《添画》教学设计
一、教材分析：
本课属于造型•表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。提高学生的想象能力。与《绘画游戏》一课形成了一个培养儿童想象力的一个单元。从具象的实物到抽象的几何形体的想象，形成了循序渐进的单元。
二、教学目标：
1．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2．利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3．本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、教学重点与难点：
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
四、教学过程：
（一）导入：
欣赏导入
1.出示课前收集的风景图片，包括美丽的港湾、辽阔的草原。
2.赏析风景图片。
（二）新授：
1.启发构思，以图想象、思考：
电脑展示美丽的港湾：
过渡语：我们来到美丽的港湾，如果你也在这里，你想做什么呢？
我们可以给图片上添加什么？
小组讨论：
（1）如果你到那里会做些什么？
（2）你对谁的想法感兴趣？
（3）谁做的事最吸引人？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。
过渡语：同学们的想法真精彩，咱们一起看看书，你发现更神奇的想法了吗？你觉得怎么样？
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
3．学习添画、添一添：
（1）提出添画问题：
同学们的想法很好，你知道用什么方法表现添画吗？看看教材，同学们是怎么做的？
（2）游戏：无敌畅想王：
请同学们仔细观察沙漠、草原、乡村三幅画。想象在图中添加什么情节，看谁想象的东西多。
（三）教师示范：
根据学生创意，演示步骤与方法。
1.确定添画物体的大小；
2.选择与所贴环境差异大的颜色；
3.剪出轮廓后在图片最佳位置摆放；
4.黏贴，压平，起个名字。
（四）艺术实践：
提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。仔细观察风景图片，大胆想象，利用绘画、黏贴的方法，添画有趣的情节。
（五）课堂总结：
1.展示评价
2.知识拓展
过渡语：生活中我们随处可见不同内容的图片，就让我们用今天尝试的方法，去创作更有趣的添画吧！
