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省级初中语文骨干教师培训个人总结_初中语文教师个人总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：省级初中语文骨干教师培训个人总结今年暑假，我有幸参加了省级初中语文骨干教师培训，这是一次非常有意义的学习和交流机会。
在这次培训中，我收获了很多知识和经验，也发现了自己的不足之处。
在此，我对这次培训进行总结，希望能够在以后的工作中不断提升自己，并将所学应用到教学实践中。
这次培训让我对语文教学的理念有了更加深刻的认识。
在培训中，专家学者们从多个角度对语文教学进行了深入的探讨，使我意识到语文教学不仅仅是传授知识，更应该培养学生的思维能力、情感体验和文学素养。
语文教学要注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与，这是我以往在教学中忽视的地方。
我决定在以后的教学中更注重学生的主体地位，引导他们积极思考问题，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
培训中还有一项内容对我影响深远，那就是如何利用现代科技手段提高语文教学质量。
在培训中，我学习了一些数字化教学资源的使用方法，发现了很多可以结合语文教学的科技产品，比如微课、智慧教室、教育App等。
这些工具可以极大地丰富语文教学内容，提高语文教学的趣味性和实用性。
也可以通过这些工具更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我决定在以后的教学中更多地利用现代科技手段，提高语文教学的质量和效果。
这次培训还让我结识了很多来自不同地方的语文教师，我们在培训中进行了深入的交流和讨论。
通过和其他老师的交流，我发现了自己在教学中的一些不足之处，也学习到了其他老师的经验和做法。
这场交流活动让我受益匪浅，也激励我在以后的教学中加强和他人的交流和合作，不断完善自己的教学方式和方法。
这次培训对我个人教学理念和方法的影响是深远的。
我深刻认识到语文教学的目的是培养学生的综合素养，培养他们的语文素养和人文素养。
我决定在今后的教学中，更注重培养学生的语文素养，引导他们积极参与语文学习，培养他们的自主学习能力和创新精神。
2024年省级初中语文骨干教师培训个人总结首先，我要感谢教育部和省级教育局给予我这次参加省级初中语文骨干教师培训的机会。
通过这次培训，我收获了很多知识和经验，也提高了自己的综合素质和教学水平。
在接下来的____字中，我将对这次培训的内容和收获进行总结。
首先，这次培训的主题是关于初中语文教学的新思路与新方法。
在培训中，我们学习了一系列的新理论和教学方法，比如以学生为中心的教学模式、情感与体验教育、课程设计与评价等。
这些新的教学理念和方法给我很大的启发和冲击，使我对语文教学有了新的认识和思考。
其次，培训中的案例教学和教学实践环节让我受益匪浅。
在案例教学中，我学习了很多优秀的教学案例，了解了其他优秀教师是如何运用新理论和新方法进行语文教学的。
通过和其他教师的讨论，我也发现了自己在教学中存在的问题和不足之处，并且得到了其他教师的建议和指导。
在教学实践环节中，我有机会实际运用所学到的知识和技能，我发现以学生为中心的教学模式和情感与体验教育对学生的学习效果有着明显的提升作用。
再次，通过这次培训，我认识到一个合格的语文教师需要具备的素质和能力。
首先，语文教师要有广博的知识和扎实的专业基础，要不断学习更新的知识，提高自己的学科素养。
其次，一个合格的语文教师需要有教育情怀和责任感，要抱着教育教学的使命感对待每一位学生。
同时，语文教师还需要具备良好的语言表达能力和沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通。
除此之外，一个合格的语文教师还需要有创新精神和教学研究能力，能够不断改进和创新教学方法。
最后，我要感谢这次培训给予我的机会和收获。
通过这次培训，我对语文教学有了更深入的理解和认识，也提高了自己的教学水平。
我将把所学到的知识和经验应用到实际教学中，在教育教学工作中不断进步和提高自己。
同时，我也会不断学习和探索，不断更新自己的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，这次省级初中语文骨干教师培训是一次难得的机会和经历，我在这次培训中学到了很多知识和经验，也认识到了自己在教育教学工作中的不足和需要提高的地方。
初中语文骨干培训总结初中语文骨干培训总结（通用12篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是本店铺收集整理的初中语文骨干培训总结，欢迎阅读与收藏。
初中语文骨干培训总结 17月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由XX师范学院承担的XX省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈XX教授和李XX老师的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
省级初中语文骨干教师培训个人总结在省级初中语文骨干教师培训中，我受益匪浅。
通过培训，我不仅加深了对语文教育的理解，同时也得到了许多有益的教学方法和经验。
在此我将对这次培训进行个人总结，总结我所学到的东西和感受。
首先，这次培训给我打开了眼界，让我对语文教育有了更深刻的认识。
在培训中，我们探讨了语文教育的目标和核心价值观，以及如何培养学生的语文素养和综合能力。
我认识到，在语文教育中，培养学生的文化素养、语言表达能力和批判思维能力非常重要。
这需要我们教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的思辨能力。
同时，我还了解到课堂教学应注重学生的情感体验，使他们在语文学习中找到乐趣和动力。
其次，培训中的案例分析和教学示范也给我带来了很多启发。
在学习案例分析时，我详细了解了一些成功的语文教学案例，并从中学到了一些方法和技巧。
比如，教师可通过激发学生的兴趣、设立合理的任务和考核方式来提高学生的学习积极性和主动性。
而在教学示范中，我观摩了一些优秀的教师的授课过程，从他们身上学到了一些优秀的教学手法和策略。
例如，他们善于运用多媒体教学辅助工具，如教学PPT和课件，使课堂教学更加生动有趣。
同时还会设计一些小组合作活动，提高学生的互动和合作能力。
另外，这次培训还着重强调了如何通过评价来推动教学改进。
评价在语文教学中扮演着重要的角色，可以帮助教师了解学生的学习状况，同时也是教师自身教学水平的衡量标准。
在培训中，我们学习了一些评价的方法和技巧，如开展小组展示、学科竞赛和作业评价等。
这些方法和技巧可以帮助我们更好地评价学生的学习情况，并及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
最后，这次培训让我深刻认识到，作为一名语文骨干教师，我需要不断学习和提升自己。
教育是一个不断变革发展的领域，新的教育理念和教学方法层出不穷。
所以作为语文教师，我应该保持学习的姿态，及时更新自己的知识和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。
通过这次省级初中语文骨干教师培训，我对语文教育有了更深刻的认识，学到了许多有益的教学方法和经验。
省级初中语文骨干教师培训个人总结第一篇：省级初中语文骨干教师培训个人总结7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
省级初中语文骨干教师培训个人总结_初中语文教师个人总结在培训中，我学到了很多关于教学理念的知识，这对我以后的教学工作有着重要的指导意义。
在进行教学设计时，我要充分考虑学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的综合能力，引导他们主动参与学习。
我还要注重学生情感态度的培养，让他们在语文学习中感受到快乐和成就感。
在教学过程中，我要树立正确的教育观念，注重学生的个性发展，让每个学生都能得到充分的关爱和尊重。
培训中老师们的倡导和示范对我的教学理念形成有很大的帮助，我将会在今后的教学中不断贯彻这些理念，努力让我的学生在语文学习中取得更大的进步。
在培训中，我系统地学习了许多种教学方法和技巧，这些对于提高我的教学水平有着重要的作用。
我学到了如何通过多媒体教学来激发学生的学习兴趣，如何设计生动有趣的课堂活动来激发学生的学习欲望，如何巧妙地引导学生形成正确的学习态度和学习习惯。
我还学到了如何利用课堂互动、小组合作等教学方式来让学生更好地参与到教学中来，从而提高他们的学习效果。
这些教学方法和技巧的学习，让我受益匪浅，我在日常的教学工作中将会不断地运用、实践和完善，以期提高自己的教学水平。
培训中还进行了很多实际的教学案例分析和教学实践活动，这让我更加深刻地理解了很多教学理论和方法。
通过与老师们的交流和观摩，我对于如何设计一节高效的语文课有了更清晰的认识，对于如何调动学生的学习积极性有了更多的思考。
在教学实践活动中，我还亲自操作了一些新的教学方法和技巧，比如像游戏式教学、任务式教学等，这些新的尝试对于拓宽我的教学思路和提高我的教学能力有着非常大的帮助。
通过这次培训，我的教学观念有了很大的拓展，我的教学技能也得到了提高，我相信这对我的今后的教学工作将会起到很大的促进作用。
通过这次省级初中语文骨干教师培训，我不仅获得了最新的教学理念和方法，还结交了很多来自全省各地优秀的语文教师朋友，这对于我的职业发展有着非常大的助力。
我相信在今后的工作中，我一定会不断地将这次培训所学到的知识和经验运用到实际的教学中来，不断地完善自己的教育教学工作，为初中语文教育做出更大的贡献。
2024年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间过得真快，转眼间2024年的省级初中语文骨干教师培训已经结束。
在这次培训中，我收获颇丰，不仅学到了很多知识，提升了自己的教学水平，更重要的是结识了许多优秀的教育工作者，开拓了自己的视野。
在这里，我将结合自己的实际情况，对这次培训进行总结，希望能够向大家分享我的学习心得和体会。
在这次培训中，我参加了很多课程，包括语文教学理论和实践课程、教育心理学、教学方法与策略等。
通过这些课程，我对语文教学的理论有了更深刻的理解，同时也学会了很多实用的教学方法和策略。
在《语文教学理论和实践》课程中，我学习了如何通过多媒体教学手段进行课堂教学，如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有趣味性和挑战性的教学活动等。
这些知识不仅拓宽了我的教学思路，更使我的课堂更加生动有趣，学生学习更主动积极。
在教育心理学课程中，我学习到了很多有关学生心理的知识，比如学生的认知发展规律、情感态度与价值观、个性差异与学习策略等。
这些知识对我的教学有很大的启发作用，使我能够更好地了解学生的心理特点，更有针对性地指导学生学习，使学生能够健康快乐地成长。
除了课程学习，我还通过培训，参观了一些优秀的学校和教学案例。
通过观摩课程，我看到了很多不同类型的优秀教师，他们的教学理念、教学方法、学生管理等方面都对我产生了很大的启发作用。
有一位教师在课堂上充分调动学生的积极性，主动性和创造性，使得学生在轻松愉快的氛围中学到知识；还有一位教师在课堂教学中注重启发学生思维，培养学生的独立思考能力，使得学生在学习中不断成长。
这些优秀的教师给了我很多启示和借鉴，使我对自己的教学有了新的认识和思考。
在这次培训中，我还结识了很多来自不同地区的语文骨干教师，他们教学经验丰富，教学成绩突出，每个人都有自己独特的教学风格和方法。
通过和他们的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，为自己的教学工作提供了很多新的思路和创意。
省级初中语文骨?干教师培训总结?省级初中语文?骨干教师培训总?结计划总结?省级初中语文?骨干教师培训总?结7月至1?0月，带着几分?激动，带着几丝?憧憬，我有幸参?加了由xx师范?学院承担的xx?省初中语文骨干?教师培训。
这次?培训分为两个部?分，一是集中学?习阶段;二是在?职研修阶段。
集?中学习在井冈山?八角楼师训中心?进行，为期八天?。
在井冈山的学?习收益很大，老?师们讲课精彩，?教学内容丰富多?彩。
而在职研修?阶段，我将所学?的理论与实践结?合，上公开课，?做讲座，设计研?究课题等等，很?好地将学校的教?研活动带动了起?来，受到了师生?的好评。
现?总结如下：??一、更新?了教育教学理念?。
时代在不?断进步，社会在?不停前行。
同样?，教育教学理念?也应与时俱进。
?埋头苦干是必须?得，但抬头望头?也是必要的。
一?味埋头苦干会迷?失道路，偶尔抬?头望天才能看清?方向。
特别是随?着新课程改革的?纵深发展，很多?教育教学中的深?层次问题不断地?暴露，这时候更?需要理论的指示?与专家的引领。
?对于我个人而言?，这次培训无疑?是一场“及时雨?”，不仅对理清?新课改中的种种?关系有帮助，而?且对突破新时代?教育教学中一些?“瓶颈”问题提?供新的解决思路?与方法。
如?赣南师院文学院?的孔刃非教授的?《以良好的素养?，高度思维责任?感培养高素质的?人才》的专题报?告。
首先分析了?当前教育的各种?缺失，指出当前?的教育还是“精?英教育”“应试?教育”，忽视了?人的素养的培养?。
怎样改变这种?现状?他提出从?中国古代优良传?统找良方，将“?孝”“信”“义?”“耻”“礼”?“忠”“枨”等?纳入语文课堂，?将人的精神基础?打牢，提高人的?素质。
赣南?师院副院长陈勃?教授和李东斌的?报告，都关注了?教师的身心健康?。
社会压力、职?业压力让我们的?教师生存不易，?需要学会自我调?节，需要乐观的?工作生活。
?总之，由?于种种原因，我?们现在的教育越?来越偏离正常的?轨道，越来越朝?着急功就利与速?成的方向发展，?教师的生存和发?展越来越受到挑?战。
初中语文骨干教师培训总结5篇初中语文骨干教师培训总结5篇1从8月3日至8月23日，在__省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。
了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二.知道并理解了教师心理健康与教学1.完善自身人格(1)端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。
”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。
但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。
表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不(!)思进取，缺乏艰苦创业的精神。
表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。
作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。
2024年省级初中语文骨干教师培训个人总结____年省级初中语文骨干教师培训是我作为一名语文教师的一次宝贵经历。
在这次培训中，我收获了很多知识，不仅扩充了自己的教学理念，提高了教学技巧，还加深了对语文学科的理解。
以下是我对这次培训的个人总结，将以____字为框架，详细展开。
第一部分：培训背景与目标（约____字）首先，我将简要介绍这次培训的背景与目标。
培训的背景是为了提高全省初中语文教师的教学能力，推动初中语文教育的发展。
而培训的目标则是通过专业知识教学、教学方法训练等方式，培养出更多具有高水平教学能力的中学语文骨干教师。
第二部分：培训内容与方法（约____字）其次，我将详细介绍这次培训的内容与方法。
培训内容主要包括以下几个方面：一是语文教学理论，包括教学设计、教学评价等方面的知识；二是教材解读，主要对初中语文教材的核心内容进行深入解析；三是教学设计与实践，通过教学案例分析和实践活动，提高教师的课堂教学能力；四是教研与教改，通过教研活动来推动课程改革。
培训方法方面，主要采用了讲座、讨论、听课、实践等多种方式。
讲座是由专家教授进行的，通过系统地讲解知识点，帮助我们全面理解语文教育的相关理论。
讨论环节则是通过小组讨论的形式，让我们相互交流，分享自己的教学心得和经验。
听课环节则是观摩其他老师的课堂，通过学习他们的教学方法和技巧，来提高自己的教学水平。
实践环节则是通过实际操作，将所学的理论知识运用到实际教学中。
第三部分：个人收获与反思（约____字）接下来是我个人在这次培训中的收获与反思。
我从这次培训中学到了很多新的教学理念和方法，极大地丰富了我的教学思路。
首先，培训中的讲座让我对教学理论有了更深入的认识。
之前，我对教学理论只是一知半解，而这次培训让我从理论的角度全面了解了语文教育的内涵和外延。
其次，通过教研活动，我学会了如何合作教学，共同研究问题，分析问题，解决问题。
这使我在日常教学中能更好地与同事合作，互相学习。
江西省初中评语文省级骨干教师
培训学习总结报告
丰城市泉港中学刘斌
今年暑假，我怀着喜悦和激动的心情，来到了憧憬已久的美丽而充满传奇色彩的革命圣地井冈山，参加了由省教育厅组织领导、赣南师范学院负责承办的江西省初中语文省级骨干教师的培训。
在清幽典雅、秀丽怡人的八角楼培训中心，我们度过了九个难忘的日子。
在这九天的集中学习中，我们白天聆听专家教授们的精彩讲座，零距离地领略了他们学高为师、身正为范的专家风采，受到了很大的启发和鼓舞。
晚上消化吸收讲座内容，展开实践反思，学习教育理论，撰写反思日志。
课外活动，我们开展班级活动，自行组织说课竞赛活动，在相互沟通中携手并进、共同成长，每个学员都得到了明显的提升。
在这次培训学习中，省教育厅领导亲临指导，赣南师院的领导精心组织安排，组建了一支结构合理，水平很高的专家培训队伍，其中既有教育研究领域中名望很高的专家教授，又有来自一线的优秀教师。
专家的演讲精彩纷呈，妙语连珠，声神并茂，至情至理，让学员们感觉如拔云见日，茅塞顿开，解开了长期萦绕在心中的疑惑和苦闷，真正的开阔了视野，增长了见识。
一线优秀教师的现身说法，更让我们感到了心灵的震憾，他们渊博的学识和高尚的师德还有丰富的教学智慧为我们树立宏伟的职业凯模，引领我们向至高至美的职业精神境界追求。
这次培训学习分为两个阶段，即集中学习阶段和在职自主研修阶段。
在井冈山的九天为集中学习阶段，七月十三日开始报到，七月十四日到七月二十日为集中理论、实践、交流、研讨等学习活动，七月二十一日进行井冈山精神学习考察活动并安排返程。
集中学习阶段的培训采取了基础教育与专题讲座相结合，理论研讨与实践操作相结合，观摩聆听与学习反思相结合，师生互动与学员交流相结合等方式，形式多样，生动活泼，既紧张有序，又轻松愉悦，让所有的学员受益匪浅。
在这九天里，首先我感到取得的最大收获就是教育理论的提升，通过专家的讲解和与同行的交流、探讨，让我了解了当代教育的新理念和新的教学方法。
欧阳芬教授的《今天怎样当老师》为我们揭示了教育有关的一些本质内涵，对比了中西方教育的特点，指出了中西方教育的整和是一个必然的大趋势，中西方教育通过相互学习、相向运动、寻找平衡点，必然会走“中庸”之道，那就是知识与能力相结合、模仿与接受相结合、尝试与体验相结合、重师与重生相结合，重视差生与重视优生相结合，而教育的模式是从圈养到散养在到放养；教育的目标是梦想成真、弄“假”成真。
教师的成就感与学生的成才感使师生均梦想成真，让学生潜在的聪明（假）变成现实的聪明。
“如果你的眼中有瓦特、爱因斯坦，教育的结果就会进入一种良性循环。
”在新时期要对教师与教师职业有新的认识，要注意新时期、新课改下教师角色的变化，掌握教师应具备的基本素质，特别指出要更新教学观念，
将教学的重心转移到教学生学会学习上来。
“对兴趣的加工和应变能力比知识的储存更为重要。
”“教师要注意装扮自己，要成为有个性的老师，要有你自己的东西，要有成果。
”“教育学生，要解决他们学习的问题。
”总体归结为：快乐教学、放飞激情、张扬个性、展示魅力。
陈勃教授在《教育心理与教师发展》讲座中言语精辟，引人深思：“没有最好的老师，只有更好的老师；没有最好的学生，只有更好的学生。
”“帮助学生成长，同时老师也在成长。
”“有策略地，不懈的追求做最好的自己。
”教师永葆青春的办法那就是在自己的教学行为中不断地进行反思。
一个教师写一辈子教案可能依然成不了名师，但只需写上三年的教育反思就可以出版一本教学理论专著，一定会成为教有所成的名师。
李东斌教授的《中小学骨干教师之：课堂观察VS压力管理》为学员指出：课堂观察是研究的起点，对改善学校教师教学和学生课堂学习有十分重要的意义，教师的成长离不开课堂观察；教师要快乐教书，幸福生活，要能在平淡的生活寻找普通的快乐。
“美的就是好的，我们喜欢喜欢我们的人，我们喜欢和我们相似的人。
”
聂水兰老师以其亲身感受为学员概述了一名普通教师的成长应该在学习中成长，在快乐中成长，在教学中成长，在磨砺中成长，在教研中成长，在总结中成长。
她说，教师要从课本和课外学习，用他人的智慧来装点我们的语文课堂。
新学期教师的师
德教育对教师提出了更高的要求，教师要转变固有观念，让传统的师道尊严穿上温和的人文外衣，要一切以学生为主，教师要热爱学生、服务学生，归结为一个字，那就是：爱。
教师工作辛苦，但只要有爱，教学又是幸福快乐的。
教师劳动的收获不是物质财产，而是社会的尊重、学生的爱戴。
胡小望教授的《中学语文教学的有效性》为我们诠释了在新课改情形下怎样的语文教学才是有效的语文教学，指出新课程理念下的教学不是华而不实的表演课、现代教学技术的展示课、程序板块化的预设课，而是要求我们回归课堂、研究课堂，要注意教学本质的内容知识技能，要与传统教学相结合，关注教学效益，要重视语文基础知识和技能的教学。
聂水兰老师在教学中也非常重视语文知识的教学，她根据自己多年的教学经验将很多的基础知识进行归纳整理，使学生能轻快便捷的掌握和理解。
此外她还认为教语文的价值在于生命的体验，感悟生命川流不息的涌动，总结人生的道理。
语文在应试的沼泽中跋涉是对生命的践踏。
语文教学强调的是以教师为主导，学生为主体，强调教学中各成员互相交流，进行自主、合作、探究的教学模式，尊重学生，体现人文关爱，抓住闪光点肯定学生，这是语文课程的教学魅力。
孔刃非教授讲的《传统文化与语文教育》强调新课改不能丢弃我国传统文化的教育，应弘扬民族文化精神，创立民族教育特色品牌，尊崇先贤优秀的文化资源，培养良好的中华民族的人文素养，不能盲目从外，舍本逐末，语文教学法应注重多读我国传统文学名
著，在思想上领悟儒家精髓，要有高度的责任感，对学生负责，对民族负责，这也是坚持语文课堂有效性的表现方式之一。
教师要从职业化转向专业化就必须不断加强知识、业务和理论的学习，做学者型教师和研究型教师，要坚持在职研修，终生学习，让自己的源头活水奔流不息，学习做科学研究，学习开展学术研究的技能方法。
欧阳芬教授的《关于校本教研》为学员讲述了校本教研的内涵和实践方法，并强调其重要作用，同时也强调现代教育教学理论的引领作用。
焦中明教授的《学点教育研究方法，做研究型教师》更为学员详细阐述了做研究教师的必要性及有关教育研究方面的专业知识，并具体指导学员如何进行课题研究，实用性很强，为学员解开了学术研究的神秘面纱。
王小霞博士也以自己正在进行的课题研究为例作了《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题情境》的报告，给予我们具体的学术研究知识指导。
在培训期间，我们收获的不仅仅是专业和技能的提高，还得到了思想和精神上的鼓舞和升华。
在培训中心，我们感受到了一个新的学习集体的温馨，这里有领导们悉心的指导和关爱，组织者无微不至的服务，专家们循循善诱的教诲，学员们坦诚真挚的交流，这些都成了我们今生珍贵的财富，是我们心中永久的记忆。
“相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼……”在歌声中，我们好像又回到了久违的学生时代，坐在宽敞明亮的教室，随着老师徜徉在知识的海洋，专家们渊博的学识、
严谨的治学态度、高尚的育人风范深深地感染着我们，他们师长般的教导和关爱，朋友般的劝勉和鼓励感动着我们。
“我听说这里有十四个丰城老师，我也是丰城人，我很感谢他们，坐在这里听我这个老乡唠叨。
”“听课要有一颗宽容的心，要有博大的胸怀。
”（聂水兰）“你脑子里有一点想法，我就有收获了，来井冈山这里。
”（欧阳芬）“家庭幸福占人生很大的比重，人到中年，家庭幸福指向是孩子。
”（王小晓）“女教师的自我压力太大，别跟自己过不去，工作上自己过得去就可以了。
”（陈勃）伊人已远，言犹在耳，我们倍感欣慰、亲切。
在这九天中，学员们朝夕相处，共同学习，相互交流，取长补短，开展学术沙龙活动，组织技能竞赛，自觉的开辟了培训的第二课堂，有效地促进教学知识技能的进一步提高，使得我们这次集中学习意义更为重大，我们在收获了专业知识的同时，也收获了一份沉甸甸的友谊。
此外，学院为我们建立了邮箱、博客、QQ群、网络理论等交流平台，为学员的长足培训和发展打下了坚实的基础。
集中学习后，按学院要求，我自觉进行为期三个月的在职自主修研：首先我及时将集中学习的成果作归纳整理，及时向单位全校教师做汇报，并将培训中所学的理念、知识及技术自觉的运用于日常的教育教学工作中，不断地反思提升自己的教育教学水平，促进自己的成长与发展，认真完成学院布置的在职研修期间的工作，撰写教学叙事与反思日记，设计教学行动研究方案，主持本学科组的教研活动，设计优秀教学案例，撰写研究论文和培
训工作的总结报告，同时认真贯彻教育厅的精神，按照培训班的任务要求，引领全校教师的专业发展，发挥骨干教师的示范发展作用，积极示范，大胆引领，全身心投入到学校教育教学改革中去，为提高学校教育教学质量做出更积极的努力。
在今后的工作中，我将以这次骨干教师培训为契机，严格要求自己，坚持学习，不断创新，切实发挥骨干教师“骨干、示范、引领”的作用，为我省教育事业的发展贡献自己的一点绵薄之力。
