小学张开想象的翅膀ppt课件

人类从鱼潜水得到启发，发明了
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莱特兄弟
人类梦想能够飞翔，从而 发明了飞机。
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没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 ——爱因斯坦
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想象力让我们的世界变得如此奇妙， 如此多姿多彩。我们怎样才能拥有 丰富的想象力呢？
1、要多读书，丰富知识，开阔视野。 2、设想一切都是可能的，充满幻想。 3、要多提“假如……将会……”的 问题，尽可寻找不同答案。 4、做白日梦，让你的思想自由飞翔。
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.ห้องสมุดไป่ตู้
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再见
3.好奇心是创造的动力 ,提出问题是向创造迈出的第一步。
4. 人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机；人类从诸如“嫦娥 奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登了月球 ；人 类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇 。
5. 想象力 是每个渴望创造的人成功的重要条件。有幻想 、做白日梦是创造 的开始，幻想有时还会成为科学探索 的动力和基础，幻想并不是 空想 。
有一样东西，不知道你有没有？ 有它的人，眼里是多彩的，心中的世 界是迷人的。 有它的人，能上天入地，能穿越时空， 能回到过去，能奔向未来…… 你有吗？你想有吗？ 你想有。你就一定能有！ 那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！
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人类梦想能够飞翔， 从而发明了
人类从嫦娥奔月之类的神话 中获得灵感，从而登上
水除了“喝”和“洗”，还可以怎么 样？
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水力发电、航运、流放竹 木、调节气候、美化环境等功能。
水的主要用途有：生活饮用、 养育万物、工业上用于冷却、加 热、溶解、清洗、合成，农业上 灌溉、养殖，另外还可以发展水 上运动和娱乐等。
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1. 法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就 科学家和诗人。

发热时及时物理降温，咳嗽时以干咳为主，如出现高 热、剧咳等情况应及时就医。
上呼吸道感染的并发症及预防
பைடு நூலகம்并发症
上呼吸道感染的并发症有很多，如中耳炎、鼻窦炎、喉炎、 支气管炎等。其中，病毒性感染可能引发心肌炎、肺炎等严 重并发症。
预防
及时增减衣物、加强营养、注意个人卫生等措施有助于预防 上呼吸道感染的发生。同时，保持良好的生活习惯和加强免 疫力也是预防该病发生的关键。
展开想象的翅膀课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 展开想象的翅膀的方法 • 展开想象的翅膀的实践 • 上呼吸道感染的概述及治疗 • 上呼吸道感染的护理及保健
01
引言
目的和背景
目的
通过本次课程，使学生能够理解和掌握展开想象的翅膀的核 心概念和方法，提高学生的想象力和创造力，培养创新思维 能力。
02
展开想象的翅膀的方法
培养想象力
1 2
创造想象空间
鼓励孩子用开放的思维方式去想象，不受现实 限制和约束，充分拓展自己的想象空间。
激发创造性想象
通过提问、引导和启发，鼓励孩子从不同角度 和层面去思考和想象，激发创造性想象能力。
3
培养观察力和联想能力
培养孩子观察身边的事物和人，通过观察联想 到与事物相关的不同要素，锻炼联想能力。
背景
现代社会对创新型人才的需求越来越迫切，展开想象的翅膀 是创新型人才培养的重要途径之一，因此具有重要意义。
展开想象的翅膀的重要性和意义
重要性
想象力是创新的基础，是人类不断进步和发展的源动力。展开想象的翅膀可 以帮助学生突破思维定式，激发创新思维，拓展想象空间，提高创新能力。
意义

（用上比喻、排比等修辞）
• 记实文（生活中的所见所闻）
《关于望远镜的故事》《家庭演唱 会》……
• 想像文（童话、科幻小说）
《神奇的望远镜》《时空隧道》……
2020/12/12
学 习 与 帮 助
2020/12/12
• 想像丰富 （100分）
（与众不同，想像合理）
• 内容具体 （100分）
（交代起因、经过、结果）
• 词句优美 （100分）
2020/12/12
你能通过下列图形来展示你高超的想像力吗？
2020/12/12
展开想像的翅膀
家
体
庭动 育
生
用 品
植 物
活
用 品大 自 然 形状源自宇 宙想像中
交办
学
科
中
…… ……
通公
习
学
工用
用
研
具品
品
究
2020/12/12
请将自己的想像写下来
• 说明文（介绍一个物体）
《我的望远镜》《家庭影院》……

下午茶开始了，小螃蟹们开
小桌 始凑凑凑，凑成了一个
，然
后又凑成了一个做饼干的小锅
子。那些小螃蟹又搬了石头凑成
水杯，石头加砂子又凑成了饼
干。小螃蟹先把水倒在锅里，然后把 饼干放在锅子里泡。他们煮啊煮，终 于煮好了。
关键词：下午茶,开始,螃蟹,开
始,凑凑,凑成,一个,小桌,然后,凑 成,一个,饼干,锅子,那些,螃蟹,石 头,凑成,水杯,石头,砂子,凑成,饼 干,螃蟹,然后,饼干,放在,锅子,他 们,终于。
小学三年级作文《张开想象的 翅膀》
这时有个人说这样大学生打 电话也能听到小螃蟹弹琴的 声音。过了几天，大学生的全班 同学都知道他有个神奇的海螺
电话，叫他拿出来。大学生把它拿出 来给每个同学听。为什么别人都听不
老 到，只有大学生听得到。张婴音 师就问为什么？
关键词：这时,个人,这样,大学
生,打电话,听到,螃蟹,弹琴,声音, 几天,大学生,全班同学,知道,有个, 神奇,海螺,电话,出来,大学生,出来, 每个,同学,为什么,别人,不到,只有, 大学生,得到,张婴音,老师,为什么。
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小学三年级作文《张开想象的 翅膀》
”张婴音老师说：“这就是想 象力！”
张婴音老师又继续讲下去。那个
大学生刚想走，小螃蟹又说： 下 “别走别走，我请你喝我们的 午茶。”大学生说好吧。
关键词：张婴音,老师,就是,想
象力,张婴音,老师,继续,讲下去,那 个,大学生,螃蟹,我们,下午茶,大学 生,说好。
小学三年级作文《张开想象的 翅膀》
“琴键怎么断了？
关键词：张婴音,老师,我们,学
校,上课,上课,题目,声音,开始,讲 故事,我们,仔仔细细,从前,有个,大 学生,非常,弹琴,一次,走到,海边, 看到,景象,特别,美丽,入迷,睡过去, 时候,有个,海浪,过来,突然,看见, 琴键,怎么,然后,张婴音,老师,我们, 问题,琴键,怎么。

A.舒缓——明快——激昂 (√ ) B.明快——激昂——舒缓 ( C.舒缓——激昂——明快 ( ) )
《荷花》片断
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看 作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了， 我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦...... 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
合理运用联想和想象，完成习作 假如我有一双翅膀，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
温暖 ——火光、热、寒冷、母爱 石头—— 读书—— 前进 ——
（任选一题）
示例：教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 1、书包像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、“0” 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、“？”像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、钱 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
联想：由此想到彼。 想象：在原有材料的基础上，创造出没有经历过 的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 联想与想象都要合理：

神态 发愣凶狠、垂头丧气、无精打采、呆若木鸡、目瞪口呆、 神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞… …
动作 声音
指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑、 大步流星、左顾右盼、挤眉弄眼… …
粗犷、洪亮、浑厚、沙哑、粗声粗气、声如洪钟、抑扬顿挫、 铿锵有力、龙吟虎啸、声色俱厉… …
能说会道
观察这幅图，想想 这是谁的笑脸儿？
◆这三幅图中的小明与小林表情有什么 变化？为什么会有这样的变化？
◆第四幅图一定是事情的结果。根据图 画，先想想第三幅图中，小林会对小明 说些什么？再联系第一、二幅图，想想 事情的结果会怎样？
法宝三： 借助图画， 展开想象
首先是根据画面内容，抓住画面上事物的特点， 结合自己的生活实际，想象画面上隐含的内容。
妙笔生花
精彩作文二选一：
1、请你从本篇的几幅图中选择一个最感兴趣的画面，展开想象写一篇小短文。 2、请你重新排列下面几幅图的顺序，然后编写一个小故事。
成果发布
同学们，大家的杰作已经完成 啦，非常棒！你们希望自己的作文 成果通过什么方式展现给大家看呢？ 别忘了在成果发布相应的空格中打 钩哦！
比比看，谁拥有和柯 南一样的分析能力！
第三关：考考你的想象力
仔细观察“能说会道”的笑脸图， 根据提示展开想象，然后 编写一个简短的小故事。
◆提示：这是谁的笑脸儿？ 他/她在对谁笑？他/她为 什么笑？
作文金钥匙
法宝一：仔细观察，看懂图意
学写看图作文
法宝二：用心揣摩，认真分析源自法宝三：借助图画，展开想象
首先是分析画面上人物之间、事物之间的关系， 并与图意联系起来。
其次，分析图画之间的联系。根据画面的变化 想想事情是怎样发展的。如果有空白的图，就 要抓住前后图画的联系，分析空白图的内容。

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小调查：同学们是否具有想象力 看下面符号,你想到了什么?
弯曲的绳子 蜿蜒的山路
证券大楼里银屏上的股市图
想象 医院病房的心脑电图
妈妈的皱纹
起伏的旋律
曲折的人生之路,坎坷的命运
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象探秘
我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？
多读书，丰富知识，开阔视野； 设想一切都是可能的； 做白日梦，让思想自由飞翔； 多提“假如……将会……”的问题
展开想象的翅膀
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朗诵
有一样东西，不知道你有没有？
拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是
有迷它人的的人；，能上展天入开地想，象能穿的越翅时膀间，能回到过去，
能奔向未来……
你有吗？你想有吗？
你想有，就一定能有！
那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！
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小小发明展厅
发明故事
爱因斯坦：想 象力比知识更
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想象是智慧的翅膀; 想象是生命的火花;
想象是海洋中的小帆; 想象是宇宙飞船; 想象是阿里巴巴的“芝麻开门”; 想象是登上高山的云梯……
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想象力是发明、发现及其他创造活 动的源泉。
------古希腊的亚里士多德
祝愿大家，更好的发挥自己的想 象力、创造力，长大以后都能实现 自己心中的“奇思妙想！”
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张开想象的翅膀
“０”拾零 有人喜欢把“０”放平／躺在上面 像一叶舒适的游艇／有人喜欢斜靠 的“０”／它像方向盘／我更喜欢 竖起的“０”／它是飞转的前进的
车轮。
疯子、情人和诗人都是满脑子结结实实 的想象 。 莎士比亚《仲夏夜之梦》
了解想象
•所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改 造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过 程。
•忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参）
•问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。
尝试想象
１、看谁说得最美。运用恰当的修辞手 法，用最美的语言描述事物。
题目：a.熟透的苹果要落地了 b.小草在微风中摇动 c.溪水向山下流去 d.天空飘来几朵白云
２、看谁说得最好
看图说话
鸡雏:“什么破玩艺儿!”
根据下面的说明续说故事
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
•想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想 综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。
•
（达尔文）
Hale Waihona Puke •想象力比知识更重要 ，因为知识是有限的，想象力概括着世界的 一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。＿＿＿爱因斯坦
• 人类社会是由两个苹果造成的：一个苹果是牛顿发现了，引来现 代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了 人类，是艺术想象。
《勾践灭吴》中有个情节写“越人饰美 女八人，纳之太宰嚭，曰：子苟赦越国 之罪，又有美于此者将进之。”请以 “太宰嚭受贿”为题，作续说练习。
设想太宰嚭是如何想的，如何 做 的，写出其神情心理以及受贿的全过程。
写篇完整作文
如果真有“时空隧道”，你可 以回到历史上的某一时刻，使 你有机会见到古今中外的任一 个人，你会选择哪一时刻为坐 标点？会见哪一位历史人物， 与他进行怎样的对话呢？

放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松．是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！
• 圆形，因为圆形是惟一没有角 的图形 。
• 三角形，它是惟一由直线构成 的。
• 半圆形，它是惟一由直线和曲 线组成 。
• 第四个图形也可以，因为它是 惟一非对称性的图形 。
一
多角度
去想象
想象训练2
。
一个孩子乘妈妈不在家， 拆散了家里的小闹钟，这时， 妈妈回来了……
二
想象要合理 想象要有新意
想象的方法有很多，想象力也是欣赏文章必须的
B 未来的母校应该有一座大花园：茵茵的芳草地， 淡雅的郁金香，还有煦暖、令人心醉的和风。有的 小朋友在碧绿的草地上唱歌跳舞，耳边有银铃般的 鸟鸣，眼前有翩翩的蝶舞。有的同学则席地而坐， 尽情地用画笔描绘着母校。
--------《十年后的学校》
上文中，B作者通过想象，借 助生动的描写，为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅，但是想象力不够，
要求：
1 图形可以使用1个或多个（10个以内）， 可以变化大小、旋转角度，也可以重复使用同一图 形。 2 想象要合理，形象具体 .3 语言确切、连贯 、条理清楚.4 字数要求在100字以内。
红红的太阳刚刚跃出海面，下缘还连
接着大海。她圆圆的，红红的，无一丝斑
点。她光芒四射，放射出来的是明亮的黄

直映作文启蒙班——张开想象的 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克