深圳优质课教案 小学四年级美术《漂亮的挂盘》

第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。

2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。

（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。

2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。

（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。

（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。

3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。

（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。

《漂亮的挂盘》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，掌握挂盘的绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握挂盘的制作流程，培养学生的审美情趣和团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生的耐心和细致，提高学生对生活中美的事物和现象的感知能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：漂亮的挂盘2.2 教学内容：（1）挂盘的定义和分类；（2）挂盘的制作材料和工具；（3）挂盘的绘画技巧；（4）挂盘的创意与设计。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的美学特征，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范：讲解挂盘的制作流程，示范绘画技巧，让学生在实践中掌握挂盘的制作方法。

3.3 学生实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.4 展示与评价：第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意思维和团队协作能力。

第五章：教学资源5.1 教材：《漂亮的挂盘》教案手册。

5.2 教具：挂盘制作材料（如瓷器、画纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）、展示台。

5.3 参考资料：各种挂盘作品、教学视频、相关文章等。

第六章：教学计划6.1 课时安排：本课程共安排10课时，每课时45分钟。

6.2 课程安排：第1-2课时：了解挂盘的基本概念和制作方法；第3-4课时：掌握挂盘的绘画技巧；第5-6课时：学习挂盘的创意与设计；第7-8课时：分组实践，制作挂盘；第七章：教学策略7.1 采用直观演示法，让学生清晰地了解挂盘的制作过程；7.2 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能；7.3 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；7.4 运用启发式教学法，激发学生的创意思维，提高学生的审美水平。

《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。

本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。

教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。

二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。

针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。

作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。

三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。

此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。

四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。

运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。

过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。

通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。

通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。

情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。

五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。

《美丽的挂盘》教案一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作挂盘，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。

二、教学内容：1. 挂盘的制作方法：讲解并演示如何制作美丽的挂盘，包括选材、设计、制作过程等。

2. 挂盘的装饰技巧：教授如何利用各种材料和手法对挂盘进行装饰，如彩绘、镶嵌、雕刻等。

三、教学重点与难点：重点：掌握挂盘的制作方法和装饰技巧。

难点：如何设计出具有创意和个性化的挂盘作品。

四、教学准备：1. 准备制作挂盘所需的材料，如瓷器、彩绘颜料、镶嵌材料等。

2. 准备教学示范作品和图片资料。

五、教学过程：1. 导入：展示精美的挂盘作品，引发学生对挂盘制作的兴趣。

2. 讲解：讲解挂盘的制作方法和装饰技巧，让学生了解制作过程。

3. 示范：演示如何制作一个美丽的挂盘，让学生跟随步骤进行制作。

4. 实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作业布置：让学生课后继续制作挂盘，提高制作技巧，下周上课时展示。

1. 学生完成作品的质量：评价学生在制作挂盘过程中的动手能力和创造力。

2. 学生对美术知识的掌握：评估学生在课程中学到的美术知识和技巧。

3. 学生合作学习的能力：观察学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作等。

七、教学拓展：1. 组织学生进行挂盘作品的展览，让其他年级的学生和家长欣赏。

2. 邀请家长参加学生的作品展览，增进家校沟通。

3. 组织学生参加美术比赛，提高学生的艺术水平。

八、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便在今后的教学中进行改进。

九、课后作业：1. 学生继续制作挂盘，尝试运用新的装饰技巧，提高作品的艺术性。

十、课程时间表：根据实际情况安排课程时间，确保学生有足够的时间进行制作和实践。

如每周一、三、五下午进行课程教学，共1.5小时。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生实际水平和课程预期效果，确保目标具有可操作性和针对性。

漂亮的挂盘教案[范文大全]第一篇：漂亮的挂盘教案漂亮的挂盘教学目标：认识挂盘的功能与艺术性；感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。

在比较和欣赏中认识饱满，夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式；感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美。

体会国内外挂盘艺术的不同风格。

在选择和创作中，自主掌握挂盘的外形和内容。

进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。

教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。

教学难点：能运用明快的色彩和简炼、夸张的手法设计适合纹样的装饰挂盘。

教学过程：一、激趣导入：1、比一比，说一说。

感知家用的“菜盘子”与“艺术挂盘”的不同功能和审美特点。

（实物展示）2、欣赏艺术挂盘并揭示课题。

（课件显示）二、欣赏感受：（一）欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。

1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘。

2、问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样？3、小结并板书：夸张变形色彩明快同类色（二）欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。

1、课件出示毕加索《挂盘》、波被斯《挂盘》2、问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？3、小结并板书：构图饱满三、探索比较：（一）比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。

课件出示“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。

（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。

1、比较《鸟》《瑞兽》挂盘，引导观察：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？2、问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？3、比较波斯《挂盘》毕加索挂盘，引导观察：圆盘中的图案由几个相同单位纹样设计而成。

4、小结并板书：适合外形5、小游戏：适合外形的小游戏。

6、利用课件分步演示“添加”的方法使其构图饱满适合外形。

（板书：添加）四、自主体验：（一）学生阅读课本范图，思考下列问题：1、课本中的学生作品，你们知道采用了什么手段（或方法）装饰吗？2、挂盘的纹样表现了什么内容？3、挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（二）以剪纸为主要设计方法装饰挂盘。

漂亮的挂盘教案一、教材内容分析本课所教授的是岭南美术出版社出版的小学《美术》四年级上册第三单元中第3课时的内容，属于“设计·应用”学习领域。

艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，目的是让学生把生活中的一次性盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

二、学生情况分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力强。

同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

三、教学目标1.知识与技能：能认识挂盘的功能与艺术性，感知对称式、平衡式图案的设计原理，能设计对称式、平衡式的图案的装饰挂盘。

2.过程与方法：在探究中感受挂盘的形式美，学会运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。

3.情感态度与价值观：感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。

四、教学重难点教学重点:能运用对称式或者平衡式的纹样设计装饰挂盘。

教学难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。

五、教具准备教师:画好图案的盘子、多媒体课件、一次性盘子、临摹纸、展板等。

学生：彩笔、铅笔、勾线笔等。

六、教学过程1.情景导入出示一个没有图案的白盘子，这盘子平时是用来干什么的？接着出示一个画好图案的盘子，提问学生这两个盘子有什么不同？有图案的盘子我们把它称作挂盘，老师家里最近刚好在搞装修，想请同学们做一名小小设计师，帮忙设计一个漂亮的挂盘，好吗？揭示课题：漂亮的挂盘2.方法探究要成为设计师要先通过三关考核。

①初级考核：学生欣赏各式挂盘图片、观察挂盘有什么不同？挂盘的形状、材质、题材形状：除了圆形，还可以是正方形、菱形、扇形...材质：绘画、浮雕、剪纸、泥塑...题材：风景、动物、植物...②中级考核：对称式和平衡式图案的构图方法出示对称式和平衡式两种构图的挂盘，学生发现规律：平衡式是不对称的，对称式是对称的，教师给学生讲解两种方法的不同之处，并出示一些实物挂盘给学生区分。

小学美术《漂亮的挂盘》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。

本节课主要让学生学习挂盘的设计与制作，引导学生运用夸张、变形等手法表现事物的特征，激发学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本制作方法和艺术特点，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过本节课的学习，使学生能够运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握挂盘的基本制作方法，能够独立完成一幅挂盘作品。

难点：如何运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：挂盘样品、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：学生自带的彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示挂盘样品，引导学生观察挂盘的特征和制作方法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解挂盘的制作方法和步骤，强调夸张、变形等手法的运用。

3. 示范：教师示范制作一幅挂盘作品，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅挂盘作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计板书设计如下：挂盘制作方法1. 设计稿2. 制作3. 装饰七、作业设计作业题目：请同学们运用夸张、变形等手法，设计并制作一幅挂盘作品。

答案：学生根据自己的创意，完成一幅具有个性的挂盘作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了挂盘的基本制作方法，能够独立完成作品。

但在运用夸张、变形等手法表现事物特征方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的审美情趣和创新能力。

拓展延伸：引导学生运用挂盘制作方法，创作更多有趣的作品，如钥匙扣、书签等。

同时，可以组织学生进行作品交流和评选，提高学生的团结协作意识和审美水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。

《漂亮的挂盘》（1课时）教学设计教学目标：知识与技能目标：1．认识挂盘的功能与艺术性；2．感知各式各样运用线条纹样装饰设计的“漂亮挂盘”；3．能运用线条设计纹样装饰美丽的挂盘。

过程与方法目标：1．在欣赏比较中体会挂盘的美感形式；感知“线条纹样”，体会线条单纯、明快的美；体会国内外挂盘文化艺术；2．在“选择与创作”中，感受和体验运用线条纹样的设计以及不同线条纹样装饰挂盘的美。

情感态度与价值观目标：“盘点心情”，实践线条纹样装饰的乐趣，体验线条“玩”出来的艺术，学习多维线条的造型能力和创新思维，进一步感受“美术与生活”的关系。

教学重点：能运用多维线条纹样的装饰设计挂盘。

教学难点：学习多维线条进行纹样造型和创新。

教学准备：1.自制教学课件；2.自制教学挂盘多件；3.学生学具纸制圆盘60个；简易“盘点心情”艺术展用具；4.教师课堂示范教具等。

教学过程：一、导入新课1.出示儿童线条画。

让学生感受绘画中的线条。

2.感受线条的艺术魅力3.认识线条组成纹样，学习小知识：线条魔术手——线条构成图案，图案形成各式各样的纹样，纹样变化有趣，创意无限。

4.欣赏纹样秀。

5.变废为美的启发。

6.出示课题，切入学习主题：漂亮的挂盘。

7.（少数民族人头纹样装饰盘），感受挂盘线条纹样装饰的，你们想不想玩一玩挂盘？想吧，我们先了解一下盘子文化。

二、欣赏挂盘，认识挂盘的作用。

1.出示超市里的盘子图片，问学生盘子的作用？1.认识盘子是用来盛东西的器皿2.欣赏一组装饰盘，进一步认识盘子的用途（欣赏价值、考古价值等）3.欣赏、感受著名大师毕加索陶瓷艺术创造。

4.欣赏波斯挂盘和名家挂盘，感受认识动物纹样装饰挂盘。

三、探究如何应用各种纹样装饰设计挂盘。

启发引导学生运用多维线条纹样的装饰设计挂盘，一起探究学习多维线条进行纹样造型和创新。

线条纹样装饰——造型装饰怎样运用线条纹样装饰盘子美观合适。

画好挂盘是有好方法的，我们一起去找秘诀。

动物形线条纹样装饰最小的动物——昆虫线条纹样装饰植物线条纹样装饰人物线条纹样装饰风景线条纹样装饰思考讨论：还可以用什么纹样装饰挂盘设计装饰挂盘的步骤教师现场示范运用线条纹样装饰挂盘（1）创意构图（选择风景纹样装饰）（2）注意线条组织和运用先画房子再画树木添加花纹要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。