七年级语文下册第四单元第17课《安塞腰鼓》同步练习(含解析)(新版)新人教版

人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共1题）1.给加粗字注音。

瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）【答案】tóngkàngjīyárǒngzhuópáng bólín líjiásāishù难度：中等知识点：字义二、填空题（共5题）1.给下面形近字组词。

【答案】急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔难度：中等知识点：词语2.（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。

它（）着你，（）着你，（）着你。

它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！【答案】疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放难度：中等知识点：词语3.理解品味下列句子的含义。

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

【答案】以静衬动，突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。

难度：中等知识点：课文内容理解4.关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。

你是怎么看的？【答案】各抒己见，不求答案惟一。

评卷人得分难度：中等知识点：课文内容理解5.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。

说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？【答案】本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

难度：中等知识点：修辞格三、语言表达（共3题）1.理解品味下列句子的含义。

17 安塞腰鼓同步练习（基础+能力）练基础1.下列注音全部正确的一项是（）A.晦．暗（huì）闭塞．（sāi）躯．体（qū）飞溅．（jiàn）B.闪烁．（shuò）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（rónɡ）C.颤．栗（chàn）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）磅．礴（bànɡ）D.瞳．仁（tónɡ）戛．然（jiá）辐．射（fú）蓦．然（mò）【解析】选D。

A项中“塞”的读音应为sè；B项中“冗”的读音应为rǒnɡ；C项中的“颤”的读音应为zhàn，“磅”的读音应为pánɡ。

2.阅读下列语段，根据拼音写汉字。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào______热了，使tián______静的阳光立即变得飞jiàn________了，使困倦的世界立即变得kànɡ________奋了。

答案：燥恬溅亢3.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

（赞美看到的事物好到了极点）B.使困倦的世界立即变得亢奋．．了。

（极度兴奋）C.晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）D.当它戛然．．而止．．的时候，世界出奇的寂静。

（声音突然中止）【解析】选C。

“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（）（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

（）（3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

（）答案：（1）拟人（2）排比（3）比喻5.对本文写作特点的分析不准确的一项是（）A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

第17课?安塞腰鼓?综合练习一、语言积累与运用〔20分〕1、以下注音全部准确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、晦暗〔huì〕闭塞〔sāi〕亢奋〔kàng〕飞溅〔jià〕B、恬静〔tián〕羁绊〔jī〕烧灼〔zhuó〕冗杂〔rǒng〕C、颤栗〔chàn〕骤雨〔zhòu〕震撼〔hàn〕磅礴〔bàng〕D、瞳仁〔tóng〕戛然〔jiá〕辐射〔fú〕蓦然〔mò〕2、以下词语的解释全不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕①亢奋：极度兴奋。

②忘情：忘记了自己的感情。

③羁绊：缠住不能脱身；束缚。

④蓦然：突然，猛然。

⑤晦暗：这里指天气昏暗。

⑥冗杂：繁杂。

A、①④B、②⑤C、③⑥D、③⑤3、依次填入以下句中横线上的词语最恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以致使人感到对她非常生疏了。

A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词〔3分〕这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得了。

5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。

就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。

请指出以下排比的类型〔8分〕⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗〞属于之间的排比。

⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、此后最终永远明晰了的大彻大悟！〞属于之间的排比。

⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……〞属于之间的排比。

人教版初一七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题V、课后巩固练习题一、语言积累与运用1、下列注音全部准确的一项是A 、晦暗闭塞亢奋飞溅B 、恬静羁绊烧灼冗杂C 、颤栗骤雨震撼磅礴D 、瞳仁戛然辐射蓦然2、下列词语的解释全不正确的一项是①亢奋: 极度兴奋。

②忘情: 忘记了自己的感情。

③羁绊: 缠住不能脱身；束缚。

④蓦然: 突然，猛然。

⑤晦暗: 这里指天气昏暗。

⑥几杂：繁杂。

A、①④B、②⑤C、③⑥D、③⑤3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

④当它戛然而止的时候，世界岀奇的B、演以至蓦使人感到对她十分陌生了。

寂静A、爆突然颤抖然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演犬然颤栗恬静4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得To5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。

就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。

请指出下列排比的类型（1）“ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于之间的排比。

⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脫和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于之间的排比。

⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于之间的排比。

6、对本文写作特点的分析不准确的一项是A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

安塞腰鼓随堂十分钟基础达标1、下列注音全部准确的一项是（）A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jiàn）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（rǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2、对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

（赞美看到的事物好到了极点）B．使困倦的世界立即变得亢奋．．了。

（极度兴奋）C．晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）D．当它戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。

（声音突然中止）3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。

A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静4.选择恰当的短语填空。

骤雨一样，是；旋风一样，是；乱蛙一样，是；火花一样，是；斗虎一样，是。

A.急促的鼓点B.飞扬的流苏C.强健的风姿D.蹦跳的脚步E.闪射的瞳仁整体感知5.作者描写和赞美安塞腰鼓的目的是什么？6.品味下面的句子，并简析其表达效果。

（1）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

（2）痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和古典中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！趣味语文7.下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？”“ 3分。

第17课《安塞腰鼓》练一练1．给加粗字注音。

瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2．给下面形近字组词。

躁燥摹蓦恬聒渺缈绊畔晦悔⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪3．你对课文了解吗？（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。

它（）着你，（）着你，（）着你。

它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！（2）理解品味下列句子的含义。

①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

议一议1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。

你是怎么看的？2．文章表现了恢弘的气势和激越的情感。

说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）4．本文的语言很有特点。

找出一处说说其好在哪里？读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

3、模仿下面句子形式造句.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了.4、指出下列句子使用的修辞手法.①每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中……( )②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆.( )③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛.( )④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏.( )⑤多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓.除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( )⑥人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么?( )★阅读精练·小试牛刀（一）①好一个安塞腰鼓！②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓.⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！5、“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？6、第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________.7、第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？8、“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了.”画“”的形成三组反义词，有何作用？9、“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？①___________________②___________________③____________________17 安塞腰鼓1---3略4、①排比②比喻③排比④比喻⑤比喻⑥反问5、不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好.6、有力疾速大起大落生命的活力（意思对即可）7、将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情.充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋.8、反义词突出腰鼓的力量.9、①场面②风格③气氛1 / 1。

第17课《安塞腰鼓》精题精练1.选出下列加点字注音有误的一项（）A.安塞（ｓàｉ）晦暗（ｈｕì）冗杂（ｒǒｎɡ）羁绊（ｊī）B.烧灼（ｓｈｕó）闭塞（ｓè）磅礴（ｐáｎɡ）亢奋（ｋàｎɡ）C.戛然（ｊｉá）恬静（ｔｉáｎ）骤雨（ｚｈòｕ）沉稳（ｗěｎ）D.思绪（ｘù）震撼（ｈàｎ）淋漓（ｌí）飞溅（ｊｉàｎ）2.解释下列词语。

羁绊________________________________________________________________戛然而止____________________________________________________________叹为观止____________________________________________________________晦暗________________________________________________________________3.选词填空。

这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。

4.为下列加点的词选择正确的解释。

（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

（）（2）他们朴实得就像那片高粱。

（）（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（）5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（）阅读下面文段，然后回答问题。

①好一个安塞腰鼓！②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

17安塞腰鼓一、【积累】1、给加点字注音，据拼音写汉字飞溅．＿＿亢．奋＿＿＿晦．暗＿＿＿蓦．然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊2、仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾轰＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿急＿＿＿＿＿＿叫＿＿＿＿＿3、选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。

4、阅读“一群茂腾腾的后生……多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”这一文段，回答下列问题。

①选文写了表演前的情况，场景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则＿＿＿＿＿。

这样写渲染了的氛围，为下文蓄势。

②“他们朴实得就像那片高粱。

”这句话与写安塞腰鼓有何关联？③在选文中找出形容这群后生的比喻句，并说说它们的表达效果。

二、【阅读】阅读下文，回答问题鼓神那年腊月，我来到某某略阳。

这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。

因为生意亏了本，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，直到年关还不敢有回家的打算。

过年的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，声声入耳，叫人心烦意乱。

无奈中，我离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操锣练鼓。

山里的汉子敦实威风，他们脱了棉袄，穿着对襟夹袄，舒X着血脉，喷红着脸膛，挥舞着铁臂，在一面五尺大鼓的指挥下把小鼓、腰鼓、铜钹、铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼。

我看得正入神，只见掌大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一把额头上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后锁定我身边的一个老头，“X伯，你来耍一把。

”“别，别……”这个叫X伯的老头长相瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管里，听到喊叫，甚是羞涩地往后缩。

这么个焉老头能敲出什么道道来，但姑娘媳妇儿却揪住他，直往前推搡。

第17课安塞腰鼓一、字音字形1．识记生难字tián（恬）静亢．奋（kànɡ）huì（晦）暗羁．绊（jī）蓦．然（mò）rǒnɡ（冗）杂pánɡ bó（磅礴）烧灼．（zhuó）戛．然而止（jiá）miǎo（渺）远2．读准多音字（1）安塞．：sài其他读音：sāi组词：塞子其他读音：sè组词：阻塞（2）磅．礴：pánɡ其他读音：bàng组词：过磅二、重要词语1．亢奋：极度兴奋。

2．晦暗：昏暗。

文中是迷惘、糊涂的意思。

3．大彻大悟：形容彻底醒悟。

4．羁绊：缠住不能脱身，束缚。

5．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

6．戛然而止：声音突然中止。

三、作家作品刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。

读初中时开始发表作品。

写过诗歌，写过歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。

20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛，，其散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

五篇散文选入中学语文课本。

他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。

《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。

1．本文主体画面由哪些因素构成？以打击腰鼓的不同过程为主，穿插了哪些画面？点拨：主体画面构成要素的时间是像高粱一样火红的秋天，地点是厚实、大气的黄土高原，人物是一群热情、充满力量的茂腾腾的后生，事件是腰鼓表演。

穿插的画面有想象的画面如“落日照大旗，马鸣风萧萧”，陕北农民的生活画面，黄土高原与江南的对比画面等。

2．核心图解1．下列加点字注音有误的一项是（）。

A．冗．杂（rǒnɡ）渺．远（miǎo）晦．暗（huì）B．磅．礴（pánɡ）燥．热（zào）恬．静（tián）C．烧灼．（zhuó）安塞．（sài）羁．绊（jī）D．亢．奋（kànɡ）蓦．然（mù）戛．然而止（jiá）2．在下面语段的横线上依次填入与前面的加点词语意思相反或相对的词语。