小班语言活动：许多许多刺(童话欣赏)

幼儿园小班教案《许多许多刺》含反思
教学背景
本教学计划适用于幼儿园小班3-4岁的孩子。

通过阅读《许多许多刺》这本绘本，帮助孩子们感受自然界中的多样性，并且能够通过观
察和思考学会保护自然环境的重要性。

教学目标
1.学生能够理解《许多许多刺》这本绘本中的故事情节和主
题。

2.学生能够通过观察和探索，了解自然界中的多样性和生命
之间的相互关系。

3.学生能够通过学习和思考，认识到保护自然环境的重要性，
并能够给予积极的回应。

教学步骤
步骤一：导入活动
教师通过展示一些野外植物的照片和干果等具有特殊形态的生物，
引导孩子们讨论植物和动物的多样性，并指导孩子们学习如何观察和
发现生物世界中的美。

步骤二：阅读《许多许多刺》
教师向学生介绍这本绘本的背景，并逐页阅读故事。

在阅读过程中，教师可以借助图片和实物，让孩子们更好地理解故事内容。

步骤三：讨论故事情节及主题
教师通过提问，引导学生讨论故事中的情节和主题。

例如，教师可
以问：“你们觉得刺猬的刺为什么那么多那么硬？” “为什么其他动
物都不敢靠近它？”等问题，让孩子们思考自然界中生命之间的相互
关系。

步骤四：回顾故事主题
教师总结故事的主题，即自然环境的多样性和珍贵性。

并让学生们
了解保护环境的重要性。

步骤五：观察和探索
学生们跟随教师，前往公园或者校内的花园，观察各种植物和动物，了解它们的特点、生活习性等，并引导学生们认识到保护环境的重要性。

步骤七：反思和总结
学生们围绕上面的儿童诗题并发表观点：“给大自然一段儿。

幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》教案名称：《许多许多刺》语言教案教案对象：幼儿园小班教学目标：1. 听说能力目标：能听懂并模仿简单的词语和句子。

2. 语言表达能力目标：能用简单的词语和句子描述故事情节。

3. 语言运用能力目标：能运用所学的词语和句子进行简单的问答。

教学内容：1. 词汇：许多、刺、篑、摸、一些、呀、草丛。

2. 句型：这是一些什么？这是一些刺。

教学准备：1. 教具：幼儿园教学卡片（包括图片和单词）。

2. 课件或故事书：《许多许多刺》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，询问他们今天的状态。

2. 导入故事：向学生展示故事书《许多许多刺》，简单介绍故事的主要内容。

Step 2：故事讲解（10分钟）1. 教师朗读故事《许多许多刺》。

2. 学生观看故事书或课件，通过图片理解故事情节。

Step 3：句型操练（10分钟）1. 教师出示图片并问学生：这是一些什么？2. 学生回答：这是一些刺。

3. 教师反复熟读句型，并让学生模仿跟读。

Step 4：词汇学习（10分钟）1. 教师出示图片和单词，引导学生跟读单词，并帮助学生理解单词的意思。

2. 教师朗读词汇，学生跟读。

3. 学生分组，模仿故事中的角色，相互操练对话，并使用学过的词汇。

Step 5：综合运用（10分钟）1. 教师出示图片，提问学生：看一些刺的时候应该注意什么？2. 学生回答问题，并互相交流自己的想法。

3. 学生进行角色扮演，模拟在草丛中发现刺并小心避开的情境。

Step 6：巩固与拓展（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，巩固学生的学习成果。

2. 教师提问学生，让学生回忆并总结故事中的关键内容。

Step 7：课堂作业（5分钟）1. 随堂练习：教师分发练习册或作业纸，让学生在课堂上完成与本课内容相关的练习题。

2. 家庭作业：布置家庭作业，要求学生回家复述故事《许多许多刺》。

教学反思：本节课在教学中通过故事的导入，引导学生理解故事情节并学习新的词汇和句型。

小班语言教案及教学反思《许多许多刺》课程背景该课程是小班学生的语言课，主要采用故事阅读的方式进行教学。

本节课的故事是《许多许多刺》。

教学目标•学生能正确理解故事讲述的内容。

•学生能正确口头表达故事内容。

•学生能正确书写故事中的关键词汇。

教学内容故事《许多许多刺》主要讲述了一个小蟋蟀追逐自己的梦想的故事。

经历种种困难，最终实现梦想。

教学内容主要包括以下三个方面： 1. 阅读故事并理解故事主要内容、人物和情节。

2. 口头表达故事内容，并模仿故事中的人物语音朗读故事。

3. 书写故事中的关键词汇，包括“梦想”、“坚持”、“努力”等。

教学过程Step 1：导入老师带着学生们欣赏一段自然风景照片，并开始引出故事。

Step 2：阅读故事老师根据故事情况和学生的理解程度，想办法适当加入动作、歌曲或游戏等方式来提高学生对故事的理解和记忆。

Step 3：词汇讲解讲解故事中的关键词汇，词汇讲解过程中，可加入绘画、拼图等方式互动提高学生的学习兴趣。

Step 4：模仿朗读老师示范、学生模仿，练习故事朗读。

Step 5：练习书写老师用黑板书写，慢慢地让学生跟着老师一笔一划地书写。

速度逐步加快，练习几次后，让学生背诵、读写书写的单词。

Step 6：巩固复习通过一些小游戏、活动，巩固故事中所学的词汇和句子。

教学反思1.故事阅读的方式对小班学生来说十分适合，能够提高学生对语言的兴趣，也让学生更好地理解故事中所表达的内容。

2.词汇讲解，可以通过一些小游戏、互动活动的方式进行，既提高了学生的学习兴趣，又使学生更好地掌握了所学的关键词汇。

3.在书写练习中，可以通过阅读练习、竞赛等方式，让学生不断地重复、巩固所学的单词和句子。

4.在教学过程中，要注意学生的情感、习惯和需求，尊重学生、关心学生，做到因材施教。

综上所述，此次教案设计得当，充分考虑了小班学生的认知特点和学习需求，能够帮助学生更好地理解故事，提高学生的口头表达能力和书写能力，为后续的语言教学打下良好的基础。

小班语言教案及教学反思《许多许多刺》1. 教学目标1.学生通过朗读、演唱、模仿等方式，体会儿歌的韵律感，感受语言的美丽和表现力。

2.学生了解儿歌《许多许多刺》的内容，初步认识毛毛虫和蝴蝶生命环节的变化。

3.学生能够在教学环节中积极参与，愉悦地体验儿歌学习的过程。

2. 教学内容2.1 儿歌学习【活动1】朗读1.朗读儿歌《许多许多刺》，让学生感受儿歌的韵律感。

2.教师示范朗读，然后让学生一起跟读。

【活动2】演唱1.听儿歌曲目，引领学生感受节奏。

2.跟随旋律演唱儿歌，学生分组演唱。

【活动3】模仿1.分发图片，让学生观察毛毛虫和蝴蝶的图案，了解它们的外观特征。

2.鼓励学生模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，活动身心。

2.2 教学内容的拓展【活动4】手工制作1.学生用纸、颜料等材料制作毛毛虫和蝴蝶。

2.学生可以在手工制作过程中，了解毛毛虫和蝴蝶的生命环节变化，进一步丰富对这个儿歌的认知。

3. 教学反思在教学过程中，教师要注意互动、鼓励学生积极参与，让学生在愉悦的环境中学习儿歌和拓展相关知识点。

特别是在第一次朗读教学中，教师应该多次示范演示，引导学生跟读，让学生能够体会到儿歌的韵律感，从而提升学生对儿歌的认知和理解能力。

在活动3中，学生模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，活动身心。

教师要注意学生的身体健康，引导学生控制体力，安全操作材料，不要受伤或造成伤害。

在教学内容的拓展中，通过手工制作的活动，使学生对毛毛虫和蝴蝶的生命变化有了更深层次的认知。

总体来说，小班语言教案及教学反思《许多许多刺》的活动是很丰富和耐人寻味的，可以让学生在互动的氛围中开心学习。

教学者应该注重引导和激发学生学习兴趣，培养学生好奇心和探究欲望，促进学生全面发展。

小班语言教案及教学反思《许多许多刺》小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（一）教学目标：1. 学会运用形容词来描述动物的特点，增强学生的形容词词汇。

2. 听、说、读、写结合，培养学生的语言综合能力。

3. 通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 多媒体课件2. 《许多许多刺》课文3. 单词卡片4. 实物模型教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示几张动物图片，让学生猜一猜这些动物的特点，并让学生分享自己对动物的认识和观感。

然后引出本课要学习的词汇：刺和许多。

步骤二：课文导入（10分钟）教师出示《许多许多刺》课文的课前导入部分，引导学生观察动物外形，并帮助学生猜测这些动物。

然后教师念课文，学生跟读。

步骤三：课文阅读（15分钟）教师将课文分成几个小段，依次给学生朗读并进行理解，然后带领学生一起完成课文理解题目。

并通过问题引导学生思考刺的作用。

步骤四：活动训练（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组随机抽取一个动物，并向其他小组展示该动物的特点和刺的作用。

学生利用课前学到的形容词来描述这些动物，并进行表演和口头交流。

步骤五：小结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结学到的有关动物特点和刺的知识，并让学生表达对本节课的感受和学习收获。

教学反思：本节课通过多媒体展示、带领学生观察和实物展示等方式，将动物的刺这一知识点引入学生视线。

通过学生的观察和思考，激发了他们的学习兴趣和好奇心。

在小组活动中，学生不仅锻炼了自己的合作能力，还对所学的形容词进行了运用和巩固。

通过这样的教学方式，培养了学生的观察力和想象力，并提高了他们的阅读能力和理解能力。

同时，本节课的教学内容也培养了学生对自然万物的热爱和保护意识。

小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（二）小班音乐教案：《找朋友》一、教学目标：1. 认识不同乐器的声音与外形。

2. 培养音乐欣赏和音乐感知能力。

幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》精选3篇（一）教案题目：《许多许多刺》幼儿园小班上学期语言教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握《许多许多刺》这个故事的内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 提高幼儿的听说能力和注意力。

教具准备：1. 《许多许多刺》故事书。

2. 彩色图片卡片：玫瑰花、仙人掌、叶子、皮球、猴子、小鸟。

3. 小板书或大字卡：红色、刺、许多、小鸟、皮球、猴子、感到。

4. 茶叶或面包屑。

教学步骤：Step 1: 导入（15分钟）1. 让幼儿坐好，集中注意力。

2. 展示画有玫瑰花和仙人掌的图片卡片，并问：“你们知道这是什么？”鼓励幼儿回答并解释画面上的物体。

3. 展示《许多许多刺》故事书封面，并告诉幼儿我们今天要听的故事是关于玫瑰花和仙人掌的。

4. 给幼儿讲故事之前，询问他们对玫瑰花和仙人掌的感觉，并引导他们提出猜想。

Step 2: 讲故事（20分钟）1. 展示故事书的一页，并向幼儿描述故事情节，例如：“从前，有一朵漂亮的玫瑰花和一棵长满刺的仙人掌。

玫瑰花的外表漂亮，但没有刺；而仙人掌的外表有很多刺，但没有花。

”2. 逐页朗读故事，并时刻注重语音语调、情感表达。

3. 鼓励幼儿参与讨论，提问问题如：“为什么仙人掌有那么多刺？”、“玫瑰花和仙人掌的外表有什么不同呢？”等。

Step 3: 教学重点单词（10分钟）1. 将红色的小字卡或小板书提前准备好，逐个向幼儿展示并读出单词：“红色”、“刺”、“许多”、“小鸟”、“皮球”、“猴子”、“感到”。

2. 引导幼儿跟随读出单词，并反复练习。

Step 4: 游戏活动（15分钟）1. 将茶叶或面包屑撒在地上，让幼儿用手指画出自己想象中的形状。

2. 指引幼儿按照自己的创意用茶叶或面包屑画出刺或其他图形，并鼓励他们描述自己的作品。

Step 5: 结束（5分钟）1. 复习故事内容及重点单词，鼓励幼儿自由提问。

幼儿园小班语言活动《许多许多刺》教案教学内容：《许多许多刺》适用年龄：3-4岁教学目标：1.能够听懂并正确朗读课文。

2.能够认识并理解课文中的重要词汇，并能进行简单的表述。

3.通过课文的学习，培养幼儿的观察能力，培养幼儿的动手能力。

教学准备：课件、《许多许多刺》教材、画纸、颜料、刷子、彩纸、裁纸刀教学步骤：1.课堂导入老师引导幼儿回忆前几次中心活动的内容，复习学习过的词汇和知识。

2.新课呈现教师播放课件，通过图片、声音等多种形式，先向幼儿们展示《许多许多刺》的内容。

3.讲解课文教师鼓励幼儿们自己描述课文中的刺，并逐句讲解课文内容，引导幼儿们正确发音和理解。

4.教师示范教师向幼儿们展示刺的制作过程，并简单介绍制作刺的方法和材料。

5.幼儿动手制作刺教师分发画纸、颜料、刷子等材料，让幼儿们根据自己的想法创造出自己喜欢的刺。

6.幼儿展示刺作品教师鼓励幼儿互相展示自己的刺作品，并在展示过程中提供积极的反馈和鼓励。

7.讲解刺的使用方法教师向幼儿们讲解刺的使用方法，例如可以用刺来装饰自己的画作、手工制品等。

8.共同制作大型刺作品教师与幼儿们一起合作制作一个大型的刺作品，可以是一个动物、一个植物等，鼓励幼儿们主动参与。

9.课堂总结教师与幼儿们一起复习课堂学习的内容，并向幼儿们总结课堂目标的达成情况。

10.课后扩展鼓励家长与孩子一起制作刺，并进行刺的使用和创造性玩耍，提高孩子对刺的创意使用能力。

教学评价：1.观察幼儿在制作刺的过程中的动手能力和想象力发展情况。

2.观察幼儿在课堂展示和合作制作大型刺作品中的积极性和参与度。

3.观察幼儿对刺的使用方法的理解和应用情况。

教学延伸：1.家长可以在家中为幼儿提供更多的刺制作材料，鼓励幼儿进行刺的创作和使用。

2.通过观察幼儿在创作过程中的表现和思考，了解幼儿的个性和兴趣，并在孩子的发展过程中有针对性地进行引导和支持。

教学反思：通过本次语言活动，幼儿们成功地认识了《许多许多刺》这篇课文，并能够简单地进行表述和创作。

幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》 (2) 幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 能够理解并记忆故事中的关键词汇和词语。

2. 能够用简单的语言表达故事中的内容和情感。

3. 能够通过角色扮演等活动，加深对故事的理解和记忆。

教学重点：故事中的关键词汇和词语的理解和记忆。

教学难点：通过角色扮演等活动，加深对故事的理解和记忆。

教学准备：1. 故事《许多许多刺》的图片或文字。

2. 角色扮演道具。

教学过程：Step 1: 导入1. 点名并询问幼儿是否还记得上次的课堂内容。

2. 通过简单的问题引入本节课的话题：“你们知道什么是刺吗？有哪些刺呢？”Step 2: 故事呈现1. 准备好故事《许多许多刺》的图片或文字。

2. 对幼儿进行简单的词汇预习：“许多、刺、叶子、门”等。

3. 通过展示图片或文字的方式呈现故事内容，教师带领幼儿一起阅读并理解故事。

Step 3: 语言练习1. 教师逐一读出故事中的关键词汇和词语，要求幼儿重复跟读，并配合动作，加深理解。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个词汇或词语，用简单的语言表达出来，并向全班展示。

Step 4: 角色扮演1. 准备好相关的道具，例如刺猬的模型或面具等。

2. 教师分配角色，让幼儿分别扮演故事中的各个角色。

3. 教师通过提问和引导，帮助幼儿理解并扮演好各个角色。

4. 进行角色扮演，让幼儿在角色中运用语言表达故事中的情节和感受。

Step 5: 小结1. 教师提问幼儿：“我们今天学了什么故事？故事中有哪些关键词汇和词语？”2. 综合回答后，教师总结本节课学习的内容并给予表扬。

Step 6: 作业布置1. 让每个幼儿回家后向家长讲述本节课学习的故事，并要求家长与幼儿一起复习相关的词汇和词语。

2. 要求幼儿用自己的话简单写一篇小短文，叙述故事中刺猬的经历。

教学延伸：可以让幼儿在家庭中观察和收集刺的事物，并与同伴分享。

1. 让幼儿通过观察、体验、模仿和讲述，了解刺猬的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对动物的兴趣和热爱。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神、礼貌待人、倾听他人意见的习惯。

二、活动准备1. 教具：刺猬玩偶、图片、视频、故事课件等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解刺猬的外形特征和生活习性，培养观察力、想象力和表达能力。

2. 活动难点：让幼儿学会倾听他人意见，能够礼貌待人，培养合作精神。

四、活动过程1. 导入：教师出示刺猬玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察刺猬的外形特征。

2. 基本部分：a. 教师播放刺猬的视频，让幼儿了解刺猬的生活习性。

b. 教师讲述关于刺猬的故事，引导幼儿想象自己变成刺猬的情景。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验扮演刺猬的感受。

3. 延伸部分：a. 教师发放材料，引导幼儿动手制作刺猬手工作品。

b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述作品中的刺猬。

c. 教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

通过本次活动，幼儿对刺猬有了更深入的了解，观察力、想象力和表达能力得到了提升。

在活动过程中，幼儿学会了倾听他人意见，能够礼貌待人，合作精神得到了培养。

但在活动组织方面，仍有改进空间，如在角色扮演环节，可以给予幼儿更多自由发挥的机会，进一步提高幼儿的参与度和积极性。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刺猬的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在制作手工作品过程中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在讲述和评价环节中的表达能力和合作精神。

七、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。

3. 建议家长在家中引导幼儿观察和讲述其他动物的特点，扩展幼儿的知识面。

八、教学资源1. 刺猬玩偶、图片、视频、故事课件等。

幼儿园小班语言教案《许多许多刺》教学目标
1.帮助幼儿掌握“许多许多”的概念和数量词。

2.培养幼儿的观察能力和感性认识能力。

3.增加幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

教学材料
《许多许多刺》绘本、贴纸、卡片、棕色圆点小石子
教学过程
1. 导入
教师将绘本《许多许多刺》出示给幼儿，问：“这本书叫什么名字？”引导幼儿
回答。

然后，继续问：“你们知道‘许多’是什么意思吗？”鼓励幼儿说出自己的理解。

2. 阅读绘本
教师用适当的语调生动地读完整本绘本，注重语音语调的起伏和情感表达的适当渲染，引导幼儿感知文本之美。

3. 猜测词义
教师将书中出现的生词如“扎破、脱落、吸气、成串、梨子”等贴在黑板上，鼓
励幼儿围绕这些生词展开猜测、讨论，从中理解生词的意义。

4. 讨论“许多”
教师将绘本中“许多许多”的例子呈现给幼儿，用贴纸和卡片等方式进行互动式
的讨论，引导幼儿感知“许多”的具体数量。

5. 探索小游戏
教师将一些棕色圆点石子放在盒子里，要求幼儿通过摸宝石子来猜出有多少枚，鼓励他们在实践中理解“许多”的数量，锻炼他们的观察能力和感性认识能力。

6. 创意绘画
教师鼓励幼儿通过绘画表达自己的理解，引导幼儿创作自己的“许多许多”场景，提高其语言表达能力。

总结
本节课主要以绘本教学为主线，以“许多许多”的感性认识和数量词的概念掌握
为主要目标，通过多种渠道的互动式、集体化教学方式，增加幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力，从而达到启发幼儿思维、开拓视野、培养学生自主学习能力等综合性目标。

同时鼓励家长积极参与，与教师共同促进孩子的成长发展。