幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆(二篇)

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆道具（小豆豆、篮子等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。

五、教学内容：1. 教学歌曲：《拾豆豆》歌词：拾豆豆，拾豆豆，小老鼠跑得快，一颗颗，两颗颗，放进篮子里头。

三颗颗，四颗颗，小老鼠笑哈哈，大家一起拾豆豆，快乐无边际。

2. 音乐游戏：拾豆豆游戏规则：1) 教师播放音乐，幼儿开始拾豆豆。

2) 幼儿手持拾豆豆道具，按照音乐的节奏进行拾豆豆。

3) 拾满一篮子后，将篮子交给老师，老师统计拾豆豆的数量。

4) 评选出拾豆豆最多的小组，给予表扬。

5) 重复进行游戏，直至活动结束。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、模拟交通工具鸣笛等，让幼儿充分放松口腔和面部表情。

2. 教学歌曲《拾豆豆》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，并教唱歌曲。

b. 教师带领幼儿反复演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

c. 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。

3. 音乐游戏《拾豆豆》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 教师统计每组拾豆豆的数量，评选出拾豆豆最多的小组。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、容器等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，讲解如何用容器捡拾小豆豆，并示范动作。

邀请几名幼儿上台演示，让大家一起感受音乐的节奏。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行拾豆豆游戏。

在游戏中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，以增加游戏的趣味性。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结大家在拾豆豆游戏中取得的成果，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拾豆豆游戏中的表现，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够达到教学目标。

教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，不断提高教学质量。

六、教学评价：2. 幼儿对音乐的理解和感受，包括能否跟上音乐的节奏、能否通过动作表达音乐的情感。

3. 幼儿在活动中的情感体验，包括是否感到快乐、自信和满足。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，例如家长可以在家中与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以将音乐活动与幼儿园的环境创设相结合，例如在幼儿园的角落设置一个音乐角，让幼儿在日常生活中自由探索音乐。

大班音乐活动教案：拾豆豆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿感知和理解音乐节奏的变化，能够按照节奏拾起豆豆。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

3. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到合作和游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松身心的活动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

鼓励幼儿分享他们的感受，以便更好地了解他们的需求。

五、活动延伸：一起进行类似的活动。

2. 环境创设：在活动室的其他区域布置拾豆豆的相关元素，如豆豆图案的地垫、拾豆豆的玩具等，让幼儿在自由活动时间也能参与到拾豆豆的活动中。

六、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD，拾豆豆的道具（如夹子、勺子等）。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：帮助幼儿掌握音乐游戏的规则，提高幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拾豆豆游戏道具。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做舞蹈动作，感受音乐的韵律。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆游戏的规则和玩法。

b. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行拾豆豆游戏。

c. 教师适时给予鼓励和指导，确保幼儿能够正确地参与游戏。

3. 总结与反思（2分钟）：a. 教师带领幼儿回顾拾豆豆游戏的收获和不足。

b. 幼儿分享自己在游戏中的感受，教师给予肯定和鼓励。

五、教学评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解、节奏感和协调能力。

关注幼儿在游戏中的合作精神和自信心，为后续教学提供参考。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《拾豆豆》a. 教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正发音和节奏。

c. 幼儿独立演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。

2. 音乐游戏：拾豆豆a. 教师向幼儿讲解拾豆豆游戏的规则和玩法。

b. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行拾豆豆游戏。

c. 教师适时给予鼓励和指导，确保幼儿能够正确地参与游戏。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能参与音乐游戏。

难点：帮助幼儿掌握拾豆豆游戏的规则，提高幼儿的节奏感和协调能力。

八、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拾豆豆游戏道具。

《拾豆豆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律。

2.技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。

3.情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的积极情绪，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱。

三、教学准备1.物质准备：教学录音机、歌曲CD、音乐乐谱、豆豆道具。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师出示豆豆道具，引导幼儿观察和体验拾豆豆的动作，激发幼儿的兴趣。

2.教学基本部分（10分钟）（1）教师向幼儿介绍歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学习。

（2）教师分解歌曲的节奏和旋律，让幼儿逐一掌握。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

3.教学巩固部分（5分钟）（1）教师组织幼儿进行拾豆豆比赛，让幼儿在实践中运用所学。

（2）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。

4.教学拓展部分（5分钟）教师引导幼儿进行自主创作，让幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品。

教师组织幼儿进行回顾，让幼儿分享自己的学习心得和收获。

五、教学反思1.教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情。

2.在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时发现和解决问题。

3.教师要注重培养幼儿的集体合作能力，提高幼儿的自律性。

4.教师要注重培养幼儿的自主创新能力，鼓励幼儿大胆表达自己。

5.教师要不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果。

六、课后作业1.家长要积极配合教师，督促幼儿完成家庭作业。

2.家长要关注幼儿的学习情况，及时与教师沟通交流。

3.家长要鼓励幼儿参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

4.家长要注重培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的自信心。

重难点补充：一、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱，并能够自主创造。

大班音乐游戏教案：拾豆豆介绍拾豆豆是一款简单却富有乐趣的音乐游戏，适用于大班幼儿园。

通过游戏，幼儿们可以加深对音乐的理解和认识。

该游戏不仅能锻炼幼儿们的听力和身体协调能力，同时也能培养他们的团队合作精神。

游戏原理游戏主要需要使用锣和其他较大的乐器。

老师用锣轻轻敲打，让锣的声音响彻整个教室。

在锣声间隔的时间内，幼儿们可以四处走动，寻找并拾取地上的“豆豆”，也就是小球或橡皮球等小物件。

幼儿们需要尽可能多地拾取豆豆，并将它们放入指定的容器中。

在拾取的过程中，老师会散发出来一些指令，让孩子们在拾取豆豆的同时还要做出一些动作。

例如，要求幼儿们在拾取豆豆的时候跳跃，或是蹲下等等。

游戏步骤步骤一：介绍游戏规则老师向幼儿们介绍游戏规则并展示锣和容器。

强调游戏的目的，并告诉孩子们各种动作的指令。

步骤二：准备游戏道具老师将锣和容器放置在教室中心，并在周围撒上一些豆豆。

同时，为了增加游戏难度，可以在教室里设置一些障碍物或路径。

步骤三：开始游戏老师开始轻敲锣，让游戏正式开始。

孩子们在锣声的间隙里快速行动，拾取豆豆并遵循指定动作。

同时教师可以不断加入新的指令和动作，短暂停留时间可以随着幼儿们的熟练度增加而减少。

步骤四：结束游戏并点评经过一定时间后，游戏结束。

老师统计每个幼儿个人拾取的豆豆数量，并表扬表现优秀的幼儿。

同时，要对游戏中出现的问题和不足点进行点评，并指导孩子如何改进。

游戏益处•拓展幼儿的视觉、听觉识别能力；•增强孩子们的体能和身体协调；•提升幼儿们的团队协作精神；•增强孩子们的决策能力和应变能力。

游戏注意事项•游戏的难度和指令随着幼儿的年龄和能力而不同；•游戏中建议增加盲目寻找豆豆的时间，让孩子们能够放松自己，加强感性认识；•游戏过程中设置的障碍物需严格控制安全性，避免幼儿受伤。

结论本文介绍了大班音乐游戏教案：拾豆豆。

游戏中，幼儿们需要寻找和拾取豆豆，并在此过程当中做一些动作。

通过游戏，幼儿们可以锻炼听力和身体协调能力，培养团队合作精神，提高应变和决策能力。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能够用动作表现歌曲的氛围。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现歌曲的氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》的音频文件、豆豆道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调整呼吸。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。

教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如捡豆豆、数豆豆等。

教师可以邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿模仿。

4. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成捡豆豆的任务。

教师可以设置一定的规则，如捡到的豆豆要数量最多等，激发幼儿的竞争意识。

5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成捡豆豆的任务，培养幼儿的家庭亲子关系。

鼓励家长参与评价幼儿在音乐活动中的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、动作表现和团队协作等方面。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现及家长对幼儿的引导情况。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的捡豆豆任务，观察幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拾豆豆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拾豆豆》的歌曲旋律和歌词，能够流畅地演唱。

难点：音准的把握，集体合作时的节奏统一。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、豆豆道具。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体音乐活动的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对幼儿的演唱进行及时反馈。

（4）全班幼儿集体演唱歌曲，教师观察整体演唱效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“拾豆豆”的游戏，巩固歌曲内容。

（2）邀请幼儿分享自己在游戏中对歌曲的理解和感受。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需要的幼儿进行个别辅导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《拾豆豆》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握情况。

3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演唱和游戏中的配合程度，评价其集体合作能力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。

2. 鼓励家长参与课后音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

3. 向家长推荐适合幼儿的音乐教育资源，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、教学延伸：1. 开展主题音乐活动，如“丰收季节”，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。

大班音乐游戏教案：拾豆豆教学目标通过本节课的教学，学生将会：•了解乐器的名称和外形；•学会唱歌助跑，以达到身体的协调性和节奏感；•学会音乐游戏“拾豆豆”，加深对音乐节奏的理解和记忆；•培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。

教学准备•乐器（如铃鼓、木鱼、小手铃等）；•豆子；•教学PPT资料；•音乐课教学计划。

教学过程1. 热身1.让学生做几组热身运动，如高抬腿、打拍子等，以达到热身效果。

2. 引入1.准备一些乐器，教学PPT资料和一些豆子，让学生先通过图片，声音来猜测是什么乐器。

2.然后，对于猜中的乐器，让学生来试着演奏一下，培养他们对乐器的认知；3. 教学1.引入知识后，老师将给同学们唱一首歌，并把唱歌和跑步结合，让学生们把歌唱得越快，他们的脚步跑得也越快。

2.然后老师会向学生们发放豆子，然后请学生按照音乐的节拍跑动，匀速向前，当音乐停止的时候，学生们停在当下，同时把手中的豆子全部倒掉。

3.对于没有倒完豆子的同学，让他们跑回去拾取那些没丢准的豆子，再来跑动，最后还是均匀倒完丢掉。

4.这项“拾豆豆” 游戏对于初次接触音乐及体育活动的小朋友们来说，能增强他们的协调和听觉记忆力。

4. 结束1.在游戏结束时，可以让学生上来表现一下，跳一段最喜欢跳的舞蹈，在学生的欢呼声中教学结束。

总结本节课的教学主要是为了通过游戏的方式吸引学生对音乐的兴趣，让他们放松和享受音乐。

此外，这款音乐游戏还有团队合作的效果，能让同学们更好地互相帮助、配合，也有利于降低身体过期惹的疲劳感。

让孩子们在活动中感受到音乐的美妙，丰富他们的生活，帮助他们不断成长。