美术四年级下册第一课春节到

春节到（活动一）教学目的：1、让学生理解中国民间春节的一般内容，观赏学习与春节相应的门神画、年画与农夫画等。

2、学生画一幅门神画与年画。

能画出自己熟识的过年风俗或活动内容，表达人们过年的欢乐心情。

3、激发学生对民间美术的深厚爱好，引导训练学生的视察力与创作表现力。

教学程序:门神故事导入：1、猜图激趣。

今日有两位神将驾临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。

他们总是喜爱成双成对，过年的时候，人们喜爱将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗？2、引出课题：春节到（活动一）——画门神。

3、看视频短片，理解门神故事。

通过短片理解到：门神是古代人们依据传闻而创建的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”与“祈福”两种寓意。

分析门神特征过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这搜集了一些门神画图片，请同学们细致找找。

1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去找寻。

老师分发门神画图片，学生分组讨论，找寻门神画的寓意象征。

2、分组汇报讨论结果，老师补充总结，（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。

②出示门神整体图，说说门神的动作与手中兵器的寓意。

③拓展更多不同兵器。

④总结板书门神“神态威历”的特征。

⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，仿照表情动作。

（2）衣饰组：①解析衣饰构造与特色。

出示一般战衣与门神服饰比照，找出不同之处。

（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也困难些。

）说明：飘带是代表神的身份，吊穗与花纹是美化服饰的。

②挖掘常见花纹及寓意。

让我们进一步来视察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

③总结板书：门神衣饰华美，有装饰感，寓意祥瑞。

（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

②总结：色彩比照剧烈，明丽、喜庆，有主色彩，配色有规律。

（4）构图组：①分别出示古代人物画与其他年画与门神比照，说说构图特色。

②门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》说课稿1一. 教材分析《春节到》这一课是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节期间的热闹氛围和喜庆气氛。

教材中提供了丰富的图片和素材，让学生在欣赏和模仿的过程中，提高自己的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于春节这一传统节日也有一定的了解。

但是，对于如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美化、夸张化，从而创作出有趣的作品。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握中国传统的春节文化，提高学生的文化素养。

2.培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的审美能力。

3.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。

4.培养学生合作学习、相互欣赏、积极评价的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握中国传统的春节文化，培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，以及动手操作的能力。

2.教学难点：如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中，创作出有趣的作品。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设春节的氛围，让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。

2.采用欣赏教学法，引导学生观察和分析优秀的春节绘画和手工制作作品，提高学生的审美能力。

3.采用示范教学法，教师亲自示范绘画和手工制作的过程，让学生在模仿中学习和掌握技能。

4.采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

5.采用正面激励评价法，鼓励学生积极参与，大胆表现，提高学生的自信心和自尊心。

六. 说教学过程1.导入：创设春节的氛围，让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。

引导学生谈论自己对春节的记忆和感受，引出本课的主题。

2.欣赏：展示优秀的春节绘画和手工制作作品，让学生观察和分析，提高学生的审美能力。

第1课春节到（画年画第一课时）教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。

2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。

3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。

教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统的造型、色彩、构图等特点。

教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。

教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。

教学过程：一、导入新课师：今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下。

课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。

师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。

师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。

用以增添节日的气氛。

又因为一年更换一次，所以称为年画。

今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。

二、讲授新课介绍年画。

1、上节课我们学习了画门神，古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。

如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。

门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？年画的种类师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。

课件：中堂画：贴在客厅的中央。

条屏和单幅：贴在客厅两边。

斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。

这么多漂亮的年画你们知道出自哪里吗？像这幅《连年有余》就是天津杨柳青年画。

2、年画的产地师：我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗？课件：年画产地天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。

山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。

苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐。

四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练。

这是我国有名的四大年画产地。

3、年画的题材内容师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1一. 教材分析《1. 春节到》是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节的喜庆氛围。

教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、食品、装饰等方面，让学生在绘画过程中，感受到传统文化的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的细节习俗等方面的知识有所欠缺。

因此在教学过程中，需要引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗、食品、装饰等文化内容。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的文化内容，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.难点：如何引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识。

2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的学习兴趣。

4.合作法：学生分组合作，共同完成绘画和手工制作任务。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画和手工制作的材料和工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考春节的相关问题，如“你们知道春节是怎么来的吗？”“春节有哪些习俗？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和教具，向学生介绍春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识，让学生对春节有更全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计一. 教材分析《1春节到》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，了解和感受我国传统节日春节的氛围。

教材内容主要包括春节的来历、习俗和活动等，通过学习，让学生对春节有更深入的了解，并能够运用美术手段表现春节的热闹氛围。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的习俗和活动细节不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解春节，以便能够更好地进行美术创作。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗和活动，提高学生的文化素养。

2.培养学生运用美术手段表现春节氛围的能力。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，能够运用美术手段表现春节氛围。

2.难点：如何引导学生深入了解春节，突破学生的思维定式，创作出有特色的作品。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解春节的来历、习俗和活动，引导学生深入了解春节。

2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生动手实践。

3.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成作品。

4.欣赏法：教师学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

3.优秀作品图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解春节的来历、习俗和活动，引导学生深入了解春节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏，了解春节美术创作的主题和表现手法。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生动手实践，尝试创作春节主题的作品。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生相互交流、欣赏作品，分享创作心得。

湘版美术教材四年级下册第一课第一课春节到（3课时）教学目标：1.知识技能：了解门神的相关知识，大胆表现出门神的形象特点，并运用对比色进行装饰。

学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

2.情感态度：欣赏各式各样的门神，感受其装饰与色彩的美感，激发学生热爱民俗传统文化的情感。

从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

3.能力培养：培养学生的观察能力和绘画表现能力。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

门神的形象特点和对比色的运用。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

门神的形象特点和对比色的运用。

教具学具：学生——美术书，彩笔，油画棒等；教师——学生的优秀作业，教学课件。

第一课时教学重点：门神的形象特点。

教学难点：门神的形象特点。

教学过程：教师活动学生活动教学意图一、课前准备：二、出示课题。

①简单了解门神传说，师播放课件小结。

②想一想,现在人们为什么还要贴门神?三、新课；①欣赏门神图片，看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武）②欣赏门神脸部图片。

师总结：宽脸、大眼、立眉、表情严肃。

③继续欣赏图片。

师运用课件小结：宽肩、粗腰、大脚。

④仔细观察门神身上都有什么？⑤欣赏门神服饰图片。

仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？四、学生作画作业要求：画一幅形象特点突出的门神。

五、展示评价。

收集门神资料，了解门神知识，和小组同学交流。

学生讲一讲自己了解的门神传说故事。

学生回答问题.学生欣赏图片。