人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》课件(精选)

结识战士“小高”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧 地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心 中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说 明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭 开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形 成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
17
2020/11/08
14
好像一股甜丝丝的甘浆，流进 了每个战士的心田。
（体会到这个西瓜是战士 们对祖国、对小岛无限热爱的 结晶，是战士们在艰苦的生活 中创造出来的美好果实。）
2020/11/08
15
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小 昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。
真相大白。
• 精灵： 机警聪明。
2020/11/08
7
自读课文,理解大意
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
2020/11/08
8
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
2020/11/08
9
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
2020/11/08
10
2020/11/08
11
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
2020/11/08
小高相信，经过战士们的努力，岛上 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐 业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家 园。这句话点明了文章的中心。

真相大白。
• 精灵： 机警聪明。 • 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。 • 人工授粉 用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花
粉传授到雌蕊上去，使它结果。
2019/5/12
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？ • 小高为什么把昆虫带往宝石岛？ • 小高是怎样带昆虫的？战士们又是怎样品尝
祖国的领土-美丽的海岛
2019/5/12
祖国的领土—海岛
2019/5/12
海岛自然风光
2019/5/12
守卫海疆的战士
2019/5/12
守卫海岛的战士
2019/5/12
海岛战士苦练杀敌技能
2019/5/12
祖国的领土—海岛 宝石岛又名西沙群岛,是中 国南海诸岛四大群岛之一 。
2019/5/12ຫໍສະໝຸດ 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七 尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情——列宁 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
2019/5/12
2019/5/12
布置作业
• 1．摘录文中精彩语句。
• 2．放飞你的想象，想想今天 的海岛会是什么样子，请你以 “海岛新景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
西瓜的？请用“——”划出相关的语句并加 以赏析。 • 课文以“彩色的翅膀”为题有何含义？
2019/5/12
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
2019/5/12
（一）战士小高探亲
（二）海岛战士开
回来带小昆虫上海岛。 “尝瓜会”。
2019/5/12
小高为什么把昆虫带往宝石岛？
因为小高想让小昆虫在海岛安 居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播 花粉。只有这样才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生 活才能越来越美好。所以，小高 把昆虫带往宝石岛。

海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。 今天 ，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心 得。] 三、朗读赏析，交流评议 1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。

• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘浆，流 进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱的结晶， 是战士们在艰苦的生活中创造出 来的美好果实。
守卫海疆的战士
守卫海疆的战士们
战士们在贫瘠的沙土上自己种菜做饭
海岛战士们业余的生活
海岛战士们自己劳动
彩色的翅膀
宝石岛
又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂 浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古 就是我国的领土，古代这里被称为"千里长沙"，是南海航 线的必经之路。西沙群岛，中国南海四大群岛之一，由 永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另 有10多个暗礁暗滩。其中，西沙群岛中的珊瑚岛自1956 年起由南越西贡政权占领，1974年1月17日越军又占领 了甘泉岛和金银岛。1974年1月19日，中越西沙海战随 即爆发，仍深处文革动乱中的中国军队收复了珊瑚岛、 甘泉岛、金银岛等三岛，越军被驱逐出整个西沙群岛。 2012年4月有媒体报道称，国家旅游局透露西沙群岛旅游 即将对普通游客开放。4月5日，国家旅游局否认发布开 放西沙旅游信息。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小 精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里 安居乐业。”
小高相信，经过战士们的努力， 岛上环境条件差、生活艰苦的面貌 一定会改变；他也相信，小昆虫一 定会在海岛上安居乐业。这句话表 面上是赞扬小昆虫，实际上是小高 内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美 丽的家园。这句话点明了文章的中 心。

关 于 环 境 的 词 语
关于环境的词语
狂风怒号
穷山恶水
黄沙漫天
飞沙走石
寸草不生
不毛之地
乌烟瘴气
荆棘丛生
随堂练习
看拼音，写汉字
（1）大家仔细端（ 详 ）ｘｉáｎｇ 着老奶奶那慈（ 祥 ）ｘｉáｎｇ的 面容，不由得想到了已过蕊的祖国。 （2）农民歌手朱之文在激烈的（ 竞 ） ｊìｎｇ争中以一首《滚滚长江东逝 水》（ 竟 ）ｊìｎｇ脱颖而出，红 遍大江南北。
段落大意
一、小高回岛带回一箱昆虫。（①~⑦） 二、参加尝瓜会备受感动。（⑧~⑰） 三、“彩色的翅膀”安居海岛。（⑱）
再读课文
1.第①段前两句话属于（ 环境描写 ） ，作用是？
环境为故事的发展渲染气氛，为后 面小高的晕船埋下伏笔。
2.试分析第②段中加点的“扔”字和“抱”字的表 达效果。
一“扔”一“抱”形成了鲜明的对比，
谢谢！
课文朗读
3.结合全文理解“彩色的翅膀”的含义（ BC ）。 A.蝴蝶的翅膀是彩色的。
B. 指代蝴蝶等小昆虫，象征这些昆虫给小岛带来
彩色的生活。
C.象征战士们丰富多彩、富于革命理想的生活。
互动反馈
心灵感悟
一箱普普通通的昆虫，承载着战士们爱岛、建岛 的人生追求。爱国，不需要惊天动地，只要我们都 像小高那样时时刻刻把祖国装进心中，脚踏实地地 做一些事情，就能把祖国建设得更加美丽。
表明了这只纸箱的重要性。海面上波涛起
伏，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的
小昆虫不能上岛，所以把纸箱抱在怀里。
3.第⑩段在文中起什么作用？
这是一个过渡段，在文中起承上启
下的作用，引出下文对西瓜来历的叙述。
4.从全文来看，第⑪、⑫段采用了怎样的叙述顺序？ 这样写有什么好处？

• 文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大 家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海 岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着， 没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓 浓的爱。
• 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一 心一意建设祖国海岛。
补充学习
1.《爱国奉献歌》 军歌《爱国奉献歌》.flv
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
小高
海 岛 “尝 瓜 会”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
思考：这些动词在文章中有些什么作用？ 举手回答
海岛尝瓜
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
2.《战士第二故乡》
战士第二故乡.flv
பைடு நூலகம்
小高的灯塔
实弹演练
中国海军
战士们用汗水修出来的路
学完这篇课文大家现在有些什么想法？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？

精灵： 机警聪明。本文中指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对 这些昆虫的爱称。 造句：美丽的海岛上生活着一群可爱的小精灵。 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。碧空，青蓝色 的天空。 造句：今天，万里无云，碧空如洗，好一个大 晴天呀！
波涛起伏： 指海面上风浪很大。比喻情况万分危急。
造句：军舰在波涛起伏的江面上摇晃着。
乐、喜悦之情。
5.品读课文第17自然段，说一说你是怎样理解小高说
的话的。 小高坚信小昆虫一定会爱上我们祖国的海岛，
一定会在祖国的海岛上“安居乐业”。这句话表面
上是在赞美小昆虫，实际上是小高内心的独白：自 己热爱祖国，决定用自己的双手把海岛建设成美丽 的家园。
6.品读课文，说一说结尾处那只扇动的翅膀的含义 是什么？ 这里巧妙的点题，并预示着这些小昆虫一定能在海 岛上安居乐业，同时象征战士们丰富多彩、富于革命理
核心问题： 题目“彩色的翅膀”有什么含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“彩色的翅膀”都写了哪两件事？ 2.战士小高为什么把小昆虫带回宝石岛？ 3.课文以什么为线索来组织材料？以什么为顺序展开故事？ 4.课文展示了战士们怎样的高贵品质？
1.第一自然段中的环境描写有什么作用？
这里的环境描写起铺垫的作用，微故事的展开 渲染了气氛，为后文写小高晕船埋下伏笔。
想的生活，含蓄地反映了海岛战士爱岛如家的情感。
7.学完课文，你有什么样的感受呢？你觉得海岛上的
战士有哪些精神值得我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大
家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对
祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪 言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神：热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一 心一意建设祖国海岛。

2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小 岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜 籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有 结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜， 谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小 瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一 个大西瓜。
（体会到战士们为了西瓜的 生长，付出了许多心血。它凝 结着战士们建岛、爱岛的深 情。）
返回首页
我忽然发现窗玻璃上停着 一只蝴蝶，正对着朝阳， 扇动着它那对彩色的翅膀。
返回首页
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
《军港之夜》
返回首页
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写 一封信，可以刊登在黑 板报上，也可以投稿给 编辑部，有条件的可以 把信发布在网站上。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。战士的感情用“捏 起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词 表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进 了他们的心田。
3. 好像一股甜丝丝的甘浆， 流进了每个战士的心田。 （体会到这个西瓜是战士 们对祖国、对小岛无限热爱的 结晶，是战士们在艰苦的生活 中创造出来的美好果实。）
4.我就不信，这些小精灵会 不爱我们祖国的宝岛，会不愿在 这里安居乐业。
（体会到战士相信小昆虫会在岛上 愉快地生活、劳动。这段话充分地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打 算，并努力地在这里建设着自己的家园。 同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕 艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多” 的环境中生活的高尚品质。）

教育解读
总结词
探讨课文中的教育意义
详细描述
通过对课文中人物形象、情节设置等方面的分析，引导学生认识到教育的重要性，培养学生的自主学 习、创新思维和批判性思维能力，促进学生全面发展。
05
相关资料
课文音频
课文朗读音频
提供专业播音员录制的《彩色的翅膀》课文朗读音频，帮助 学生纠正发音、提高朗读水平。
翅膀的象征意义
01
02
03
04
自由
翅膀可以带我们飞翔，象征着 自由和无拘无束。
梦想
翅膀也是梦想的象征，代表着 追求和努力。
力量
翅膀强壮有力，象征着力量和 勇气。
希望
翅膀带给我们希望，让我们相 信未来。
课文中的色彩与翅膀
彩色的翅膀
翅膀的象征意义
在课文中，彩色的翅膀代表了美好的 事物和美好的愿望。通过描述这些翅 膀，作者表达了对美好生活的向往和 对未来的希望。
次要人物
各具特色，与主人公形成鲜明对 比，共同展现丰富的人物群像。
主题思想
01
02
03
热爱祖国
通过小高在宝石岛上扎根 、育种的故பைடு நூலகம்，传达对祖 国的深沉之爱。
科学探索
描绘了小高在艰苦环境中 进行科学试验的情景，展 现了科学探索精神。
人性光辉
小高与岛上士兵的互动， 展现了人性的善良、勇敢 和奉献。
艺术手法
课文配乐音频
提供与课文内容相匹配的背景音乐和音效，增强学生对课文 情感的理解和感受。
课文视频
课文动画视频
将课文内容制作成生动有趣的动画视 频，帮助学生更好地理解课文情节和 角色形象。
名师授课视频
邀请知名教师对《彩色的翅膀》进行 深入解读和授课，为学生提供更专业 的指导和启发。

两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜 的花没有授粉，结不了瓜。后来通过 人工授粉，才结了第一个瓜。小高想 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。 所以，把昆虫带往宝石岛。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小 精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里 安居乐业。”
小高相信，经过战士们的努力， 岛上环境条件差、生活艰苦的面貌 一定会改变；他也相信，小昆虫一 定会在海岛上安居乐业。这句话表 面上是赞扬小昆虫，实际上是小高 内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美 丽的家园。这句话点明了文章的中 心。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘浆，流 进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱的结晶， 是战士们在艰苦的生活中创造出 来的美好果实。
宝石岛所在的这片岛屿又名西沙 群岛，离海南省三百多公里，是一个 珊瑚岛礁，岛上没有土壤和淡水，经 常遭受暴风雨的袭击，因为距离大陆 遥远，岛上也没有其他生物。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、 小路帝，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛 爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出 土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小 瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿 在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤 根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找 到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆， 没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当 然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜 开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了 人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹 人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛， 小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后 边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚 养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点 也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了 第一个西瓜。