《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)

自学指导（二）
1、自由朗读课文，要求边读 边想： 下面的图片描述了什么。 2、读3-8自然段，思考：为什 么溪水突然变黄了？
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“ 这
两天我们在比赛，看谁的力气大 ，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林， 也毁了小溪。”小兔气愤地说。
二年级（2）班
盐场小学：胡金艳
青山绿水
湖 光 山 色
流水清清 流 水 清 清
迷人风光
山水相映
学习目标：
1．掌握本课的生字、新词， 能认读第二类生字。 2．能理解课文内容，有感情 地朗读课文。 3．培养学生热爱大自然、保 护生态环境的意识。
自学指导（一）
1、坐正身体，放开声音，读
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
bèi 衤部 左右结构
被子 被动 被打 被告
我帮妈妈洗被单。
拼音
结构 部 首
xì
笔顺 词 语
丿部 独体结构
句子
关系 系列
体系 联系
我和同学的关系很融洽。
xì（关系）（体系）
系
jì （系上）（系好）
chóng （重新）（重写）
重
zhòng（重要）（很重）
又（凉）又（甜） 又（白）又（胖）
又（ 高 ）又（ 大）
迷人风光
山水相映
青山绿水
流水清清 流 水 清 清
溪水清清
保护环境 知错就改
结束语
生活中大自然是美丽的，我们要爱 护花草树木、鸟兽虫鱼。才能生活 在山清水秀、鸟语花香、空气清新 的环境里，让我们一起行动起来保 护我们美丽的地球吧！

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“比力气？你们毁掉了树林， 也毁了小溪。”小兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不解 地问：“这和小溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨 水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你 们去看看。”小兔生气地说。
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读ห้องสมุดไป่ตู้读，并组词。
喂
比
赛负 互
掉
冲鼻
洗越
浑
坑浇
俩
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填空，再读一读。
大象和棕熊知道自己错了，（ 立刻 ）行
语文S版二年级上册
清清的溪水
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在讲课之前请 小朋友们先看 一看下面的两
幅画！
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大象和棕熊正在 干什么？它们这 样做对吗？
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大象和棕熊在干 什么？它们这回 做得对不对？
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小兔跑过去，大声喊：“喂， 别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“这 两天我们在比赛，谁有力气，还 没分出胜负呢。”
动
坑
栽树
起来。棕熊刨（ ），大象（
），棕
培土
浇水
熊（
），大象（
）……他们俩
重新
（
）把一棵棵树栽好。
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学了这篇课文以后你有 什么收获和感想跟小伙 伴们一块说一说吧！
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再见
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我来看，我再说。
请你先欣赏美丽的风景图片
与环境遭受破坏的图片，你会有
什么感想呢？请你说一说。
迷人风光
山水相映
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

同学们，对比一下这 两幅图片，哪个清，
哪个浑。
清清的 浑浑的
泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！
流水清清 流 水 清 清
青山绿水
看看大象和棕熊的狼狈形象
大象走到小溪边，伸出长鼻 子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵 住了。棕熊跳进小溪，想洗个 澡，可是越洗越脏。
看到我们生存的环境 遭到破坏，你会怎么想？
小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！
你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在
比赛，谁有力气，还没分出胜负呢。” “比力气？你们毁掉了树林，也毁了
小溪。”小兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不解地问： “这和小溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土 都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。” 小兔生气地说。
43.照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 4.每个人都可能会碰到特别难熬的阶段，或长或短，让你感到绝望，看不到光。可是，沉溺于抱怨、苦恼是没有用的，难过痛苦更加无济于事，倒不如收拾收拾心情，抖擞抖擞精神，昂首挺胸去 面对，也许一切就会柳暗花明。
溪 水 清 澈 见 底
溪水清清
他们之间有怎样的故事呢？
?
Xī
溪
关系 泥沙 洗澡 重新 胜负 溪水 浇水 培土 栽树 刨坑 大象 胜负

小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什 么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说：“这两天我们在比赛， 看谁的力气大，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪！” 小 兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不懈地问：“这和小溪有 什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小 溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说 。
18.清清的 溪水
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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大象和棕熊互相看看，（不懈）地问：“这和小 溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小 溪里啦！不信，你们去看看。”小兔（生气）地说 。

立刻
立刻 大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。 棕熊（刨坑），大象（栽树）；棕熊（培土 ）， 大象（浇水）· · · · · · 他们俩重新把一棵棵树栽好。
过了几天，溪水又 变清了，欢快地唱着歌 向前流去。
你最喜欢哪个小动物呢？
泥石流
洪水暴发
房屋倒塌
鱼类大面积死亡
大地龟裂
土地沙漠化
他们之间发生了什么故事呢？
棕熊
18 清清的溪水
生字宝宝我会认
溪水 互相 比赛 拔掉 胜负 冲进
鼻子 大象
挖坑 唱歌
浇水 咱俩
越洗越脏
浑浑的
小兔的家门前， 清清的 有一条清清的小溪， 又凉又甜 溪水又凉又甜。
试一试，填一填。 例：又（ 凉 )又（ 甜 ） 又（ 又（ ）又（ ）又（ ） ）
一场雨过后，溪水突然 变黄了。这是怎么回事呢？
读一读3—8自然段，想 一想：溪水为什么变黄了？ 因为（大象 ）和（ 棕熊） 在比赛（拔树），雨水把 （ 泥土）都冲进小溪里了， 所以，溪水变黄了。
小兔沿着小溪，朝上 望 游走去。他远远望见大象 和棕熊正在拔树。走近一 看 看，一片小树林快被他们 拔光了。
小兔跑过去,大声喊：“喂， 别拔了！你们为什么拔树哇？”
沙尘暴
畅所欲言
保护环境，人人有 责，我们可以从身边的 小事做起，比如：
作业：
1· 回家之后把《清清的溪水》 讲给你的家人听。
2· 搜集一些有关环境污染的 知识。
大象和棕熊停下来， 说：“这两天我们在比赛， 看谁的力气大，还没分出 胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了 树林，也毁了小溪！”小兔 气愤地说。 大象和棕熊互相看看， 不解地问：“这和小溪有 什么关系？”

2、实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫 工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少 污染,节约资源.
3、买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子.
4、用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪 费与垃圾量.
5、外出吃饭尽量不用一次性饭盒……
照照样样子子，，在在（（））里里填填上上合合适适的的词 词
小学语文S版二年级上册第五单元 《清清的溪水》优质课公开课 课件获奖比赛观摩课课件
类型：省水 刨坑 清清
互相 洗澡 栽树 浑浑
比赛 唱歌 培土
胜负 他俩 重新
hù
xiàng
liǎ
chàng
互 象 俩 唱 （互相） （互动） （互访）
（大象） （象牙） （象形）
挖（坑） 栽（树） 培（土 ) 浇（水） 又（凉）又（甜） 又（ 白)又（胖 ） 又（高）又（ 大）
（他俩） （我俩） （俩人）
（唱歌） （唱戏） （欢唱）
独体字（互让） 上下 （象征） 左右 （哥俩）左右 （唱词）
结构
结构
结构
结构
xǐ
bèi 部首：衤
（洗澡）
（被子）
洗 被 （洗脸）
（棉被）
（洗菜）
（被动）
左右 （洗手） 左右 （被耍）
结构
结构
xì
（关系）
系 （联系） （体系）
独体字结构（系列）
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂， 别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“这 两天我们在比赛，谁有力气，还 没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林， 也毁了小溪。”小兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不解 地问：“这和小溪有什么关系？”

语文S版二年级上册
清清的溪水
序言
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大象和棕熊互相看看，不解 地问：“这和小溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨 水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你 们去看看。”小兔生气地说。
读一读，并组词。
喂
比
赛负 互
掉
冲鼻
洗越
浑
坑浇
俩
填空，再读一读。
大象和棕熊知道自己错了，（ 立刻 ）行动 起来。棕熊刨（ 坑 ），大象（ 栽树 ），棕 熊（ 培土 ），大象（ 浇水 ）……他们俩 一看下面的两
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大象和棕熊正在 干什么？它们这 样做对吗？