关心社会

关爱社会、关心他人主题教育课【教学目标】1、知道个人与社会的关系。

2、通过体会，找到参与社会的途径。

3、通过辩论，端正态度，认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性。

【教法设计】情境教学法；启发－讨论教学法。

【教学手段】多媒体辅助教学。

【教学对象】高中学生【教学过程】一、分析案例，发现社会问题案例：2011年9月2日下午4时许，一名拄着拐杖的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎跌倒，血流满面。

尽管当时有许多路人看见，但竟没有一个人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。

大约过了10分钟，才有一名路人报警。

老西门派出所两位民警迅速赶到现场，实施救援。

民警联系120救护车，将老人送到附近医院救护，并随后联系到老人的家人。

说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？二、明确角色，重视个人与社会的关系当弱势群体在身处困境之时伸手向社会呼唤寻求帮助，可并没有能够得到任何帮助。

有时因为某些利害关系，虽然被大家发现了，却不敢或不愿意给予帮助。

最终造成无法挽回，令人悲哀的结局。

社会中这种问题我们常听说，尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？出示资料：……案例1：浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。

一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。

孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。

俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。

晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。

……（见附录1）案例2：实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。

热心公益关爱社会随着社会的发展和进步，公益事业在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

公益事业旨在关爱弱势群体，改善社会面貌，推动社会的公平和进步。

作为公民的我们，每个人都应该热心参与公益活动，关爱社会。

1. 理解公益的意义首先，我们需要理解公益的真正意义。

公益并不仅仅是慈善行为，更是一种社会责任担当。

通过参与公益事业，我们可以关注社会的问题，并通过积极的行动来改善这些问题。

无论是为贫困地区捐助物资、为环保事业做出贡献，还是为残障人士提供帮助，每个人都可以在自己力所能及的范围内，为社会做出一份贡献。

2. 参与公益活动的途径了解公益的意义后，我们需要明确如何参与公益活动。

首先，可以选择加入公益组织或志愿者团队。

这样的组织通常定期组织各种活动，例如义务劳动、环境保护、扶贫帮困等。

通过加入这些团队，我们可以与志同道合的人一起共同努力，发挥个人的专长和能力，为社会做出贡献。

其次，可以捐赠我们的时间、爱心和物质资助。

在日常生活中，我们可以抽出一些时间去陪伴老人和儿童，参与街头义诊、慈善义卖等活动，关心他人的需求，给予他们帮助和鼓励。

此外，我们可以捐赠物品、资助贫困学生、帮助残障人士等，通过自己的一份力量，温暖他人的生活。

3. 公益教育的重要性除了参与公益活动，公益教育也是关爱社会的重要一环。

在学校和社会各界，应该加强对公益事业的宣传和教育。

通过宣传公益成功案例，让更多人了解公益的意义和成就。

推广公益教育课程，培养青少年的公益意识和责任感。

在社会上设立公益奖项，激励和表彰那些为公益事业做出杰出贡献的人士。

只有通过公益教育的普及，才能让更多人参与进来，共同关爱社会。

4. 企业社会责任的履行除了个人参与公益活动，企业也应该履行自己的社会责任，为社会做出贡献。

企业可以通过设立公益基金会，定期捐款，支持教育、环保等公益事业。

同时，企业可以为员工提供公益休假，鼓励员工积极参与社区活动。

通过企业的力量，推动公益事业的发展，将社会的关爱传递给更多人。

倡导社会关爱共建温暖社会社会关爱共建温暖社会社会是由人们组成的，每个人都是社会的一份子。

在一个温暖的社会中，每个人都能够获得关爱和帮助，大家和睦相处，共同建设一个美好的社会。

因此，倡导社会关爱共建温暖社会成为了当今社会的重要议题。

一、关爱他人的意义关爱是一种人与人之间的情感链接，是人类社会进步的基础。

关爱不仅能够给他人带来快乐和温暖，还能够激发人们内心的善良和同情心。

当我们关爱他人时，也会得到他人的关爱和回报，从而形成良性循环。

因此，关爱他人不仅是一种道德责任，更是社会和个人共同成长的需要。

二、社会关爱的表现形式社会关爱具有多种表现形式，可以体现在个人行为上，也可以体现在社会组织和政府的层面上。

1. 个人行为个人行为是社会关爱最直接且普遍的表现形式。

关爱他人可以通过帮助他人解决问题、给予物质或精神上的支持，或者是提供友善的态度和微笑来表达。

例如，在公共场所让座给需要的人、帮助老人过马路、关心身边的亲人和朋友等都是展现个人关爱的方式。

2. 社会组织社会组织能够发挥重要作用，通过组织志愿者活动、捐赠物资、举办公益活动等方式来展现社会关爱。

这些组织可以是非营利性机构，也可以是企业自发组织的公益项目。

例如，一些慈善机构会定期组织救助灾区、帮助弱势群体的活动，企业也经常通过捐赠款项或物品来支持社会公益事业。

3. 政府行动政府在社会关爱方面扮演着重要角色。

政府可以通过制定法律法规、推出福利政策、加强社区建设等方式来倡导社会关爱。

例如，在一些国家，政府会提供医疗补助、教育补贴、社会福利等政策来帮助弱势群体，保障社会的公平和正义。

三、共建温暖社会的重要性共建温暖社会对于社会的可持续发展具有重要意义。

1. 增强社会凝聚力通过倡导社会关爱共建温暖社会，可以增强社会成员之间的互信和合作意识，促进社会的凝聚力。

在一个温暖的社会中，人们更加乐于助人，互相支持，共同面对生活中的困难和挑战。

2. 促进社会公平与正义共建温暖社会可以促进社会的公平与正义。

关怀社会弱势群体作文
在我们这个大大的社会里，有一群特别需要我们关心和照顾的人，他们就
是社会的弱势群体。

你看，那些身体不太方便的残疾人朋友，他们可能没办法像我们一样自由
自在地奔跑、跳跃。

想象一下，如果你每次出门都得费好大的劲，是不是会觉
得有点难过？他们就是这样，每天都在面对各种不方便，但依然坚强地生活着。

还有那些生活贫困的人们，可能连一顿饱饭、一件暖和的衣服都成问题。

我们在享受美食的时候，他们可能正在为下一顿饭发愁。

这真的让人心里不是
滋味。

老年人也是弱势群体中的一部分。

他们年纪大了，身体不如从前那么硬朗，可能会感到孤独和无助。

有时候，只是简单的陪伴和一句问候，就能让他们开
心好久。

小朋友们当中也有弱势群体，那些失去父母关爱或者生活在困难环境中的
孩子，他们的童年没有那么多的玩具和欢笑，更多的是早早学会的坚强。

那我们能为这些弱势群体做些什么呢？其实很简单，比如对残疾人朋友多
一点耐心和帮助，不嘲笑、不歧视；给贫困的人捐赠一些衣物和食物；多陪陪
老年人，听他们讲讲过去的故事；为贫困地区的小朋友送去学习用品。

关怀社会弱势群体不是一句空话，而是实实在在的行动。

让我们都伸出援手，给他们送去温暖和爱，让这个社会变得更加美好。

因为，当我们帮助别人的时候，自己也会收获满满的快乐和幸福！。

关于关心社会的句子
本文是关于关于关心社会的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

没有和平的家庭，就没有和平的社会。

离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

莫找借口失败，只找理由成功。

年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

八年级政治关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第二课时（总第4课时）教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。

活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。

图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。

）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。

我们把这种行为称为“亲社会行为”。

亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。

我们的社会需要这种亲社会的行为。

为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。

因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。

博士甄（zhen）宇认为此法不可取。

总管又打算用抓阄（jiu）办法。

甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。

社会关怀的例子
社会关怀是指社会成员对弱势群体或社区的关心和关怀。

以下是一些
社会关怀的例子：
1. 公益活动：举办义卖活动、志愿者活动、暖冬行动等，为需要帮助
的人群提供物质和精神上的支持。

2. 捐赠互助：个人或机构向贫困家庭、孤寡老人、残障人士提供物资、粮食、药品等生活必需品。

3. 环境保护：组织清洁活动、植树造林、环保宣传等，为保护环境做
出贡献，改善居住环境。

4. 教育支持：提供奖学金、助学金、免费教育等方式，帮助贫困学生
接受教育，增加其发展机会。

5. 关爱老年人：开展陪伴老人活动、探访养老院、提供社区老人活动
中心等，让老年人感受到关怀和温暖。

6. 灾害救助：在自然灾害或突发事件发生时，组织救援队伍、提供物
资援助，帮助受灾群众渡过难关。

7. 儿童关怀：举办儿童活动、开展扶贫救助、提供教育机会，确保儿
童健康成长和受教育权利。

8. 社区服务：提供社区服务中心、开展社区义工活动，满足社区居民
的日常需求，增加社区凝聚力。

这些例子展示了社会关怀的多样性和广泛性，通过这些行动可以改善弱势群体的生活，增进社会和谐与稳定。

年轻人不仅要关心自我也要关注社会的作文你想想看，咱平时都在忙啥呢？忙着学习，忙着玩游戏，忙着追自己喜欢的明星。

这没啥不好的，毕竟咱也得有点自己的小爱好，有点自己的小快乐嘛。

可咱不能光盯着自己那一亩三分地呀！就说我自己吧，以前我就老想着自己。

考试考好了，哇，那叫一个高兴，觉得自己可厉害啦！要是考砸了呢，哎呀，那心情就跟天塌了似的，难过死了。

整天就围着自己的成绩转，好像这世界上就只有学习这一件事儿似的。

有一次，我在路上看到一位老爷爷在过马路。

那车来车往的，老爷爷走得可慢了。

我一开始还在想，哎呀，我可忙着呢，别耽误我时间。

可看着老爷爷那颤颤巍巍的样子，我心里突然就不是滋味了。

我想，要是我爷爷过马路也没人帮忙，那可咋办呀？于是我就跑过去，扶着老爷爷过了马路。

老爷爷一个劲儿地谢我，那一刻，我心里那叫一个暖呐！这让我明白了，咱不能光想着自己。

咱身边还有好多人需要咱的帮助呢。

咱再想想那些英雄们，他们可都是心里装着别人，装着社会的人呐！就像雷锋叔叔，他总是想着怎么帮助别人。

下雨天，他把自己的雨衣给别人披上；别人有困难，他总是第一个伸出援手。

雷锋叔叔难道就没有自己的事儿要忙吗？肯定有啊！但他更关心别人，更关心这个社会。

咱年轻人也得向雷锋叔叔学习呀！不能光想着自己买啥好吃的，穿啥好看的衣服，玩啥好玩的游戏。

咱也得看看周围的人，看看这个社会需要啥。

比如说，咱可以去当志愿者呀！去养老院陪陪那些爷爷奶奶们，给他们讲讲故事，唱唱歌。

他们肯定可高兴啦！或者去社区帮忙打扫卫生，让咱们的小区变得干干净净的。

这多有意义呀！你可能会说，哎呀，我自己的事儿还忙不过来呢，哪有时间去关心社会呀？这可不对哦！关心社会并不一定要花很多时间呀。

有时候，一个小小的举动就能给别人带来很大的温暖呢。

就像在公交车上给老人让座，这不是很简单的事儿吗？可就是这么一个小小的举动，却能让老人感受到社会的关爱。

还有，看到地上有垃圾，随手捡起来扔进垃圾桶里。

这也不难吧？但却能让我们的环境变得更美好。

养成亲社会行为枳沟初中张崇宗学习目标：1、认识亲社会行为的意义，并能积极融入社会，培养社会责任感。

2、明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道应该从哪些方面为社会做贡献。

3、积极融入社会，自觉养成亲社会行为学习重点：我为社会做贡献学习难点：学会谦让、分享、助人学习过程：课前延伸1、社会发展对个人提出的要求是？2、怎样积极参与社会生活？课内探究一、自主先学（要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。

）1想一想：你了解的亲社会行为有哪些？有什么共同点？.2、谦让有何意义？如何做到谦让？3、分享在我们的生活中有何作用？.【问题反馈】二、合作探究：学习任务一：阅读教材P20---P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道德品质呢？1.欣赏教材P20图片，并口头回答课本中提出的问题。

2.想想自己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？3.我们之所以要养成谦让的美德：①②4.谦让表现在：①②③④5.如何理解“要在社会生活中学会分享”？6.独占有哪些危害？7.帮助他人要注意那些问题？学习任务二、阅读教材P24---P26，思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？1.你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3.自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时自己有何感想？我们国家成功的发射回收了“神舟八号飞船与天宫一号成功对接”，我感到骄傲和自豪。

我们国家，我感到我们国家，我感到我们国家，我感到4.徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间。

来到贫困山区支教。

用稚嫩的肩膀抗起了本不属于他的责任。

他的奉献与爱心感动着我们每一个人……他的行为对我们有什么启示？三、学习体会、交流分享通过本节课的学习你学习了哪些知识？还有哪些疑惑？四、自我检测1、谦让首先要做到：2、帮助他人首先要，还要注意和3、奉献的表现是：4、青少年如何为社会做贡献课后提升2008年7月，应届大学毕业生王娟到一家广告文化传播公司应聘。