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开学第一课一、教学目标：1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。
难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
3、学习习惯和纪律的养成：（1）明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。
如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。
（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
（4）上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。
（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。
污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。
）（5）注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
（7）每节美术课按学号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
（8）作业做到堂堂清，不拖拉。
不在课堂上玩耍、吵闹。
取一个最基本要求，由值日生打分。
如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。
同样学期末计算总表现。
5、请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。
小学美术《开学第一课》教案设计5篇小学美术《开学第一课》教案设计篇一教学目的：1.引导学生初识美术的种类及审美标准。
2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
老师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学过程:开学课给孩子们说些什么呢?以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。
总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。
怎样给孩子们一个新的感受呢?进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!一、由“魔术”说起。
师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!生：那是啊!师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
......师：很多同学很专业嘛，理解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些答复让老师感受到的是你对美术课的热情、对将来的梦想。
想知道老师心中的“美术”是什么吗?生：老师是怎么想的?师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
(学生觉得很有趣。
)师：去年的春晚，让一位魔术师一夜知名，大家知道是谁吗?生：刘谦。
(异口同声啊)师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?刘谦很帅。
(哈哈，大家笑)刘谦和努力，从小就开场练。
刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
......师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的气氛，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。
与众不同，便会让你的作品精彩万分。
二年级下册美术开学第一课教案目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解艺术中的基本颜色和色彩概念；- 能够在画作中使用基本颜色；- 培养对色彩的观察和感知能力。
教学准备- 彩色纸张- 色彩铅笔- 艺术书籍或图片- 老师准备的示范画作教学步骤引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：探索基本颜色和色彩。
2. 引导学生回顾他们在上学期研究的关于颜色的知识。
探索（15分钟）1. 向学生展示一些艺术作品，让他们观察其中的颜色。
2. 引导学生讨论不同颜色的特点和意义。
3. 使用艺术书籍或图片，让学生进一步探索不同颜色的组合和搭配。
实践（20分钟）1. 给每位学生发放彩色纸张和色彩铅笔。
2. 老师示范在纸上绘制一个简单的图案，并使用基本颜色进行着色。
3. 学生按照老师的示范，使用彩色铅笔在纸上绘制一个自己的图案，并运用基本颜色进行着色。
展示与分享（10分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并与全班分享他们使用的颜色和色彩搭配的理由。
2. 学生互相欣赏和评价对方的作品。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的研究内容：探索基本颜色和色彩。
2. 强调学生对色彩的观察和感知能力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多加注意和欣赏丰富的色彩。
扩展活动（可选）- 组织学生参观当地艺术展览，进一步丰富他们对色彩的理解和感知。
- 鼓励学生尝试在绘画、手工艺品等活动中运用色彩进行创作。
家庭作业请学生在家中观察周围环境中的色彩，并记录下对颜色的观察和感受。
参考资料- 艺术教育教学参考书籍- 艺术作品图片库。
很高兴与大家分享美术教案二年级开学第一课的学习内容。
在这个课程中，我们将探索不同的绘画技巧，如线条、颜色和形状，并启发学生的想象力和创造力。
通过这个课程，学生将了解艺术是如何表达情感和想法的，以及如何表现自己的个性和风格。
第一步：引导学生感知在课堂上，我们要引导学生感知周围的事物。
我们可以请学生观察周围的环境，例如校园内的花园、草坪、建筑物等，指导他们感知其周围的形状、颜色和线条。
这个步骤可以让学生更好地理解线条和形状在绘画中的重要性。
第二步：提高学生绘画技能我们将重点介绍线条和颜色。
我们可以用简单明了的语言向学生解释什么是线条和颜色。
我们还可以请学生黑板前画出各种线条和颜色，以此加深他们对这些概念的理解。
在这个步骤中，我们也可以借助绘画工具来提高学生的绘画技能，例如让学生尝试用颜色创造不同的效果。
第三步：启发学生想象力和创造力在学习了线条和颜色后，我们可以通过绘画活动来让学生发挥想象力和创造力。
例如，我们可以要求学生自由绘制一幅画，让他们表达自己的想法和感受。
我们也可以通过引导学生绘制不同的主题和场景，如动物、自然景观、人物肖像等，来激发他们的艺术天赋。
第四步：分享作品在绘画完成后，我们将会展示学生的作品，并鼓励他们互相分享。
这个步骤不仅可以培养学生的自信心，还可以促进学生之间的合作和交流。
我们也可以请学生在作品上签名，以此强调他们作为艺术家的身份感。
总结：通过这个学期的美术课程，我们将帮助学生了解艺术表达的基本技巧，启发他们的想象力和创造力，并促进学生之间的合作和交流。
我们希望能够鼓励学生探索自己的艺术天赋，并享受绘画带来的乐趣和成就感。
二年级美术《开学第一课》教案教学目标1.让学生了解学习美术的意义和重要性。
2.让学生初步了解常用的美术工具和材料。
3.帮助学生熟悉绘画基本技巧。
4.提高学生的观察力，表现力和创意表现能力。
教学内容及步骤一、教师引入教师用诙谐有趣、简单易懂的言语，让学生知道开学第一课是美术课。
让学生想一想为什么要学习美术？美术有什么用？二、了解美术工具和材料给学生介绍几种美术常用的工具和材料，如铅笔、彩色笔、水彩笔、水彩颜料、画纸等等。
然后，让学生分小组讨论，根据自己的认识和想象，设计一种美术工具或材料，并简单介绍自己设计的工具或材料。
三、绘画基本技巧的讲解1.画线和填充：教师示范如何画一条笔直的线和如何填充颜色，让学生跟随练习。
2.涂色：教师示范如何使用水彩颜料进行涂色，让学生跟随练习。
3.混色：教师示范如何混合不同颜色的水彩颜料，让学生跟随练习。
4.格子画：教师引导学生进行格子画练习，锻炼学生的准确度和耐心性。
四、实战练习1.绘制简单图案：让学生根据自己的想象和创意绘制一幅简单的图案，如小花、小草、小鸟等等。
2.利用涂鸦艺术进行自由创作：让学生自由发挥涂鸦技巧，创作自己的涂鸦作品。
五、教学总结教师回顾本节课的教学内容，朗读美术名言，引导学生思考“美术教学的意义和价值是什么？”“如何将美术融入日常生活中？”学生实践作业1.设计一种有趣的美术工具或材料，并进行简单介绍。
2.绘制一幅自己喜欢的图案，如动物、植物等。
3.创作自己的涂鸦作品。
教学评估与反思教师应针对教学目标，通过教学活动，对学生的表现进行评估。
可以从以下几个方面进行评估：1.学生对美术工具和材料的了解和认识程度；2.学生掌握的绘画基本技巧；3.学生的观察力和表现力；4.学生创意表现能力。
通过教学评估的反馈，教师及时调整教学方式和方法，进一步提高教学效果，促进学生成长。
小学美术《开学第一课》教案设计5篇除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。
以下是小编整理了关于2021小学美术《开学第一课》教案设计5篇，希望你喜欢。
小学美术《开学第一课》教案设计篇一教学目标：1.引导学生初识美术的种类及审美标准。
2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
教师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学过程:开学课给孩子们说些什么呢?以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。
总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。
怎样给孩子们一个新的感受呢?进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!一、由“魔术”说起。
师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!生：那是啊!师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
......师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。
想知道老师心中的“美术”是什么吗?生：老师是怎么想的?师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
(学生觉得很有趣。
)师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?生：刘谦。
(异口同声啊)师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?刘谦很帅。
(哈哈，大家笑)刘谦和努力，从小就开始练。
小学美术开学第一课班会教案优质范文一、教学目标1.通过本课的教学，让学生们初步了解美术的基本知识，增强美术的兴趣，培养美术方面的能力和创意思维能力。
2.帮助学生们建立良好的审美观念，提高自己的绘画技能，树立自信心，在本学期的美术课程中取得良好的成绩。
二、教学重难点1.本次教学的重点是帮助学生们了解美术的基本知识，包括色彩、形状和结构等方面的内容。
2.本次教学的难点是如何让学生们积极参与教学，愉悦地学习美术，并在学习中得到进一步的提高。
三、教学内容1.班会成员自我介绍和目标制定2.讲解小学美术的基础知识3.学生自己动手绘制画作4.分享画作并展示个人思路四、教学步骤（一）班会成员自我介绍和目标制定班主任首先介绍自己，然后让其他成员逐一自我介绍，同时让每个学生谈一下自己想要在美术课上能够做到的目标。
这有助于激发他们的热情，同时也为整个学期的美术教学起到一个好的开端。
（二）讲解小学美术的基础知识接下来，班主任开始讲解小学美术的基础知识，包括色彩、形状和结构等方面的内容。
由于这是美术开学第一堂课，班主任会让学生们了解美术在人类文化中的地位和作用，同时也会讲解美术学习的方法和技巧。
（三）学生自己动手绘制画作班主任分发绘画纸和彩笔等工具，让学生们自由绘制自己的画作。
这个阶段的目的是让学生们能够积极参与美术课程，发挥自己的想象力和创意能力。
班主任会在旁边给予学生们必要的指导和帮助，同时也会提供一些绘画技巧和方法。
（四）分享画作并展示个人思路当学生们完成绘画之后，班主任让学生们一个一个地介绍自己的画作，并分享一下自己创作的思路和灵感。
这个环节的目的是培养学生们的表达能力和创新能力，同时也为他们以后的美术学习和创作打下良好的基础。
班主任对每个学生的作品都给予了肯定和鼓励，同时也提出了一定的改进意见和建议。
五、教学反思通过本课的教学，学生们初步了解了美术的基本知识，增强了美术方面的能力和创意思维能力。
同时，也让学生们建立了良好的审美观念，提高了自己的绘画技能，树立了自信心。
小学美术开学第一课教案
一、教学目标
1.了解美术是什么，学习美术基本概念;
2.学习线条的基本运用，提高绘画能力；
3.培养学生创新思维和想象力，激发学生的兴趣；
二、教学重点
1.线条的基本运用；
2.学生创新思维和想象力的培养；
三、教学难点
1.如何提高学生绘画能力；
2.如何引导学生发挥创新思维和想象力；
四、教学准备
1.画纸、水彩笔、红、黄、蓝、黑笔，油画棒等；
2.教师准备好相应的教学案；
3.教师讲课内容的准备；
五、教学过程
####1、引入
教师向学生询问什么是美术，并引导学生了解美术的基本概念，包括色彩、形状、线条等。
2、演示
教师演示线条的基本运用方式，并向学生介绍线条的多样性和灵活性。
教师还可以让学生观察不同的线条体现的情感和表现方式等。
3、实践操作
教师带领学生进行实践操作，引导学生进行自由创作。
教师需要提醒学生不要过度使用颜色，让学生注重线条的表现。
4、回顾总结
教师在结束上述实践操作后，带领学生进行回顾总结。
学生需要讨论作品中哪些线条形式使用比较成功，为什么这样做会比较好，还要讨论在下一次绘画过程中，应该注意什么。
六、教学评估
教师可以在教学过程中通过提问、示范等多种方式进行评估。
同时，教师可以在学生展示作品时进行评估，以总结学生的绘画能力和创造力水平。
七、教学延伸
教师可以推荐一些书籍或者网站，让学生了解更多的美术方面的知识和技巧。
同时，教师也可以在学校美术展览活动中积极参与和组织学生展示自己的作品，鼓励学生进行更多的创作和表现。
