《漂亮的挂盘》教学设计

教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版教学目标：1. 让学生了解挂盘的基本概念和特点，认识挂盘在生活中的应用。

2. 培养学生对挂盘艺术的兴趣和审美能力，提高他们的美术创作能力。

3. 引导学生运用各种材料进行挂盘的设计和制作，培养他们的动手操作能力和创造力。

4. 培养学生合作学习的意识和能力，提高他们的团队协作能力。

教学重点：1. 挂盘的基本概念和特点。

2. 挂盘的设计和制作方法。

教学难点：1. 挂盘的设计和制作技巧。

2. 学生创新思维的培养。

教学准备：1. 教师准备挂盘的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教师准备挂盘的制作视频和图片，用于引导学生学习和参考。

3. 教师准备评价表格，用于评价学生的学习成果。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍挂盘的概念和特点，引导学生了解挂盘在生活中的应用。

2. 教师展示一些挂盘的图片，让学生欣赏并感受挂盘的艺术魅力。

二、学习挂盘的制作方法（10分钟）1. 教师播放挂盘制作的视频，引导学生学习挂盘的制作方法。

2. 教师讲解挂盘制作的步骤和技巧，让学生了解挂盘的制作过程。

三、学生创作（20分钟）1. 教师分发制作材料和工具，让学生进行挂盘的设计和制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示和评价（15分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，评价学生的学习成果。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调挂盘的设计和制作技巧。

2. 教师布置课后作业，让学生继续进行挂盘的创作，提高他们的美术创作能力。

教学反思：本节课通过学习挂盘的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生学习挂盘的设计和制作技巧，提高他们的美术创作能力。

同时，教师还应注重培养学生的合作学习意识和能力，提高他们的团队协作能力。

《漂亮的挂盘》教学设计；岭南小学美术第7册（四年级上学期）一、学习领域：设计.应用授课；邹新春二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体、学生优秀作业范例。

2.学具准备：彩色笔、油画棒等绘画工具。

3．空白园纸盘学生每人一个四、教学设想：艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。

让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活节的关系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

欣赏中西不同格的挂盘，认识“适合纹样”和设计方法，导入新课。

五、教学目标：1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。

感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。

用均齐式、平衡式计纹样挂盘。

2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。

在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。

3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。

六、教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。

七、教学难点：能运用色彩和简练夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。

八、教学过程：（一）课堂导入：创设情境：拿出白色盘子，直接提问学生是什么？盘子的用处有那些？——导入新课。

板书课题（二）教授新课：1、大家来思考！分组提问学生（每组回答一个问题）（1）、盘子的用途？（实用装食品、设计欣赏）（2）、你们喜欢画什么内容（人物、动物、花草、风景等）（3）、你会用什么工具材料来画（水彩笔、描线笔、油画棒等）（4）、如何画？（等一下我们一起来研究！）2、学一学（欣赏观察与发现）1请同学们来欣赏现实生活中各种设计精美的挂盘（播放课件）。

盘子的形状；有园形、方形、椭园形等（里面的图案叫适合纹样）。

适合纹样的两种表现形式；均齐式、平衡式。

盘子的的花边纹样。

简单和重复3、欣赏画家和学生的画（重点分析讲解学生的作业范例）。

岭南版美术四年级上册第三单元第8课
漂亮的挂盘教学设计
教学目标：引导学生运用基本的绘画手段装饰设计一个纸盘，并结合前面的动物和植物的形象描绘的练习，主要采用这两个内容来进行设计；训练学生将形象进行巧妙的设计以适合圆形的构图；锻炼学生的形象设计处理能力。

教学重点：圆形构图的形象设计。

教学难点：形象设计既体现构图的要求又能够生动有趣。

教学过程：
一、教师出示挂盘实物，引入课题。

1、教师拿出挂盘，让学生说说它有什么用处。

2、根据学生的回答，引导出它可以挂起来进行欣赏美化的作用。

3、板书课题，学生阅读教材。

二、观察分析挂盘的装饰方法。

1、观察教材上的挂盘有什么不同的装饰办法，师生共同观察归纳。

2、教师说明本课运用绘画的方法进行装饰。

3、联系前几课的学习，复习动物和植物的形象特点。

三、师生互动探索装饰挂盘的过程和方法。

1、根据圆形的特点进行构图：外形要适合圆形的要求。

2、举例进行圆形构图的形象设计。

学生说动物或植物，教师板画
设计出形象。

3、学生观察归纳主要变化设计的地方。

4、归纳板书：单个和多个形象都设计成一个圆形。

5、绘画步骤：教师出示示范作品，学生观察归纳——整体画和分
边缘中间构成。

6、展示几个不同的作品，激发学生的创作激情。

四、学生装饰纸盘作业，教师巡视辅导。

1、学生分发纸盘，构思表现形象。

2、师出示青花的装饰挂盘，引导学生多几种方法。

五、展评学生的作品，学生进行自评和互评。

四年级上美术教案-漂亮的挂盘-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩、图案等元素进行创作，提高学生的审美能力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承民间传统文化的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩、图案等元素进行创作，表现岭南文化特色。

三、教学准备1. 教师准备：岭南文化资料、挂盘作品图片、制作工具等。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示岭南文化资料，引导学生了解岭南文化特色。

（2）学生分享自己对岭南文化的认识，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 学习新课（1）教师展示挂盘作品图片，引导学生欣赏并分析其特点。

（2）学生讨论挂盘的设计与制作方法，总结创作要点。

（3）教师示范制作过程，强调注意事项。

3. 实践环节（1）学生分组合作，设计并制作具有岭南文化特色的挂盘。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生互评，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。

5. 总结与拓展（1）教师总结本课学习内容，强调岭南文化的重要性。

（2）学生谈收获，表示要传承民间传统文化，为家乡的美术事业贡献力量。

五、作业布置1. 学生根据自己的兴趣，选择岭南文化中的一个元素，进行深入研究，创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

六、板书设计漂亮的挂盘1. 岭南文化特色2. 挂盘设计与制作方法3. 创新意识与动手能力4. 美术创作与家乡文化通过本课学习，学生了解了岭南文化特色，掌握了挂盘的设计与制作方法，培养了创新意识和动手能力。

《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。

本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。

教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。

二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。

针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。

作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。

三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。

此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。

四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。

运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。

过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。

通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。

通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。

情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。

五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。

四年级上册美术教学设计及课后反思-3.8 漂亮的挂盘 | 岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术作品的欣赏能力，通过观察、分析、创作等环节，提高学生的审美情趣和创造力。

同时，让学生了解挂盘的基本知识，掌握挂盘的制作方法，培养学生动手操作的能力。

教学内容1. 挂盘的起源与特点2. 挂盘的制作方法与步骤3. 挂盘的装饰与设计4. 挂盘的制作实践教学重点与难点重点1. 挂盘的制作方法与步骤2. 挂盘的装饰与设计3. 学生动手实践能力的培养难点1. 挂盘的设计创意2. 挂盘的制作技巧3. 学生审美观念的培养教具与学具准备1. 挂盘制作的示范视频2. 挂盘制作的工具与材料（如：纸张、剪刀、胶水、颜料等）3. 学生分组所需的桌椅、画纸、画笔等教学过程第一阶段：导入1. 通过展示挂盘作品，引导学生关注挂盘的起源、特点与作用。

2. 讲解挂盘的基本知识，激发学生对挂盘制作的兴趣。

第二阶段：示范与讲解1. 播放挂盘制作的示范视频，让学生了解挂盘的制作方法与步骤。

2. 讲解挂盘的装饰与设计要点，引导学生发挥创意。

第三阶段：学生实践1. 学生分组，每组根据示范与讲解，动手制作挂盘。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师与学生共同评价作品，给予肯定与建议。

第五阶段：总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点与难点。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

板书设计1. 漂亮的挂盘2. 内容：- 挂盘的起源与特点- 挂盘的制作方法与步骤- 挂盘的装饰与设计- 学生作品展示作业设计1. 学生根据课堂所学，独立制作一个挂盘作品。

2. 家长参与评价，提出建议。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合教学目标？2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与？3. 教学重点与难点是否得到有效解决？4. 教具与学具是否充分准备，是否满足学生需求？5. 学生作品展示与评价是否充分，是否达到预期效果？6. 作业设计是否合理，是否有助于学生巩固所学？总结：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解挂盘的制作方法与步骤，培养学生的动手操作能力和审美观念。

漂亮的挂盘教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘课型：设计〃应用课时：1课时教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、发展）和思维能力（逻辑思维、意象）2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。

3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体验“发现美、创造美”的乐趣。

教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。

2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。

3兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。

尝试用各种材料制作挂盘。

4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。

比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。

准备：1、学生：彩色笔、纸盘。

2、老师：纸盘、艺术挂盘图片、展示台。

教学过程：激情导入1、同学们，在你们的印象中，盘子可以用来干什么？（盛菜、水果）只是厨房里的餐具，盛菜用的器皿。

这白色的盘子，经过我们的艺术加工，还会成为具有独特魅力的装饰品呢。

2、师：老师手里有两个盘子（一个白色、一个艺术挂盘）你们喜欢哪一个？为什么？生：认真观察老师出示的盘子、根据自己所喜欢的盘子举手、表述自己的想法：（图案漂亮、色彩丰富、明快等）师：这就是挂盘装饰的特点。

因为这种盘子的特点是：图案精美、色彩丰富、明快，所以，我们把它叫做“艺术挂盘”。

3、师：假如，现在老师把这个挂盘给你，你会把它放在哪里？用来干什么？生：自由发表言论：（放在客厅作装饰用，放在房间的书桌上摆设，当礼物送同学）小结：这种艺术挂盘主要的作用就是当作一种装饰品，装饰环境、美化生活（课件出示）欣赏探索：4、师：下面，我们一起去参观一个挂盘艺术展，请同学们打开课本，翻到第20页，在观看的同时，你要思考这三个问题：（课件出示）师：想好了吗？谁先来说生：除了圆形还可以是正方形，菱形，扇形师：哦，你观察的真仔细。

四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
一、教学目标
•了解挂盘的特点和种类；
•掌握挂盘的制作方法；
•能够设计并制作出漂亮的挂盘。

二、教学准备
•工具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、针线；
•材料：不同颜色的挂盘、装饰材料。

三、教学流程
1.引入（5分钟）
教师给学生们展示几张挂盘的照片，让学生了解挂盘的特点和种类。

2.讲解制作挂盘的步骤（20分钟）
1.按照所选材料的大小，为挂盘设计一个合适的图案和样式，然后用铅笔在彩纸上勾画出来。

2.用彩纸剪下所需尺寸的图形，并将其粘在挂盘上，制作出基本形状。

3.对所做的挂盘进行装饰。

可以用彩纸做出花、叶、蝴蝶等图案，也可以用丝带、珠串等装饰品点缀。

4.完成挂盘的设计后，可以用针线将它们缝在一起，成为一串漂亮的挂盘。

3.实操制作挂盘（35分钟）
让学生根据自己设计的挂盘，自行动手制作，教师可以适时帮助和指导。

4.展示作品（10分钟）
让学生在班级内展示自己制作的挂盘，并相互欣赏和交流。

5.反思（10分钟）
让学生总结本节课的收获和不足，并给予评价。

四、教学重点
1.学生能够了解挂盘的特点和种类。

2.学生能够掌握挂盘的制作方法。

3.学生能够设计并制作出漂亮的挂盘。

五、教学反思
本节课采用实操制作的方式，更加贴近生活，也更加符合学生的认知方式。

但是，由于每个学生的创造力和想象力不同，一些学生的作品可能不够出色。

因此，教师需要及时纠正和指导，帮助学生更好地理解和掌握挂盘的制作方法，并在评价上注重学生的努力和创意。

四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘 | 岭南版教学目标1. 让学生了解挂盘的艺术特点，培养学生的审美观念。

2. 引导学生掌握挂盘的设计方法和技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出富有个性特色的挂盘作品。

4. 增加学生对岭南文化的了解，激发学生对本土文化的热爱。

教学内容1. 挂盘的起源与发展2. 挂盘的艺术特点3. 挂盘的设计方法与技巧4. 岭南文化在挂盘艺术中的体现5. 学生创作个性化的挂盘作品教学重点与难点重点1. 挂盘的设计方法与技巧2. 岭南文化在挂盘艺术中的体现3. 学生创作个性化的挂盘作品难点1. 挂盘的设计方法与技巧的掌握2. 岭南文化在挂盘艺术中的融合与创新3. 学生创作个性化的挂盘作品的实践教具与学具准备1. 教具：挂盘样品、多媒体设备、教学课件2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、挂盘底座教学过程1. 导入：通过展示挂盘样品，引导学生了解挂盘的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解挂盘的起源与发展，介绍挂盘的艺术特点，分析挂盘的设计方法与技巧。

3. 实践：学生分组进行挂盘创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。

板书设计1. 漂亮的挂盘2. 课题：3.83. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 学生独立创作一幅挂盘作品，要求体现岭南文化元素。

2. 学生撰写一篇关于挂盘艺术的学习心得，分享自己的创作过程和感悟。

课后反思1. 教师回顾教学过程，总结教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

2. 教师针对学生的作品和反馈，调整教学策略，提高教学效果。

3. 教师关注学生的学习进步，鼓励学生发挥个性，培养学生的创新意识。

通过本节课的教学，使学生了解了挂盘的艺术特点，掌握了挂盘的设计方法与技巧，提高了学生的动手能力。