《拾豆豆》教案

一、教案主题：《拾豆豆》大班教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和耐心。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的好习惯。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

难点：培养幼儿的耐心和观察力，让他们在拾豆豆的过程中体验乐趣。

四、教学准备：1. 物质准备：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、豆豆图片、种植豆豆的容器等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。

2. 基本部分：a) 教师讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

b) 教师示范如何种植豆豆，让幼儿跟随教师一起动手种植豆豆。

c) 幼儿在户外活动场地拾豆豆，教师指导幼儿观察豆豆的生长情况。

d) 教师组织幼儿观察豆豆的生长过程，让幼儿记录豆豆的变化。

3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，让幼儿说出自己学到的知识。

4. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆生长情况，并记录下来。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种豆豆和种植豆豆的过程，让幼儿直观地了解豆豆的生长过程。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植豆豆，提高他们的实践能力。

3. 观察记录法：教师引导幼儿观察豆豆的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 分享交流法：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，促进幼儿之间的交流。

七、教学内容：1. 认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 学习如何种植豆豆，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察记录豆豆的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 了解豆豆对人们生活的作用，培养幼儿珍惜食物的好习惯。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在拾豆豆过程中的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。

《拾豆豆》大班教案及活动反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、活动准备：1. 豆豆种植基地的图片或实物。

2. 豆豆种子。

3. 种植工具（如铲子、水壶等）。

4. 记录表和笔。

三、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆种植基地的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？豆豆是从哪里来的呢？”2. 讲解：教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

3. 实践：教师发放豆豆种子和种植工具，引导幼儿亲自动手种植豆豆，并观察豆豆的生长情况。

4. 记录：教师引导幼儿用记录表和笔记录豆豆的生长过程，培养幼儿的记录能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将种植的豆豆带回家，与家长一起观察豆豆的生长过程。

2. 环境创设：教师引导幼儿将豆豆种植基地的图片或实物布置在教室环境中，营造一个充满生机的环境。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的自信心。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时纠正不正确的种植方法，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的观察力和记录能力，引导他们发现豆豆的生长变化。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

5. 教师要注重家园共育，与家长共同关注幼儿在活动中的表现，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、活动准备：1. 豆豆成熟后的图片或实物。

2. 收获工具（如篮子、剪刀等）。

3. 清洗干净的豆豆。

4. 记录表和笔。

七、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆成熟后的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们是怎么得到这些豆豆的呢？”2. 讲解：教师讲解收获豆豆的过程，引导幼儿了解如何正确收获豆豆。

幼儿歌曲拾豆豆教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验歌曲《拾豆豆》的内容，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《拾豆豆》的歌词，掌握简单的合唱技巧。

难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中保持音量的协调。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、豆豆道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如豆豆、小鸡、小狗等），分别练习歌曲中的对应部分。

4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

5. 表演展示：邀请各组幼儿进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，培养幼儿的音乐素养。

2. 家长协助幼儿进行歌曲复习，巩固学习成果。

3. 观察幼儿在家庭环境中的音乐表现，鼓励他们积极参与音乐活动。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括合唱、表演等方面的表现。

2. 学习效果：通过家庭作业和课后复习，了解幼儿对歌曲《拾豆豆》的掌握程度。

3. 合作能力：评估幼儿在小组练习和合唱过程中的合作精神，包括音量协调、角色分配等方面。

七、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要简化或拓展。

3. 课堂氛围是否轻松愉快，是否有利于幼儿的学习和成长。

八、课程拓展1. 组织幼儿进行歌曲创作活动，让他们尝试自己编写歌词。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲教学和表演。

3. 开展音乐游戏，如“拾豆豆接力赛”，提高幼儿的音乐兴趣。

一、教案基本信息教案名称：《拾豆豆》大班教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

2. 培养幼儿的耐心和细心。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学会正确地拾取豆豆。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学难点：1. 学会在规定时间内完成任务。

2. 学会相互配合，共同完成任务。

二、教学准备材料：1. 豆豆2. 小篮子3. 时钟4. 记录表格场地：1. 室内活动场地2. 户外花园三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的活动内容，让幼儿了解拾豆豆的游戏规则。

2. 带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动过程中的安全。

Step 2：拾豆豆游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子。

2. 在指定区域内撒一些豆豆，让幼儿在规定时间内拾取豆豆。

3. 教师提醒幼儿注意拾取豆豆的正确方法，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

Step 3：休息时间（5分钟）1. 教师组织幼儿进行简单的放松活动，如喝水、上厕所等。

2. 检查幼儿的拾豆豆成果，记录在表格上。

Step 4：团队合作拾豆豆（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，让两个小组相互配合，共同完成拾豆豆任务。

2. 教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。

3. 教师提醒幼儿注意团队合作的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

Step 5：活动总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中取得进步。

3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。

四、教学延伸教师可以组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

教师还可以引导幼儿观察拾豆豆的过程，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能熟练掌握拾豆豆的技巧。

在团队合作环节，幼儿能相互配合，完成任务。

拾豆豆教案
一、教学目标
1.了解拾豆豆游戏的规则和玩法；
2.培养孩子们的观察能力和反应能力；
3.培养孩子们的团队合作精神。

二、教学准备
1.拾豆豆游戏道具：豆子、篮子、计时器；
2.教师准备：规则说明、示范操作。

三、教学过程
1. 游戏规则说明
1.将豆子撒在地上，孩子们分成若干组，每组一只篮子；
2.每组孩子轮流拿篮子，用最短的时间内将篮子里的豆子全部拾起来；
3.拾豆豆时间为1分钟，时间到后，拾到最多豆子的组获胜。

2. 操作示范
1.教师示范如何拾豆豆，让孩子们了解正确的拾豆豆姿势；
2.让孩子们轮流练习拾豆豆，纠正错误姿势。

3. 团队合作
1.让孩子们分组，每组4-5人；
2.每组孩子轮流拿篮子，其他孩子协助拾豆豆；
3.强调团队合作的重要性，让孩子们互相帮助，共同完成任务。

四、教学总结
通过拾豆豆游戏，孩子们不仅能够锻炼观察能力和反应能力，还能够培养团队合作精神。

在教学过程中，教师要注意规则说明和操作示范，让孩子们能够正确理解游戏规则和姿势。

同时，要鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务，让他们在游戏中体验到团队合作的乐趣。

拾豆豆教案一、教学目标：1.知识与技能：了解拾豆豆的规则和步骤，掌握游戏的基本技巧；2.情感态度价值观：培养团队合作和竞争意识，培养孩子乐于分享和帮助他人的良好品质。

二、教学重点：1.了解拾豆豆的规则和步骤；2.掌握游戏的基本技巧。

三、教学难点：1.培养团队合作和竞争意识；2.培养孩子乐于分享和帮助他人的良好品质。

四、教学准备：1.拾豆豆游戏道具：豆袋、稻草垫子和豆子；2.课件或图片介绍拾豆豆的规则和步骤；3.评价表。

五、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示豆子的图片，让学生猜测游戏名称，并引导他们了解拾豆豆的含义。

2.讲解规则与步骤（10分钟）教师以课件或图片方式介绍拾豆豆的规则和步骤，包括：豆子摆放的方式、规定时间内收集豆子的方法等。

3.演示与模仿（15分钟）教师带领学生分为若干小组，每个小组分别站在不同的位置，模拟收集豆子的过程，并解决收集中可能出现的问题。

4.实践练习（15分钟）学生按照规则和步骤进行拾豆豆游戏，教师观察和指导学生的动作和表现。

5.小结（5分钟）教师总结拾豆豆游戏的规则和步骤，与学生进行互动问答，确保学生理解和掌握。

6.游戏评价与反思（10分钟）教师根据评价表对学生的表现进行评价，并让学生自我评价和互评，指出自己的不足之处，并提出改进方法。

七、板书设计：拾豆豆游戏规则与步骤规则：1.豆子摆放的方式；2.规定时间内收集豆子的方法。

步骤：1.站在指定位置；2.听到开始口令，开始拾豆豆；3.规定时间结束，停止拾豆豆。

八、教学延伸：可以邀请家长参与拾豆豆游戏，增加亲子互动，加深家长和孩子之间的感情交流。

拾豆豆教案
拾豆豆教案
一、教学目标：
1.了解小朋友日常生活中的拾豆豆活动；
2.培养小朋友动手动脑的能力；
3.培养小朋友团队合作精神。

二、教学准备：
1.拾豆豆游戏道具：豆豆；
2.音乐设备。

三、教学过程：
1.导入：播放欢快的音乐，让小朋友跳舞热身，放松身心。

2.呈现活动：教师拿起一些豆豆示范性地拾起来，然后向小朋友解释拾豆豆的游戏规则和目的，并告诉小朋友豆豆散落在地上，需要他们一起拾起来，看看谁能拾到最多的豆豆。

3.组织活动：将小朋友分成几组，每组两到三人，然后散布豆豆在教室的地板上。

4.进行活动：播放音乐，让小朋友开始拾取豆豆。

规定一定时间后，音乐停止，小朋友停止拾豆豆。

5.统计成绩：教师帮助小朋友统计每组拾到的豆豆数量。

6.颁奖仪式：根据拾豆豆数量进行评选，并给予相应的奖励。

7.总结与延伸：
- 请小朋友讲述拾豆豆的活动规则；
- 小朋友观察豆豆的形状和颜色，并进行描述。

四、教学反思：
通过这个活动，小朋友们既锻炼了身体，又发展了观察力和团队合作精神。

在活动中，他们积极参与，互相帮助，在竞争中展示了自己的能力。

通过统计拾豆豆的数量，让他们学会如何处理数据，并培养了他们的竞争意识和奖励机制的认识。

同时，教师也在活动中为小朋友提供了一个团体活动的平台，增进了他们之间的友谊。

整个教学过程中，小朋友们在活动的乐趣中提高了自己动手动脑的能力，增强了集体合作的意识。

这个活动既充实了小朋友的课堂，又提升了他们的综合素质。

大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》一、教学目标1.帮助幼儿了解《拾豆豆》这首歌曲的歌词和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，并加深他们对音乐的理解。

3.练习幼儿的口语表达和动作协调能力。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.《拾豆豆》歌曲的音乐文件或CD。

3.教学用具：图画、小豆豆等。

三、教学过程1.热身活动：带领幼儿伸展身体，进行一系列简单的动作。

2.引入歌曲：通过播放《拾豆豆》的音乐，向幼儿介绍这首歌曲。

让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

3.歌词学习：为了帮助幼儿更好地理解歌曲的歌词，将歌词制作成简单的图画，并逐步展示给幼儿。

同时，教师可以通过指认图画的方式，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律一起唱。

逐渐提高难度，让幼儿逐句跟唱。

4.情感引导：通过问答和讨论的方式，向幼儿提问关于歌曲内容和歌词的问题。

例如，“你喜欢拾豆豆吗？”，“你觉得拾豆豆是什么样的动作？”，并鼓励幼儿积极回答和表达自己的观点。

5.动作配合：请幼儿分组，每个组请一名幼儿扮演“拾豆豆”，其他幼儿则根据歌曲的内容和节奏，进行相应的动作表演。

例如，歌曲中提到“拾豆豆，一粒、两粒、三粒豆”，幼儿可以在歌曲唱到这部分时模仿拾豆豆的动作。

6.巩固练习：反复播放歌曲，引导幼儿集体或分角色唱《拾豆豆》。

教师可通过专注观察和评价的方式，给予幼儿鼓励和肯定。

7.结束活动：让幼儿活动身体，以放松的方式结束音乐活动。

四、教学反思本次音乐教学以《拾豆豆》为主题，通过音乐播放和互动教学的方式，帮助幼儿理解歌曲的歌词和旋律，并进行动作配合。

在教学过程中，幼儿们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们积极参与到歌曲的学唱和动作配合中，体现出良好的音乐欣赏能力和动作协调能力。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，为了更好地引起幼儿对歌曲的兴趣，教师可以使用一些相关的故事、图画等辅助教具。

其次，为了进一步培养幼儿的表达能力，可以在引导问答的环节中，鼓励幼儿多个人或小组合作回答问题，积极参与讨论。

湘版拾豆豆音乐教案6篇湘版拾豆豆音乐教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。

所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。

我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

活动目标：1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。

2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。

3、感受音乐游戏带来的快乐。

活动准备：指偶一个。

点点豆豆音乐活动过程：一、开始部分1、今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)二、基础部分2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师：小朋友，他们去姥姥家干什么了?幼：看大戏。

师：那你们想不想也一起看看啊?幼：想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

6、和客人老师一起做点豆豆的游戏。