五年级数学下册6分数的加法和减法6.3分数加减混合运算课堂课件新人教版

人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》（分数加减混合运算2）教案一. 教材分析《分数的加法和减法》是人教版数学五年级下的第六章，本章主要让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法，以及熟练运用这些方法解决实际问题。

本章内容在学生的数学学习过程中起到承上启下的作用，既是对前面分数知识的巩固，也为后面分数的综合应用打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，具备了一定的分数运算能力。

但在实际操作中，部分学生可能会对异分母分数加减法产生困惑，因此需要通过实例让学生深入理解计算方法，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标1.让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2.培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2.教学难点：异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、小组合作学习法和激励评价法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。

通过实例分析、讨论交流，让学生深入理解分数加减法的计算方法，提高运算能力。

六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。

3.教学素材：相关的生活实例、练习题等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活实例：小明有2/3千克苹果，妈妈给了他1/4千克苹果，请问小明现在有多少苹果？引导学生思考如何用数学方法解决这个问题。

2. 呈现（10分钟）讲解同分母分数加减法的计算方法，通过示例演示，让学生明白同分母分数加减法的运算规律。

然后讲解异分母分数加减法的计算方法，引导学生理解异分母分数加减法的运算过程。

3. 操练（10分钟）让学生进行同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生在计算过程中出现的错误。

五年级下第六单元分数的加法和减法在五年级的数学学习中，第六单元“分数的加法和减法”可是一个重要的知识点呢！这部分内容就像是一座桥梁，把我们之前学过的分数知识和新的运算方法连接了起来。

咱们先来说说分数加法。

分数加法的意义和整数加法的意义其实是差不多的。

比如，把两个分数合并成一个分数的运算，这就是分数加法。

举个例子，小明吃了一个蛋糕的 1/4，小红吃了这个蛋糕的 1/4，那他们俩一共吃了这个蛋糕的多少呢？这就要用到分数加法啦，1/4 ＋1/4 ＝ 2/4 ＝ 1/2，所以他们一共吃了这个蛋糕的 1/2 。

在进行同分母分数加法的时候，分母不变，分子相加就行啦。

就像上面的例子，分母都是 4 ，分子 1 ＋ 1 ＝ 2 ，结果就是 2/4 ，约分后是1/2 。

那要是遇到异分母分数加法怎么办呢？这可就有点小复杂啦，但也别害怕。

比如说，要计算 1/2 ＋ 1/3 ，因为 2 和 3 的最小公倍数是 6 ，所以要先通分，把 1/2 变成 3/6 ，把 1/3 变成 2/6 ，然后再相加，3/6 ＋2/6 ＝ 5/6 。

说完了加法，咱们再来说说分数减法。

分数减法的意义和整数减法的意义也很相似，就是已知两个分数的和与其中一个分数，求另一个分数的运算。

比如说，一个蛋糕被分成了 8 份，小明吃了 3/8 ，还剩下多少呢？这就要用 1 3/8 来计算啦。

1 可以看成 8/8 ，所以 8/8 3/8 ＝5/8 ，还剩下 5/8 。

同分母分数减法和同分母分数加法的计算方法差不多，分母不变，分子相减。

而异分母分数减法同样要先通分，把它们变成同分母分数，然后再按照同分母分数减法的方法进行计算。

在计算分数加减法的时候，可一定要细心哦！约分、通分这些步骤一个都不能马虎。

约分是把分数化成最简分数，通分是为了把异分母分数变成同分母分数，这样才能进行加减运算。

咱们再来看看分数加减法的混合运算。

分数加减法的混合运算顺序和整数加减法的混合运算顺序是一样的。

人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》集体备课说课稿一. 教材分析人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了分数的概念、比较分数大小、分数的乘除法等知识的基础上进行学习的。

这一单元的主要内容包括分数的加法和减法运算规则、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法以及混合运算。

通过这一单元的学习，使学生能够掌握分数的加减法运算方法，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的概念和基本运算规则有一定的了解。

但是，学生在进行分数加减法运算时，容易出错，特别是在处理异分母分数的加减法时，往往不知道如何下手。

因此，在教学过程中，需要引导学生掌握异分母分数加减法的运算方法，提高他们的运算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握分数的加法和减法运算规则，能够正确进行同分母和异分母分数的加减法运算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加法和减法运算规则，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。

2.教学难点：异分母分数的加减法运算方法，以及混合运算的运算顺序。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作交流法等，引导学生自主探究、合作交流，提高他们的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，使抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引出分数的加法和减法运算，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组讨论，总结同分母和异分母分数加减法的运算规则。

3.教师讲解：讲解分数的加减法运算规则，重点讲解异分母分数加减法的运算方法。

4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

第五单元分数加减法一、本单元的教学内容：1、同分母分数加减法2、异分母分数加减法3、分数加减混合运算和分数加法的简算。

二、本单元的教学重难点重点：理解分数加减的算理，掌握分数加、减法的计算方法。

三、本单元的教学难点：难点：能正确熟练地进行分数加减法的计算。

四、本单元知识的前后联系1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分3、数加法的简便运算，进一步提高简算能力。

4、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

五、本单元知识的网络图同分母分数加减法同分母分数加法（例1）同分母分数减法（例2）同分母分数连加、连减（例3）异分母分数加减法异分母分数加减法（例1）分数加减混合运算分数加减混合运算（例1）分数加减法的简算（例2）六、每一个例题的知识点第一个：同分母分数加减法；第二个：同分母分数的连加与连减；第三个：异分母分数加减法；第四个：异分母分数的连加与连减；第五个：分数加减的混合运算；第六个：分数加减法的简算同分母分数加减法第一课时一、教学内容：新课标版小学五年级第十册《数学》教材第89页例1二、教学目标：（一）明确分数加减法的意义。

（二）理解同分母分数加减法的算理。

（三）掌握同分母分数加减法的计算方法。

（四）明确计算结果能约分的要约分。

三、教学重点：（一）理解和掌握同分母分数加、减法的计算方法，（二）能正确计算同分母分数加、减法，解决简单的实际问题。

四、教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

五、教学准备：多媒体课件六、教学过程及方法：（一）创设情境，引入新课演示情境：今天是小明的生日，妈妈为他准备了一个大蛋糕。

爸爸将这块蛋糕平均分成了8份，小明吃了其中4块，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块。

师：你能根据情境用学过的分数知识说一句话吗？生：爸爸将这块蛋糕平均分成8份，每份是这个蛋糕的1/8，小明吃了这个蛋糕的4/8，爸爸吃了这个蛋糕的3/8，妈妈吃了这块蛋糕的1/8。

人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》（分数加减混合运算1）说课稿一. 教材分析《分数的加法和减法》是人教版数学五年级下的第六章内容，本章主要让学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，以及分数加减混合运算的规则。

这一章节是小学数学中的重要内容，也是学生进一步学习初中数学的基础。

分数加减法是实际生活中常用的运算，对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加减法的基本运算，对运算规律有一定的理解。

但是，分数加减法与整数加减法在运算规则上存在较大差异，需要学生重新建立分数加减法的思维模式。

此外，学生可能对分数的概念理解不深，对于为什么同分母分数可以直接相加，异分母分数需要先通分后相加的原因可能理解不透。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解分数加减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，能够进行分数加减混合运算。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解分数加减法的运算规则，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，能够进行分数加减混合运算。

2.教学难点：学生能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段本节课采用“自主学习+合作交流”的教学模式。

首先，学生通过自主学习，理解分数加减法的运算规则；然后，学生进行合作交流，分享自己的学习心得和解决问题的方法。

此外，利用多媒体课件辅助教学，帮助学生直观地理解分数加减法的运算过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，引发学生对分数加减法的思考，激发学生的学习兴趣。