豆。

第三步：分组竞争（20分钟）1.[组织分组]：将幼儿分为两队，并在场地中央放置大量的小豆豆。

2.[比赛开始]：同时发出口令，两队的幼儿开始捡豆豆。

3.[比赛结束]：时间到后，停止比赛，数每队的豆豆数量。

第四步：总结（5分钟）1.[教师总结]：鼓励幼儿们的表现，总结游戏的重点和难点，并可以回顾幼儿收集豆豆的技巧。

幼儿体育活动教案《拣豆豆》幼儿体育活动教案《拣豆豆》精选2篇（一）教案主题：幼儿体育活动——《拣豆豆》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

3. 锻炼幼儿的眼手协调能力和精细动作能力。

4. 提高幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 一盆豆子2. 一些小勺子或夹子3. 一些小碗或盒子4. 教室或室外活动场地教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让幼儿做些简单的身体活动，如原地小跑、手臂伸展等，以热身身体。

2. 游戏介绍（3分钟）介绍游戏的规则和目标：可以从溜子中拣到更多的豆子。

要注意拣豆子时要小心，不要让豆子掉出来。

3. 游戏过程（15分钟）a. 将豆子倒入一盆中，放在教室或活动场地的中央位置。

b. 让幼儿们分成几个小组，每个小组站在一盆豆子周围。

c. 给每个小组分配几个小碗或盒子。

d. 老师用小勺子或夹子将豆子一个一个地放进每个小组的小碗或盒子中。

e. 每组在规定的时间内，尽可能多地拣豆子放到自己的小碗或盒子中。

f. 时间到后，比较每个小组拣到的豆子数量。

4. 游戏总结（5分钟）a. 统计并宣布拣豆子最多的小组。

b. 提问：在拣豆子的过程中，大家有没有遇到什么问题？有没有什么方法可以提高拣豆子的速度和准确性？c. 与幼儿一起总结游戏的乐趣和意义，以及所取得的进步和学到的东西。

教学延伸：1. 可以进行类似的团队游戏，如“拣豆子接力赛”，每个小组成员依次进行拣豆子，争取用最短的时间拣到最多的豆子。

2. 增加难度：将豆子和其他物品混合放入盆中，幼儿需要用眼睛观察，分辨出哪些是豆子，哪些是其他物品，只拣取豆子。

3. 引导幼儿在游戏中主动观察、思考和交流，提高问题解决能力和团队协作能力。

注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免幼儿吞食或塞入口鼻等行为。

2. 游戏前，提前检查活动场地和道具，确保安全无碍。

3. 考虑幼儿的年龄和个体差异，适量调整游戏的难度和要求。

幼儿体育活动教案《拣豆豆》精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

大班游戏教案：捡豆豆游戏名称捡豆豆游戏目的通过游戏来培养孩子们的团队合作意识、交流能力和辨别颜色能力。

游戏人数适合大班幼儿园（约20人）以上，最好不要超过30人。

准备工作•豆豆：各种颜色的豆豆，一份约30颗，数量越多越好。

•布袋：一个用来装豆豆的布袋，大小为手掌大小以内就可以。

•盒子：一个比较大的盒子（约30*20cm），里面放有相应颜色的木制板块，用于分辨不同颜色的豆豆。

可以用彩绘纸，把盒子变成豆豆仓库，美观起来也好。

游戏规则1.捡豆豆–将豆豆放在一个容易被看见的地方，让孩子们集体在一起玩。

–按照相应的颜色顺序依次玩这个游戏，比如从红色开始依次往下，然后再从黄色开始往下。

–在规定的时间内（一般为1-2分钟），让孩子们尽可能多的捡到相应的颜色的豆豆。

2.分类–将装有相应颜色木板的盒子放置在适当位置，让孩子们把自己捡到的颜色相同的豆豆归类到相应的盒子中。

–在规定的时间内（一般为1-2分钟），让孩子们尽可能多的将豆豆分成不同颜色存放到相应的盒子里。

3.竞争–以队伍为单位进行竞争，比赛时间为1-2分钟。

–根据捡到的豆豆的颜色的合计数量来计分。

数量越多，得分越高，积分排名前几队算获胜。

游戏过程1.孩子们聚集到一起并互相介绍。

2.教师介绍游戏规则。

3.开始游戏。

4.游戏结束，教师开展小结和讨论。

游戏小结和讨论1.汇总分数，得分最多的队伍可以获得相应的奖励，比如贴纸或者小礼品等。

2.针对游戏出现的问题和困难，给予孩子们鼓励和指导。

比如发扬团队合作精神，互相帮助等。

3.提倡孩子们用简单的语言，总结成功的经验和技巧。

游戏的优势1.测验孩子们的集中力和观察能力。

2.发展孩子们的团队协作和分工合作的意识。

3.推动孩子们的语言表达能力和思维发展。

4.帮助孩子们改善交往能力和表达能力，增强自我安全感。

游戏笔记•游戏过程中，最好有一个辅助员工来负责管理游戏。

•游戏结束后，及时收拾残留在地上或桌面上的豆豆，防止孩子们因此而发生意外。

大班游戏教案：捡豆豆教案及教学反思一、教学背景本次教案适用于三至五岁大班幼儿。

在上课过程中，教师发现幼儿们普遍存在协调性欠佳，认知能力有限等问题。

因此，设计本教学方案，旨在通过捡豆豆游戏，提高幼儿们的协调性和认知能力，并激发他们的学习兴趣，促进实现全面发展。

二、教学目的1.知识目标•能够认识豆豆，区分大小不同颜色的豆豆。

•能够用手指捡取豆豆。

•能够认真观察，发现豆豆的区别之处。

2.能力目标•培养幼儿的协调能力。

•提高幼儿的手眼协调能力。

•提高幼儿细致观察、独立思考和集体合作的能力。

三、教学流程1.引入在开始游戏前，教师向幼儿介绍游戏规则和豆豆的基本知识。

2.展示教师拿出豆豆放在桌子上，让幼儿们观察豆豆的大小、颜色等特点。

3.组织教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个篮子和一把小铲子。

4.游戏规则在教师的指示下，幼儿用小铲子将豆豆捡到篮子里。

要求幼儿要尽可能多捡到豆豆，减少放下的次数，同时要注意捡到同色同大小的豆豆后再放进篮子里。

5.游戏过程中的引导•提醒幼儿注意不要用手抓豆豆，要用小铲子捞起来。

•引导幼儿观察豆豆的大小和颜色，并学会区分不同的豆豆。

•引导幼儿集中注意力，同时要保证每个小朋友都有机会捞到豆豆。

6.结束在规定时间内，小组捞到最多的豆豆的获胜。

四、教学反思此次教学活动采用的是游戏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学会了捡豆豆的技能，并在游戏中发挥了合作精神。

同时，还能够开发幼儿颜色区分能力、培养学生细致观察的能力、提高幼儿手眼协调能力等，因此，这种教学方法是非常成功的。

在教学过程中，由于幼儿年龄较小，基本认知能力较弱，因此，这门课需要每个学生都有时间专注，如何平衡课堂气氛和每个学生的关注度是一个需要教师重点关注的问题。

此外，在幼儿的自主学习过程中，还需教师及时发现并引导学生的错误，否则将浪费大量宝贵的学习时间。

综上所述，这门课程可以作为幼儿园多元化课程的一部分，提高幼儿们的认知和协调能力，激发他们学习的兴趣和积极性。