幼儿园大班音乐游戏《拾豆豆》教案

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆道具（小豆豆、篮子等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。

五、教学内容：1. 教学歌曲：《拾豆豆》歌词：拾豆豆，拾豆豆，小老鼠跑得快，一颗颗，两颗颗，放进篮子里头。

三颗颗，四颗颗，小老鼠笑哈哈，大家一起拾豆豆，快乐无边际。

2. 音乐游戏：拾豆豆游戏规则：1) 教师播放音乐，幼儿开始拾豆豆。

2) 幼儿手持拾豆豆道具，按照音乐的节奏进行拾豆豆。

3) 拾满一篮子后，将篮子交给老师，老师统计拾豆豆的数量。

4) 评选出拾豆豆最多的小组，给予表扬。

5) 重复进行游戏，直至活动结束。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、模拟交通工具鸣笛等，让幼儿充分放松口腔和面部表情。

2. 教学歌曲《拾豆豆》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，并教唱歌曲。

b. 教师带领幼儿反复演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

c. 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。

3. 音乐游戏《拾豆豆》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 教师统计每组拾豆豆的数量，评选出拾豆豆最多的小组。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

幼儿园大班音乐活动教案《拾豆豆》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆）、小篮子。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿体验音乐与游戏的结合，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 活动难点：通过音乐游戏，提高幼儿的听觉注意力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍拾豆豆游戏的基本规则和玩法。

2. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拾豆豆，并将豆豆放入篮子中。

3. 教师适时变换音乐节奏，引导幼儿适应不同节奏的拾豆豆动作。

4. 教师组织幼儿进行拾豆豆比赛，鼓励幼儿发挥自己的潜能。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿在自由活动时间自由探索和玩耍。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿模仿，学习拾豆豆的舞蹈动作。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。

3. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。

七、教学内容：1. 学习拾豆豆的基本舞蹈动作：如捡豆、抛豆、踩豆等。

2. 学习音乐与舞蹈的结合：让幼儿在音乐声中，按节奏进行舞蹈动作。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、容器等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，讲解如何用容器捡拾小豆豆，并示范动作。

邀请几名幼儿上台演示，让大家一起感受音乐的节奏。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行拾豆豆游戏。

在游戏中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，以增加游戏的趣味性。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结大家在拾豆豆游戏中取得的成果，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拾豆豆游戏中的表现，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够达到教学目标。

教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，不断提高教学质量。

六、教学评价：2. 幼儿对音乐的理解和感受，包括能否跟上音乐的节奏、能否通过动作表达音乐的情感。

3. 幼儿在活动中的情感体验，包括是否感到快乐、自信和满足。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，例如家长可以在家中与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以将音乐活动与幼儿园的环境创设相结合，例如在幼儿园的角落设置一个音乐角，让幼儿在日常生活中自由探索音乐。

大班音乐活动教案：拾豆豆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿感知和理解音乐节奏的变化，能够按照节奏拾起豆豆。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

3. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到合作和游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松身心的活动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

鼓励幼儿分享他们的感受，以便更好地了解他们的需求。

五、活动延伸：一起进行类似的活动。

2. 环境创设：在活动室的其他区域布置拾豆豆的相关元素，如豆豆图案的地垫、拾豆豆的玩具等，让幼儿在自由活动时间也能参与到拾豆豆的活动中。

六、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD，拾豆豆的道具（如夹子、勺子等）。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

幼儿园大班音乐活动教案《拾豆豆》一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过唱跳结合的方式，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 教具：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、篮子）、椅子。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范拾豆豆的基本动作，如捡豆、扔豆、篮子摆动等，并教授动作的节奏。

幼儿跟随教师学习，熟悉动作要领。

3. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和一定数量的小豆豆。

小组成员合作，按照音乐节奏拾豆豆，将豆豆扔进篮子里。

比一比哪个小组拾豆豆的数量最多。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外事故。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时调整教学节奏，让每个幼儿都能积极参与。

3. 在游戏环节，鼓励幼儿互相合作，培养团队精神。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用拾豆豆的道具，创设一个“农田”场景，让幼儿体验农耕文化，培养他们对大自然的热爱。

3. 教学拓展：结合拾豆豆活动，开展关于植物生长的教育活动，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

六、教学资源1. 音乐素材：《拾豆豆》音乐CD或播放设备2. 实物道具：小豆豆、篮子、椅子3. 教学图片或卡片：豆豆、农民、农田等4. 教学手册或指导书：关于音乐教学和游戏活动的指导七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随学习。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能够用动作表现歌曲的氛围。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现歌曲的氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》的音频文件、豆豆道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调整呼吸。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。

教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如捡豆豆、数豆豆等。

教师可以邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿模仿。

4. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成捡豆豆的任务。

教师可以设置一定的规则，如捡到的豆豆要数量最多等，激发幼儿的竞争意识。

5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成捡豆豆的任务，培养幼儿的家庭亲子关系。

鼓励家长参与评价幼儿在音乐活动中的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、动作表现和团队协作等方面。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现及家长对幼儿的引导情况。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的捡豆豆任务，观察幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解拾豆豆的场景，感受音乐与动作的结合。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，协调身体各部位的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作的协调。

难点：培养幼儿的节奏感，以及动作的灵活性。

三、教学准备：1. 教具准备：拾豆豆的音乐教材、豆豆道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍拾豆豆的场景，讲解音乐与动作的结合。

3. 教学主体（5分钟）：a. 分组进行拾豆豆的动作练习，教师指导并纠正动作不规范的幼儿。

b. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行拾豆豆的动作表演。

c. 邀请家长参与，与幼儿一起进行拾豆豆的动作表演。

4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行拾豆豆的动作练习，增强家庭亲子关系。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对拾豆豆动作的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对拾豆豆音乐教案的喜爱程度及改进意见。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与，举办家庭拾豆豆比赛，增进亲子关系。

3. 结合主题活动，如丰收节，带领幼儿实地体验拾豆豆的乐趣。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免动作过于激烈的游戏。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的需求。

2. 观察幼儿在课堂上的表现，适时调整教学方法，提高教学效果。

1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拾豆豆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拾豆豆》的歌曲旋律和歌词，能够流畅地演唱。

难点：音准的把握，集体合作时的节奏统一。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、豆豆道具。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体音乐活动的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对幼儿的演唱进行及时反馈。

（4）全班幼儿集体演唱歌曲，教师观察整体演唱效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“拾豆豆”的游戏，巩固歌曲内容。

（2）邀请幼儿分享自己在游戏中对歌曲的理解和感受。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需要的幼儿进行个别辅导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《拾豆豆》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握情况。

3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演唱和游戏中的配合程度，评价其集体合作能力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。

2. 鼓励家长参与课后音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

3. 向家长推荐适合幼儿的音乐教育资源，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、教学延伸：1. 开展主题音乐活动，如“丰收季节”，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。

捡豆豆大班教案（精选5篇）捡豆豆大班教案篇1活动目标：1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。

3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。

3、歌曲录音磁带，录音机活动过程：一、游戏：挟豆豆。

1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）2、游戏：挟豆豆比赛。

（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。

（2）幼儿自由组合进行比赛。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）二、欣赏表演，感受旋律1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的.感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）三、欣赏并理解旋律，师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）2、师生随音乐共同表演。

（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）活动反思：在第一环节时，幼儿比赛挟豆豆，并没有我想的那样幼儿会出现紧张，混乱时，将手中的豆子滑落到地上。