• 课文主要讲述了哪几件事？每 一件事都发生在什么地方？
1、去宝石岛 的路上
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战士小高探亲回 来带小昆虫上岛。
2、宝石岛上
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岛上战士开尝瓜 会。
第一语段： 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀 里紧紧地抱着一只纸箱子。
问题：小高上船前后的神态和举动有什么变化？小高 前后的神态和举动为什么会发生变化？这种变化说明 了什么？
第三语段： 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国 的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 问题：小精灵指的是什么？怎样理解这句话？这句话在文中 的作用是什么？ 结论：小精灵指的是小昆虫。小高坚信，经过战士们的努力， 岛上环境条件很差，生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信， 小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆 虫，实际上是小高内心的表白：表现了小高热爱祖国海岛的 思想感情，和用自己的双手把海岛建设成美丽家园的坚定信 心。（这句话点明了文章的中心）
第四语段： 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停 着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
问题：这是课文最后一段，“我”看到窗玻璃上停着一只蝴蝶， 正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。作者这样写的目的是 什么？
结论：点明了课题－－彩色的翅膀。句子形象地写出了小昆虫 已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家， 安居乐业的爱国情怀。
结论：海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏， 纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀 里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位。句中 “扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
第二语段： 黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字……站长右手托 起那个大西瓜，笑呵呵地说……站长把大西瓜切成薄薄的小片， 盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个 指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的 心田。 问题：作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 结论：用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词和“好 像有一股甘泉，流进了他们的心田”这一比喻句， 写出了战士 们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。
