关心社会,亲近社会复习课

是主要是次要我们要以实际行动维护社会的美好服务于社会需要我们第九课亲近社会培养亲社会情感一、■们的扁是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相连。

1、 我们要主动去。

2、 社会生活是多色调的，难免出现，我们的社会在展现她的美好。

二、热爱社会、亲近社会的意义（为什么要亲近社会？）（个人离不开社会）1、 2、 3、三、融入社会，亲近社会才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境 界。

亲近社会的作用）1、 2、 3、养成亲社会的行为一、亲近社会，首先要真切地关注社会，关注社会的 「、当代青少年应自觉2、 不仅要关注3、 我们要看到 的,二、亲近社会，1、 公共生活中2、 社会生活中3、 对公共设施三、我们更要1、服务社会，2、 当看到别人遭受痛苦和不幸时3、 我们在学生时代要积极参加第十课学会选择是非善恶有公论一、 具有是人应具备的基本品质。

1、 2、现代社会的共同价值取向是：二、 明辨是非、区分善恶，在不同的时代有。

1、 在当代中国，评价是非善恶的标准是：2、 社会主义道德以 为核心，以为原则，基本要求是：3、 社会主义基本道德规范是：4、道德的含义：明辨是非,扬善弃恶一、在复杂的社会生活中，我们要二、在复杂的社会生活中，要想做正直的人，就要提高辨别是非的能力，善于做出正确的选择。

1、2、3、4、指点迷津：第十一课竞争与合作竞争合作谋发展一、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象1、在社会生活中2、二、竞争是社会存在和发展的条件，也是学校生活中不可避免的事实，我们要正确认识竞争。

1、2、3、二、竞争离不开合作，人们需要合作。

合作不仅是，更是1、2、3、三、竞争与合作的关系：提高竞争意识,培养合作品质一、我们要增强自己的，不断提高自己的才能无论在社会生活还是在学校生活中，都既要勇于竞争，又不能。

二、我们既要勇于竞争，又要善于合作，1、2、3、第十二课维护权利，适应社会我的受教育权一、人人都要受教育，人要终生受教育教育的意义：受教育权含义：我国宪法规定：二、受教育权是公民的一项基本权利，公民的受教育权不容侵犯。

养成亲社会行为第十一课关心社会亲近社会二、养成亲社会行为教学目标1．情感、态度、价值观：继承和发扬中华民族的传统美德，培养关心社会、亲社会的积极性和自觉性，树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

2．能力：培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动、服务社会、奉献社会。

3．知识：了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

教学过程课前播放背景音乐《学习雷锋好榜样》（设计意图：通过创设音乐情境，营造情感氛围，激发学生兴趣，使学生尽快进入上课状态。

）环节一：情境赏析、自主感悟教师：阳春三月，又是一年春花烂漫时，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月，“学习雷锋好榜样”，多么熟悉的旋律，相信大家在小学都学过这首歌曲，雷锋精神在今天仍然存在，我们一起走进“感动中国人物”。

课件1展示：感动中国人物（设计意图：通过歌曲引入感动中国人物，引发学生的情感共鸣，激发学生学习的积极性。

）学生回答。

教师总结：是啊，刘盛兰老人“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。

病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。

一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

”这种精神正是亲社会的真实写照，这节课我们就来共同探讨如何“养成亲社会行为”。

课件2展示：课题环节二：师生互动、合作探究活动一：校园剧场课件3展示：发新书教师：新学期开始了，班长晓明又开始了新的学习生活。

开学了，又该发新书了，但是在发书时他遇到了麻烦。

（设计意图：通过联系生活场景，让学生进行猜想，引导学生思考什么是谦让，为什么要谦让。

）学生表演小品。

学生猜想故事结局并说明理由。

学生说故事，析道理。

教师总结：是啊，晓明作为班长，能自觉地为同学着想，做到先人后己，把好处和方便留给同学，这正是谦让的表现。

课件4展示：温馨贴吧教师：进入3月份，学校开展“学雷锋活动月活动”，晓明需要组织同学们办一期手抄报。

课件5展示：各抒己见（设计意图：通过联系生活场景，让学生进行猜想，引导学生思考什么是分享，为什么要分享。

第一节：面对发展变化的社会生活教材分析：本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。

然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。

接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。

学习目标：情感、态度、价值观：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

能力：培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼自己对复杂社会生活的辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理。

知识：学会积极参与社会生活。

学习重难点：积极参与社会生活学习过程：我们生活的世界是绚丽多彩的又是纷繁复杂的。

生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起，面对发展变化的社会生活，我们应该如何选择呢？下面，我们就来“学习面对发展变化的社会生活”。

学习任务一：阅读教材P13---P19,思考怎样积极参与日新月异的社会生活？1、分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？2. 探讨发生以上变化的原因？3、社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？4 中学生参与社会生活的方式有哪些？5、什么是从众心理？6. 从众心理有哪些积极作用？7. 从众心理有哪些消极作用？应该如何克服从众心理的消极影响？8.人生难免有挫折,面对挫折我们应如何应对？1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

2.我们一起来分析判断：①在社会生活中，要跟着潮流走，大家怎么做，我就怎么做。

（）我的理由：②.社会生活是复杂的，有光明面也有阴暗面（）我的理由：③小明认为中学生的学习任务非常紧张，参加社会实践活动会影响自己的学业。

社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的社会生活日新月异社会生活发展变化的原因面对发展变化的社会生活①社会发展对个人的素质要求及参与形式②要正确认识，辨证分析社会生活中的光明和阴暗积极参与社会生活③要正确的认识从众心理，克服其消极影响④要正确认识社会生活中的困难和逆境⑤（总结）既要与时俱进，又要坚持正确立场1．社会生活是发展变化的。

教学随笔1．行人热心助人，但防范意识较差，容易上当受骗，使坏人的阴谋得逞。

记者防范意识强，有一定的敏锐性，但这样做有可能伤害到求助者的自尊心。

2．(1)找当地民政部门寻求帮助。

(2)拨打110请求警察帮助解决。

(3)请求新闻媒体帮助，借助社会的力量。

(符合题意即可。

) 3．帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。

个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；有时帮助他人可能会有一定的危险，在帮助过程中要注意自身的安全；在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。

1．请你分别对行人和记者的行为进行评价。

2．假如你也在场，你会怎么做?3．你从这件事中受到了什么启示?3.阅读感悟有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米，收成很好，于是千方百计地买来一些种子。

他的邻居听说这个消息后，纷纷向他询问种子的有关情况及出售种子的地方。

这位农民害怕大家都种这样的种子而失去竞争的优势，便拒绝回答。

邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。

谁知收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，跟邻居家的玉米相比也好不到哪里去。

为了寻找原因，农民请教了一位专家。

经专家分析，原来玉米减产的原因是这个农民的优种玉米接受了邻居家田里劣质玉米的花粉。

（1）根据专家的分析，你认为导致这位农民的玉米没有获得丰收的原因主要是什么？（2）在我们成长的过程中应具备什么样的品德才能避免犯类似的错误？1．胡锦涛总书记在代表党中央、国务院给第四次全国少代会祝词中寄语当代少年儿童“你们一定能行”、“新世纪我能行”。

他提倡开展符合少年儿童身心发展规律的、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，提高自己的全面素质。

这句话告诉我们( )。

A、要重视书本知识 B．纸上谈兵也很有道理C．要重视亲身实践，促进个人全面发展 D．要非常重视理论2．下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是( )。

①小东积极向“希望工程”捐款，帮助失学儿童②小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活③小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议④小宁迷恋网络游戏，经常带同学去网吧A、①② B．③④ C．①③ D．②④3．近来，在青少年中兴起一股“超女热”。

初二思想品德第五单元第11课关爱社会亲近社会（复习课）复习目标：1、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

2、学会积极参与社会生活3、认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感。

4、积极融入社会，自觉养成亲社会行为5、明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

复习重点难点：1、积极参与社会生活2、我为社会做贡献3、学会谦让、分享、助人复习方法：1、引导学生回顾本课所学，指导学生构建本课知识树2、交流展示知识树，修补知识树，查漏补缺，找出还没有掌握的疑难问题3、依据复习提纲自主复习，小组相互检查4、典型习题训练5、相互交流展示，总结解题规律复习提纲：1、举例说明身边社会生活的新变化？这些变化说明了什么问题？产生这种变化的原因2、我们中学生为什么要积极参与社会生活？有哪些方式？3、怎样理性对待社会生活？4、从众心理对社会和个人有什么影响？5、怎样养成亲社会行为？⑴①要学会谦让。

②要学会分享。

③要学会帮助他人。

⑵①积极参加社会公益活动。

②关心社会发展，关注国家大事。

③、服务社会，贡献社会。

只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。

复习过程：一、师生共同回顾本课所学知识，要求学生独立构建知识树（教师适时指导）二、小组代表展示知识树，查漏补缺，及时修善知识树，梳理疑难问题三、依据复习提高及自己实际情况自主复习，同桌之间进行检查四、典型习题训练（要求限时独立完成）1现在我国人民的生活日新月异，不断提高。

对我们中学生来说，关注和体验这些新变化（）A．有助于增进我们关心社会的情趣和热爱祖国的情感.B．有助于促进我国经济和社会的全面发展.C．能使我们成为全面发展的人才.D．能使我们消除一切烦恼，保持心理健康. 2．在我们的社会中，许许多多普通的人，以他们平凡而崇高的思想和行动，净化着社会风气，引导我们努力向上，对我们的成长产生积极影响。

八年级政治关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第二课时（总第4课时）教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。

活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。

图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。

）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。

我们把这种行为称为“亲社会行为”。

亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。

我们的社会需要这种亲社会的行为。

为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。

因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。

博士甄（zhen）宇认为此法不可取。

总管又打算用抓阄（jiu）办法。

甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。

苏教版九年级第一单元亲近社会复习提纲一、考纲要求课题考查范围及要求第1课成长在社会感受社会的变化发展，正确认识社会发展中的问题和挑战；了解构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要意义；把握个人与社会的关系，学会亲近社会，培养关心社会、参与社会的实践能力，自觉服务社会。

第2课融入民族文化了解中华文化的博大精深，明确自己承担保护文化遗产的义务和责任；懂得自己的情感与民族、国家的命运紧密相联，明确增强民族文化认同的具体要求；正确对待外来文化和外来文化；了解中华民族民族精神的主要内容和重要意义，做民族精神的弘扬者。

第3课笑对生活了解挫折的成因，理解挫折对人的双重影响；树立正确的学习观念，正确对待学习压力，克服考试的过度焦虑；掌握战胜挫折的有效途径和方法，懂得创新的重要性，学会培养自己的创新精神和实践能力。

二、考点解读第一课成长在社会1、人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。

随着社会生产的发展，社会的变化发展主要表现在：（1）人们的物质生活水平不断提高教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！">：如：住房条件的改善，饮食结构的合理，交通工具更加快捷，医疗条件的改善……（2）文化生活日益丰富：人们用于文化生活的消费不断增长，学业进修，技术培训，上网浏览，休闲娱乐，旅游观光……（3）政治生活日益扩大：广大人民群众的民主意识不断增强，积极参与本地的民主选举，民主管理，民主监督等政治生活。

2、正确认识社会发展中的问题和挑战（1）不和谐因素，具体表现：人口迅速增长、资源日益紧张、环境严重恶化，地区发展不平衡、贫富差距扩大等（2）不和谐因素的影响、危害：严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。

（3）根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。

3、了解构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要意义：（1）和谐社会的基本特征（六大特征）：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。

复习12（第12课时）考点34：关心社会发展，学会亲近社会，自觉服务社会1.关心社会发展①人与社会的关系及原因。

②青少年学生关心社会，可以从关注时事政治做起。

③青少年关注时事的途径。

④关注时事的意义。

⑤关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。

2.可以通过哪些途径进行社会调查和收集资料？①问卷调查②实地考察③上网查资料④上图书馆查资料⑤走访群众⑥专家访谈3.学会亲近社会（1）什么是亲近社会情感和行为（2）怎样亲近社会①不做“看客”②遵守社会公德③明辨是非④自觉服务社会。

a.忠于职守b.乐于奉献（列举:参加义务劳动、照顾老人和儿童、参加环保志愿者活动、帮助残疾人、参加义务植树活动、向灾区人民捐款）考点35：认识文化差异，了解中华文化的特点及意义，提高民族文化认同感，正确对待外来文化，弘扬培育民族精神。

1.中华文化的特点、意义：是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分，为世界文化的丰富和发展作出了杰出贡献。

2.热爱祖国，具有高度的民族自豪感和责任心，源于对民族文化的认同。

3.对民族文化的认同，是实现民族团结和国家统一的文化基础。

4.提高民族文化认同感。

①积极继承优秀的民族传统文化。

②大力弘扬传统美德和民族精神。

③与时俱进，不断创新。

5.正确对待外来文化：取其精华，去其糟粕。

6.民族精神：①是什么以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

②为什么精神支撑强大动力重要保证③怎么做 A. 开展一系列弘扬民族精神教育活动。

B.继承中华民族优秀传统文化。

C.充分汲取世界优秀文化成果。

D.坚持与时俱进，不断创新。

考点36：辩证地认识挫折，掌握应对挫折的有效方法。

1.挫折具有普遍性。

2.挫折的影响具有双重性：或者给人打击带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。

3.应对挫折的有效方法。

①要以乐观的态度对待他们。

②要用正确的方法克服它们。