人教英语精通版四年级上册_(部优)Unit2_Lesson9_名师教案【天津滨海】

Unit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you from ？I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。

3 、Practice（1）自制卡片。

学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia 澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。

四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》（Lesson9） -人教（精通）秋一、学习目标•掌握数字10-100的读法。

•掌握询问电话号码的表达方式。

•了解数字在生活中的应用场景。

二、教学重点•掌握数字10-100的读法。

三、教学难点•听、说、读英文数字的运用。

四、教学步骤1. Warming-up•根据学生实际情况，介绍一些常用数字的用法，例如：电话号码、年龄、时间等。

2. Presentation1.讲师用PPT展示数字10-100，并依次读出数字，让学生跟读。

2.讲师边出示数字，边让学生回答对应的数字，并要求学生使用完整的英文句子，例如：What’s thirty-six? Thirty-six is 36.3.学生分组，进行口语练习。

每组选择一个代表，向其他组问：What’s your number? 在得到回答后，代表应该说一句话介绍自己和自己的电话号码。

例如：My name is Lily. My phone number is 123465。

3. Practice1.学生在教师的指导下，进行数字点读练习。

由学生自己点读数字，并让其他同学回答对应的数字。

2.讲师出示数字，并让学生在1分钟内，背下这些数字，并说出记忆的数字。

4. Production1.学生用自己的生活经历，编写一段关于数字应用场景的英文短文，并在课堂上展示给其他同学。

2.学生分组，进行角色扮演。

每组随机选择一个学生充当电话拨打者，其他同学分别扮演电话收听者。

对话应该围绕电话号码为主题展开。

5. Feedback•讲师对学生的发音、语法和表达进行改正，并总结课堂重点和难点。

五、作业1.认真回顾本堂课的内容，在课下再背诵数字，做到准确无误。

2.找一个英文短文，尝试识别其中的数字单词。

3.将今天制作的英文角色扮演对话，修改完善，并为角色打扮来一张漂亮的配图。

六、拓展•让学生观看一些有关数字应用场景的英语视频，例如：关于商场购物时计算价格的视频或者数字游戏等。

四年级上册英语教案-Unit2 What’s your number？Lesson 9人教精通版教学目标1.能够听懂并会朗读电话号码。

2.能够运用电话号码进行口语交流，询问电话号码并回答。

3.能够能够简单地描述自己的电话号码。

教学重点1.听懂、会朗读电话号码。

2.能够运用电话号码进行口语交流，询问电话号码并回答。

教学难点能够能够简单地描述自己的电话号码。

教学准备1.PPT课件。

2.音频文件。

3.小纸条，用于练习口语交流。

教学过程1.热身启动：1.T：Good morning, class!2.S：Good morning, Miss!3.T：How are you?4.S：I’m fine, thank you. And you?5.T：I’m fine, too. Thank you. Today we will learn Lesson 9 in Unit 2「What’s your number？」。

2.新课讲解：1.T：首先，让我们看看电话号码是什么。

2.T：Who knows what a telephone number is?3.S：It’s a set of numbers that we use to c all people.4.T：非常好。

现在让我们听一听电话号码的录音。

5.播放音频文件。

6.T：现在我们一起读一读这个电话号码。

7.教授如何读电话号码。

8.T：让我们来练习一下。

同学们，我会报出我的电话号码。

你们能听懂吗？9.学生回答。

10.T：现在让我们一起练习问一个人的电话号码。

11.T：What’s your phone number?12.S：My phone number is …13.T：非常好，同学们现在可以互相练习。

14.给学生分发小纸条，让他们互相询问电话号码，然后回答。

15.T：现在，让我们来比较一下这两个电话号码。

16.T：请同学们告诉我，这两个电话号码有什么相同点和不同点？17.学生回答。

四年级上册英语教案Unit 2 What’s your number? Lesson 9人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地听、说、认读数字1120的英文表达；能够运用句型“What’s your number?”和“My number is…”询问并回答电话号码；能够理解并运用词汇phone, number。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识、团队精神和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度；教育学生关心他人，乐于助人。

二、教学内容1. 词汇：phone, number2. 句型：What’s your number? My number is…三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地听、说、认读数字1120的英文表达；运用句型“What’s your number?”和“My number is…”询问并回答电话号码。

2. 教学难点：数字1120的英文表达和句型的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、数字卡片、电话模型2. 学具：学生自备数字卡片五、教学过程1. 热身活动：教师播放英文歌曲《Ten Little Indians》，学生跟随音乐唱跳，活跃课堂氛围。

2. 导入新课：教师出示电话模型，引导学生复习已学的数字110，并导入新课。

3. 新课呈现：教师通过多媒体课件展示数字1120的英文表达，并教授词汇phone, number。

然后，教师引导学生学习句型“What’s your number?”和“My number is…”。

4. 操练活动：（1）教师引导学生进行数字接龙游戏，巩固新学的数字表达。

（2）学生分组进行角色扮演，运用句型“What’s your number?”和“My number is…”询问并回答电话号码。

5. 巩固拓展：教师设计一些与电话号码相关的练习题，如填空、选择等，让学生独立完成。

四年级上册英语教案Lesson 9 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握人教精通版四年级上册英语Lesson 9的基本知识点，包括单词、短语和句型；能够运用所学知识进行简单的英语对话。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、互动游戏、角色扮演等多种教学方法，培养学生英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语交际能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与、团结协作的良好品质，增强学生的跨文化交际意识。

二、教学内容2. 短语：学习描述动物特征的短语，如：a fat cat, a lazy dog, a big fish等。

3. 句型：学习用英语描述动物的外貌、性格和习性，如：This is a , It is 。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词、短语和句型，能够用英语描述动物的外貌、性格和习性。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行英语对话，提高学生的英语口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、动物图片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生用中文描述动物的外貌、性格和习性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示本课的单词、短语和句型，引导学生跟读、模仿。

3. 互动游戏：组织学生进行“动物角色扮演”游戏，让学生运用所学知识进行英语对话，提高学生的英语口语表达能力。

4. 小组合作：将学生分成小组，让学生在小组内用英语描述动物的外貌、性格和习性，培养学生的团队协作能力。

5. 巩固练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识完成练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. Lesson 9 动物园之旅2. 主要内容：本课的单词、短语和句型3. 示例：This is a , It is七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习题。

2. 口语练习：与同学进行英语对话，描述动物的外貌、性格和习性。