岭南版 美术 四年级：漂亮的挂盘

第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。

2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。

（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。

2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。

（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。

（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计2一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。

本课主要让学生学习运用对称的知识设计一个漂亮的挂盘。

通过学习，学生能够了解挂盘的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对对称的概念有一定的了解。

但他们对于如何将对称知识运用到实际设计中，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解对称在挂盘设计中的重要性，并学会如何运用对称知识进行设计。

三. 教学目标1.让学生掌握挂盘的设计方法和制作技巧。

2.培养学生运用对称知识进行创新设计的能力。

3.提高学生的动手能力和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用对称知识设计挂盘。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用对称知识，创作出具有个性和创意的挂盘设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习挂盘的设计方法和制作技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享设计心得和创意。

3.实践法：学生动手实践，创作自己的挂盘设计。

六. 教学准备1.教师准备：挂盘设计的相关素材、示范作品、制作工具等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的设计和制作。

提问：你们知道挂盘是怎么设计的吗？挂盘上的图案有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些有关对称的图片，让学生了解对称的概念。

提问：你们在哪里见过对称的物体？对称有什么美感？3.操练（10分钟）教师示范如何运用对称知识设计一个挂盘。

步骤如下：1）画一个圆形作为挂盘的基底。

2）在圆中心画一个对称的图案。

3）将图案复制到圆的另一侧，调整位置，使两侧图案对称。

4）用彩色铅笔为挂盘上的图案上色。

学生跟随教师一起练习，完成自己的挂盘设计草图。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的设计草图，并给予评价。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作漂亮的挂盘，培养学生的审美能力和动手能力。

教材通过精美的图片和详细的制作步骤，激发学生的学习兴趣，让学生在动手制作的过程中，掌握一定的美术技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。

但学生的动手能力参差不齐，部分学生对制作过程的理解和掌握还需要加强。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.让学生了解挂盘的制作过程，掌握一定的美术技巧。

2.培养学生的审美能力和动手能力。

3.激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作过程和美术技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，制作出独特的挂盘。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的创新思维。

2.采用示范法，为学生展示挂盘的制作过程，让学生在动手实践中掌握美术技巧。

3.采用分组合作法，让学生在团队合作中，互相学习、互相帮助，提高动手能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的挂盘作品，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。

2.讲解：讲解挂盘的制作过程，包括选材、设计、绘制、制作等步骤，为学生示范制作方法。

3.实践：学生分组合作，动手制作挂盘，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结：总结本课所学内容，强调挂盘制作的重要性和美术技巧。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括挂盘制作的步骤和关键要点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生作品的创意和美观程度。

2.学生在制作过程中的动手能力和合作精神。

3.学生对挂盘制作技巧的掌握程度。

九. 说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。

本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。

教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。

二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。

针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。

作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。

三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。

此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。

四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。

运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。

过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。

通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。

通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。

情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。

五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。

岭南版四年级上册美术表格式《3.8 漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习制作漂亮的挂盘，培养学生的创新意识和动手能力。

本课内容与生活实际相结合，让学生在动手制作的过程中，体验美术创作的乐趣，培养学生的审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对色彩搭配和构图设计还不够熟练，需要在教学过程中给予指导和鼓励。

此外，学生们的动手能力和创新能力有待进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧，提高动手能力。

2.培养学生对色彩、构图的审美意识，提升审美素养。

3.激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握挂盘的制作方法，学会色彩搭配和构图设计。

2.教学难点：创新设计，形成独特的挂盘风格。

五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。

2.讨论法：分组讨论，引导学生分享制作心得，相互学习。

3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.准备各种颜色和形状的彩泥。

2.准备挂盘模具和切割工具。

3.准备相关美术作品，供学生欣赏和参考。

4.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程教师展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍挂盘的制作方法和技巧，展示制作过程，引导学生逐步掌握制作要领。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进制作方法。

4.巩固（10分钟）学生完成后，进行自评、互评，教师点评，总结制作过程中的优点和不足，引导学生相互学习，共同提高。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，改造自己的作品，形成独特的挂盘风格。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调挂盘制作的重要知识点。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿2一. 教材分析岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》是一节非常有趣的手工艺课程。

本节课的主要内容是让学生学习如何制作一个漂亮的挂盘，通过学习挂盘的制作，让学生了解和掌握圆形的绘制方法，以及色彩的搭配技巧。

教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。

他们在生活中也接触过各种挂盘，对挂盘的形状和图案有一定的了解。

但是，如何将生活中的挂盘融入到自己的作品中，还需要通过本节课的学习来提高。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握圆形的绘制方法。

2.培养学生对色彩的搭配能力。

3.培养学生动手操作能力和创新能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：圆形的绘制方法，色彩的搭配技巧。

2.教学难点：如何将自己的创意融入到作品中，制作出独特的挂盘。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，让学生直观地了解挂盘的制作过程。

2.采用讨论法，引导学生学会色彩的搭配技巧。

3.采用评价法，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：展示各种漂亮的挂盘，引导学生关注挂盘的形状、色彩和图案，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解圆形的绘制方法，以及色彩的搭配技巧。

3.示范：教师示范制作一个挂盘，讲解制作过程中的注意事项。

4.练习：学生按照教师的指导，制作自己的挂盘作品。

5.展示：学生将制作好的挂盘作品展示给大家，进行交流和评价。

6.教学评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。

六. 说板书设计板书设计主要包括课题《漂亮的挂盘》和教学重点内容：圆形的绘制方法、色彩的搭配技巧。

七. 说教学评价教学评价主要从学生的创作能力、动手操作能力、创新能力等方面进行。

教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和审美能力。

八. 说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了圆形的绘制方法和色彩的搭配技巧。

岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。

教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。

教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。

但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。

2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。

2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。

2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。

教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。

5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿9一. 教材分析岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》这一课，主要让学生了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过精美的图片和详细的步骤，展示了挂盘的制作方法，同时提倡学生发挥想象，创作出具有个性的挂盘作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。

但在创作过程中，部分学生可能会对素材的选择和创作方法感到困惑，需要教师的引导和鼓励。

三. 说教学目标1.让学生了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美情趣，激发学生对美术创作的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解挂盘的制作过程，学会运用生活中的物品进行创作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的挂盘作品。

五. 说教学方法与手段1.采用提问法，引导学生思考挂盘的用途和制作方法。

2.采用示范法，展示挂盘的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.采用分组讨论法，让学生相互交流、合作，共同完成作品。

4.采用评价法，让学生自评、互评，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：引导学生观察图片，提问挂盘的用途和制作方法，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解挂盘的制作过程，展示制作方法，让学生明确学习目标。

3.示范：教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.实践：学生分组讨论，选择素材，开始制作挂盘。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生展示作品，进行自评、互评，提高审美能力。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调创新意识和动手能力的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：1.挂盘制作过程2.创作要求八. 说教学评价教学评价主要从学生的作品、创作过程和课堂表现三个方面进行。

评价标准如下：1.作品评价：评价学生的作品是否具有创新性、个性和美观实用。

岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计7一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作装饰性的挂盘。

通过学习，学生可以了解挂盘的制作方法，提高动手能力和创新能力，培养对美术的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的艺术欣赏能力和动手能力，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对制作工艺较为复杂的作品感到困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点1.挂盘制作的基本技巧。

2.创意设计和色彩搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解挂盘制作的方法和技巧。

2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备挂盘制作的材料和工具，如彩泥、画笔、颜料等。

2.准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。

3.准备挂盘制作的教学课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

同时，简要介绍挂盘的制作方法和技巧。

2.呈现（10分钟）教师呈现挂盘制作的课件和视频，详细讲解制作步骤和注意事项。

同时，进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生动手制作挂盘，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

教师在这个过程中，引导学生进行交流和分享，巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特且有创意的挂盘。

同时，学生可以自由选择色彩进行搭配，提高审美观念。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和作品成果。

鼓励学生分享自己的收获和感受，为下一节课做好准备。