人教版六年级上册语文7彩色的翅膀课件.ppt

经过十几代海岛战士的 努力，现在的海岛又会是怎样的一番 新景象呢？请同学们来欣赏一组图片。
• 课文为什么要以“彩色的翅膀”
为题？
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小 昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。
• 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。
人教版新课标 六年级语文上册
西沙群岛 中沙群岛
南沙群岛 曾母暗沙
• 安居乐业 洗
• 瓜秧拖蔓 出
• 撅着嘴
• 扇动
• 晕船 起
碧空如 波涛起伏
水落石 矮墩墩
晃荡
调节 捏
瓜果蔬菜的收获与昆 虫之间的关系
1、这篇课文主要写了一件什么事？ 2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 3、你读了这篇课文的感受是什么？
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
谢谢大家
Байду номын сангаас •
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 7:32:17 AM

课文赏析
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• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强
调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战 士生活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富 于革命理想的生活。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
第四部分
课后作业
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• பைடு நூலகம்是一种特殊的叙述手法 • 插叙——作用？
课文赏析
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海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地 端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞 叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
课文赏析
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• 精灵：
机警聪明。
第三部分
课文赏析
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结识战士“小高”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一 只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里 装着的小昆虫不能上岛，中着急，所以把纸箱抱在怀里。
课文赏析
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• 1．摘录文中精彩语句。
• 2．放飞你的想象，想想今天的海岛会是什 么样子，请你以“海岛新景象”为题，写 篇四百字左右的作文。
同学们下课!
人教版小学语文六年级课件
南海有东沙、西沙、中沙和南沙四个群岛。南海被称作“蓝色的国土”。
课前导读
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（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。

经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那
些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这里又被称为“海 上丝绸之路”。 由于远离大陆人迹罕至……
宝石岛风光
宝 石 岛 全 貌
自学要求
（1）读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些
内容给你留下了较深的印象？
（2）读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？
揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的
对比，突出了小高爱岛建岛高尚的品质。
。
新课学习
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带 来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种种子种下去，又指让建岛爱岛 的真情长留在海岛上。他们就是这样通过行动，表达自己扎根 海岛、建设海岛的革命理想。
7.彩色的翅膀
人教新课标 六年级上册
【学习目标】
1. 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2.从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3.理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、
改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
导入新课
同学们，在远离大陆、条件艰苦的海 岛上，有一群保卫祖国的解放军战士驻 守在哪里，他们用自己的方式报答着对 祖国海岛的爱。今天我们一起走进这海
词语解释
碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样明净。
矮墩墩：形容矮而粗壮。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 精灵：机警聪明。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传雌蕊上去，使它结果。
新课学习
想想这篇课文主要写了一件什么事？
课文通过宝石岛观察通讯站 信号兵小高回家探亲，在从黑龙 江探亲返回的路上，提了一纸箱 小昆虫带回小岛的故事，赞扬了 海岛战士热爱海岛、扎根海岛、 建设海岛的高尚品德。

这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连串动词表现了 出来。当中好像有一股甘泉，流进了他 们的心田。 2020/6/12
结识战士“小高 ”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
2020/6/12
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足 ，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找 到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂
，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
• 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因 ，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
2020/6/12
宝石岛是一个怎样的岛？ 上面有一群怎样的战士？
环境恶劣，生活条件艰苦！
2020/6/12
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡 带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
• “播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让 建岛爱岛的真情长留在海岛上。
• 在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小 小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜 。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在 令人不可思议，却又是事实。
• 这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西 瓜不结瓜的原因，
• 表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖 国的热爱。
2020/6/12
哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？

教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特 点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。 。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉， 这样，小岛上才蔬菜瓜果才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能 越来越美好。小高将昆虫不远万里带到 了宝石岛，说明了以小高为代表的守岛 战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的 高立起这个新 的阵地。他们在岩石下、 小路旁，垒出一块块“海 岛田”，把从家乡带来的 蔬菜种子，连同自己建岛 爱岛的深情一起播种下去。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓 了，还开了一朵朵小黄花。 可是到了收获季节，竟连一 个小瓜也没结。有些战士灰 心了，撅着嘴巴，说：“西 瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在 这里安家。”
• 矮墩墩 撅着嘴 捏起 • 雌 花 晃 荡 晕船 • 碧空如洗 瓜秧拖蔓 • 水落石出 安居乐业 • 啧啧赞叹 扇动翅膀
• 默读课文，想想这篇课文主要写了 一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲 的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来。
思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的 最终用意是什么？ 请小组讨论
海岛自然风光
守卫海疆的战士
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶 等小昆虫，强调了这些小昆虫在改 造海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于革命理想的生活。

这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西 瓜不结瓜的原因，
表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖 国的热爱。
哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平 常的来历——这个岛上成熟了第一个西瓜。
这是一种特殊的叙述手法 插叙——作用？ 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足， 还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到 了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂， 也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战ห้องสมุดไป่ตู้找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，
点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连串动词表现了 出来。当中好像有一股甘泉，流进了他 们的心田。
结识战士“小高”
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么？
两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花 没有授粉，结不了瓜。后来通过人工 授粉，才结了第一个瓜。小高想让小 昆虫在海岛上安居乐业，为海岛的瓜 果蔬菜传播花粉，这样蔬菜才能有收 获。小岛上的生活才会越美好。

7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国 已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达 印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这 里又被称为"海上丝绸之路"。 由于远离大陆人迹罕至，所以西沙 群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数 公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各 样生物 食物 动物...
2018/9/17
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
请小组讨论
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫 归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩 大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱 由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语， 只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国海 岛，一心一意建设祖国海岛。
• 默读课文，想想这篇课文主要写了 一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利 用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们 带上海岛来。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔” 与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛建岛高尚的 品质。
学习表达方法
本文语言朴实，善于通过一些重点句 体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。文中 还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西 瓜的不平常的来历，使得故事更加生动， 让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 交代了西瓜的不平常的来历，既能使 故事更加生动，又使文章脉络清晰，结构 紧凑，更加完整。没有这段插叙，就很难 理解小高为什么要带昆虫回宝石岛。
思考：小高把昆虫带往宝石 岛传授花粉的最终用意是什 么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 小高将昆虫不远万里带到了宝石岛，说 明了以小高为代表的守岛战士热爱海岛， 扎根海岛，建海岛的高尚品德。
• 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历——这 个岛上成熟了第一个西瓜。 • 这是一种特殊的叙述手法 • 插叙
• 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索 并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情 节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙 述方法。
• 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内 容，待插入的部分结束后再继续原来记叙的内容 的叙述方法。恰当地使用插叙有利于展开故事情 节，突出人物品质，丰富文章内容。
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，我 国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到 达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而 这里又被称为“海上丝绸之路”。 由于远离大陆人迹罕至，所以 西沙群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连 绵数公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各 种各样生物 食物 动物……

）战士们。 ）的海岛。
给远在祖国海岛的边防战写 一封信，说说你的心里话。
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
两年前，战士们来到 宝石岛上，建立起这个新 的阵地。他们在岩石下、 小路旁，垒出一块块“海 岛田”，把从家乡带来的 蔬菜种子，连同自己建岛 爱岛的深情一起播种下去。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓 了，还开了一朵朵小黄花。 可是到了收获季节，竟连一 个小瓜也没结。有些战士灰 心了，撅着嘴巴，说：“西 瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在 这里安家。”
小岛远离大陆，没有蜜 蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，
水灵灵的，真惹人喜爱。谁 料一阵暴雨过后，巨浪扑上 了小岛，把小瓜一个个打掉 了。后来一检查，只有种在 大石头后边的一棵瓜秧上， 还残存着一个小瓜。
两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜 的花没有授粉，结不了瓜。后来通过 人工授粉，才结了第一个瓜。小高想 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。 所以，把昆虫带往宝石岛。
祖国的领土-美丽的海岛
海岛自然风光
守卫海疆的战士
守卫海疆的战士
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
永昌县第三小学 李红霞
彩色的翅膀
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。

当代诗人 郭小川
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光， 却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
现代文学家 巴金 智慧愿我们——勇敢、无忧、矜高、刚强，她是一个女人， 永远只爱着战士。
德国哲学家 尼采 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
前苏联作家 奥斯特洛夫斯基
课后作业
小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的 小昆虫不能上岛，所以把纸箱抱在怀里。 说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为 下文揭开小高的秘密作了铺垫。“扔”与 “抱”，形成鲜明的对比。
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴 蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
神态描写：从“淡淡地一笑”到“有点急了”，小高 的神态变化体现了他对纸箱的重视。一段看似玩笑的对话 揭示了纸箱的秘密。
本文作者通过观察通讯站的信号兵小高回家探亲，在从 黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱 小昆虫 带回小岛的故事， 赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛 的高尚品德。
3、拓展阅读。
泣相关联，这才是实际上的战士。
中国现代作家、政治评论家 鲁迅 战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻 的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。
整体感知 • 朗读课文，想想课文写了件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会 捕捉小昆虫，并将它们带到海岛上，给他们种植的蔬菜瓜果 传授花粉的事。
课文解读
再读课文，思考：这是一个怎样的海岛？战士们在海 岛上做了什么？
“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
思考：从战士们尝瓜的情景 中可以体会到什么？
“细细地端详”，好像看不够；“轻轻地 闻”“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味； 还要“啧啧”地赞叹。从中可以体会到战士们收获西 瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。