大班音乐教案：拾豆豆

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆道具（小豆豆、篮子等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。

五、教学内容：1. 教学歌曲：《拾豆豆》歌词：拾豆豆，拾豆豆，小老鼠跑得快，一颗颗，两颗颗，放进篮子里头。

三颗颗，四颗颗，小老鼠笑哈哈，大家一起拾豆豆，快乐无边际。

2. 音乐游戏：拾豆豆游戏规则：1) 教师播放音乐，幼儿开始拾豆豆。

2) 幼儿手持拾豆豆道具，按照音乐的节奏进行拾豆豆。

3) 拾满一篮子后，将篮子交给老师，老师统计拾豆豆的数量。

4) 评选出拾豆豆最多的小组，给予表扬。

5) 重复进行游戏，直至活动结束。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、模拟交通工具鸣笛等，让幼儿充分放松口腔和面部表情。

2. 教学歌曲《拾豆豆》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，并教唱歌曲。

b. 教师带领幼儿反复演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

c. 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。

3. 音乐游戏《拾豆豆》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 教师统计每组拾豆豆的数量，评选出拾豆豆最多的小组。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

大班音乐活动教案：拾豆豆教案一、教学目标1.认识及演奏豆豆琴2.了解不同节拍、音符及休止符3.能够合理运用节拍音符、休止符演奏简单乐曲4.培养集体和个人的合作意识二、教学准备1.豆豆琴、音符卡片、豆豆琴曲谱、手指模型、童谣磁带、幼儿音乐类书籍等2.一些糖果作为奖励三、教学过程1. 导入1.听童谣《拾豆豆》。

2.带领学生们了解豆豆琴及其音高位置。

2. 表达1.分发豆豆琴曲谱和手指模型给学生。

2.让学生们模仿老师示范演奏，练习使用手指模型弹奏豆豆琴。

3. 讲解1.宣传音乐学习的重要性，并鼓励学生持之以恒地学习。

2.通过音符卡片的讲解，让学生们了解不同节拍、音符及休止符。

4. 练习1.学生们分组，每个小组有一个豆豆琴和曲谱。

2.让学生们在小组内互相授课，将自己的演奏技巧传授给组员。

3.观察学生们在练习中的表现，并给予适当的指导和鼓励。

4.组内最后演奏时，可根据表现给予适当的奖励。

四、教学反思此次教学以豆豆琴为主要教学工具，旨在让幼儿了解音乐的基本元素，培养其音乐素养。

通过豆豆琴的演奏，学生们不仅能够了解不同节拍、音符及休止符，还能够锻炼合作能力和自信心。

在此次教学过程中，我注意到学生们对豆豆琴产生了浓厚的兴趣，他们积极参与并跟随老师进行演奏。

在活动结束后，我也得到了学生们的积极评价，他们表示希望在今后的音乐课中能够更多地学习豆豆琴及其他乐器，提升自己的音乐技能。

总之，在教学中，我们应当通过丰富的实物、游戏等多种途径让学生们感受到音乐之美，激发他们对音乐的兴趣。

同时，在教学中也要注重每个学生个体的特点，根据其不同的音乐天赋和兴趣爱好，为其量身定制教学计划，使其能够更好地发挥自己的优势并取得更好的学习效果。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆(四篇)目录：
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆一
幼儿园大班音乐游戏教案：美食总动员二
幼儿园大班音乐游戏教案：虫虫飞三
幼儿园大班音乐游戏教案：贴烧饼四
- 1 -
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆
一
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。

第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。

小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。

二、教学活动建议
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。

2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

【活动过程】
1、复习拾豆子游戏。

指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
2 / 8。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆(四篇)目录：
幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆一
幼儿园大班音乐游戏教案：美食总动员二
幼儿园大班音乐游戏教案：虫虫飞三
幼儿园大班音乐游戏教案：贴烧饼四
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幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆
一
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。

第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。

小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。

二、教学活动建议
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。

2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

【活动过程】
1、复习拾豆子游戏。

指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
2 / 8。

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 技能目标：通过动作表演，培养幼儿的节奏感和表达能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拾豆豆》，并能用动作表现出歌曲内容。

难点：理解歌曲中豆豆的生长过程，以及珍惜粮食的意义。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频、图片、豆豆道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。

2. 新课教授：（1）教师展示图片，介绍豆豆的生长过程，引导幼儿观察和思考。

（2）教师教授歌曲《拾豆豆》，讲解歌词含义，引导幼儿学会歌曲。

（3）分组进行歌曲练习，教师逐一指导，确保幼儿掌握歌曲。

3. 动作表演：（1）教师示范动作，将歌曲《拾豆豆》用动作表现出来。

（2）幼儿跟随教师学习动作，并进行分组表演。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结歌曲《拾豆豆》的含义，教育幼儿珍惜粮食，热爱大自然。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享歌曲《拾豆豆》的学习过程，共同进行家庭音乐活动。

2. 观察身边的植物生长过程，下一节课与同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力，评价幼儿对歌曲《拾豆豆》的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中分享歌曲《拾豆豆》的情况，以及家庭音乐活动的开展情况。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿之间的交流与表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时调整教学方法，以满足幼儿的不同需求。

3. 注重家园合作，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐素养培养。

1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拾豆豆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拾豆豆》的歌曲旋律和歌词，能够流畅地演唱。

难点：音准的把握，集体合作时的节奏统一。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、豆豆道具。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体音乐活动的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对幼儿的演唱进行及时反馈。

（4）全班幼儿集体演唱歌曲，教师观察整体演唱效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“拾豆豆”的游戏，巩固歌曲内容。

（2）邀请幼儿分享自己在游戏中对歌曲的理解和感受。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需要的幼儿进行个别辅导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《拾豆豆》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握情况。

3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演唱和游戏中的配合程度，评价其集体合作能力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。

2. 鼓励家长参与课后音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

3. 向家长推荐适合幼儿的音乐教育资源，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、教学延伸：1. 开展主题音乐活动，如“丰收季节”，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》的学习，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

2. 技能目标：通过唱、跳、拍手等动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结合作、分享快乐的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拾豆豆》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作协调。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频文件、豆豆图片、小篮子、玩具豆豆等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示豆豆图片，引导幼儿观察豆豆的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。

（2）教师讲述豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是从种子变成植物的过程。

2. 学习歌曲：（1）教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。

（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行反复练习，帮助幼儿掌握。

3. 动作表演：（1）教师根据歌曲内容，设计相应的动作，如拾豆豆、种豆豆等。

（2）教师带领幼儿一起做动作，培养幼儿的动作协调能力。

（3）邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对豆豆生长过程的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌、做动作时的表现，评价幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 情感评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、与同伴的互动情况，了解幼儿的情感态度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中种植豆豆，让幼儿亲身体验豆豆的生长过程，将课堂学习延伸到家庭。

2. 环境创设：在教室一角布置“豆豆成长角”，让幼儿观察豆豆的生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

大班音乐活动教案：拾豆豆教学目标1.能够听辨不同的音乐元素，在乐曲中找到拍子、节奏等。

2.能够学唱唐诗儿歌《拾豆豆》。

3.培养孩子的节奏感和音乐鉴赏能力。

4.发扬团体合作精神。

教学材料1.唐诗儿歌《拾豆豆》。

2.音乐配乐：可在网上搜索《拾豆豆》的配乐，或自己编写简单旋律。

3.音乐节拍器、木鱼等乐器。

教学过程第一步：音乐元素辨别引导孩子一起听一段节奏明显的音乐，例如《小星星》、《两只老虎》等，让孩子跟着音乐节奏拍手、踩脚，并询问孩子在乐曲中听到了哪些元素，例如拍子、节奏、旋律等，可以通过手势、画图等形式加深孩子们的印象。

第二步：学唱《拾豆豆》孩子们已经对音乐元素有了初步的认识，我们再来学唱《拾豆豆》这首唐诗儿歌，引导孩子们跟着旋律唱，加深对音乐元素的认知。

第三步：合奏演绎将学唱的唐诗儿歌和配乐相结合，指导孩子们配合音乐节奏，谱写合奏，形成团队行动力，发扬团体合作精神。

第四步：制作拾豆豆道具在小组里自由创造用来表现唐诗儿歌《拾豆豆》中的物品道具，可以让孩子们自由发挥，丰富他们的想象力和创造力，也可以共同体验创造的乐趣。

第五步：表演将唐诗儿歌《拾豆豆》和道具结合起来，进行一次表演。

让孩子们在舞台上展示自己的才艺，让学习过程变得有趣、有意义。

教学评价1.孩子们有没有能够识别出乐曲中的音乐元素，是否掌握了旋律、拍子等基础知识？2.孩子们对唐诗儿歌《拾豆豆》能不能有相关的认识，并能唱出来？3.孩子们能否学会并演奏配乐中简单的旋律和节奏？4.孩子们的道具创意和演出是否有创造性和团队意识？5.教师的指导和引导是否有效？有没有激发孩子们的学习兴趣和乐趣？教学延伸1.利用同样的教学步骤和过程，选择不同的唐诗儿歌，谱写合奏，发扬团队合作精神，丰富孩子们的音乐文化知识。

2.允许孩子们自由选择乐器，让他们更加深入地体验音乐元素的魅力。

3.加强家园联系，鼓励学生的家长一起参与活动和表演，营造一个温馨的音乐学习氛围。

教学反思此次教学，我从几方面做了反思：1.对于一些学生，他们的音乐素养并不高，可能对拍子、节奏和旋律等乐音元素较为陌生，需要加强培养和引导。

幼儿园大班音乐活动教案《拾豆豆》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过唱跳结合的方式，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发幼儿的想象力，鼓励创造性思维。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《拾豆豆》、歌词卡片、小豆豆道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、挂图等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿模仿动物动作，如小猴爬树、小鱼游泳等。

2. 引入主题（5分钟）2.1 教师播放音乐CD《拾豆豆》，让幼儿初步感受音乐旋律。

2.2 教师向幼儿介绍歌曲背景，讲解歌词的含义。

3. 学习歌曲（10分钟）3.1 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词。

3.2 教师指导幼儿掌握正确的唱歌姿势，如坐直、手自然下垂等。

3.3 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如捡豆豆、数豆豆等。

4. 实践环节（5分钟）4.1 教师组织幼儿分组进行唱跳活动，体验音乐带来的乐趣。

4.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范之处。

5. 总结环节（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿唱跳《拾豆豆》歌曲。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置豆豆主题墙面，引导幼儿观察、交流。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

2. 教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行针对性指导。

3. 教师持续关注幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力和发展潜能。

六、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《拾豆豆》、歌词卡片、小豆豆道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、挂图等。