拥抱拉近心与心的距离(书声琅琅的三年级)

【导语】《三颗⼼》课⽂⽤浅显易懂的语⾔讲述了邻⾥之间的关爱之情。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》原⽂ 楼下，住着⼀位⽼爷爷。

今天，⽼爷爷病了，医⽣叫他躺在床上休息⼏天。

爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地⾛路，轻轻地说话…… 宁宁也像爸爸妈妈⼀样。

只有凳脚⼉不听话，搬动时，碰着地板，发出“咚咚咚”的响声。

怎么办呢？宁宁想了想，找出⼀些破布头，把凳脚⼉⼀只⼀只包起来。

这下可好了，“咚咚”声没了！ 爸爸妈妈轻轻地说：“我家的凳脚⼉也听话了，像宁宁⼀样懂事。

” 宁宁望着爸爸妈妈轻轻地笑，爸爸妈妈望着宁宁轻轻地笑…… 三颗⼼，都牵挂着⽼爷爷呢！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《三颗⼼》教案 设计理念 本课⽤浅显易懂的语⾔讲述了邻⾥之间的关爱之情，⽂中没有什么难懂的句⼦，因此教学宜以讲故事的形式进⾏。

采⽤初读感知—品读真情—再读体会这种⽅式教学，让学⽣在朗读中体会⼈物的⼼理和⾼尚情操，在潜移默化中受到关爱⽼⼈的启迪。

在此基础上引导学⽣联系⽣活实际想象，从⽽培养学⽣的表达能⼒和思维能⼒。

教学⽬标 1、运⽤学过的⽅法⾃主学习本课⽣字，会写课后的字，感知汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、唤起⽣活的感受，体会邻⾥亲情，在潜移默化中受到尊敬⽼⼈、关爱他⼈的教育。

4、能把这个故事讲给别⼈听。

教学重点 1、识写⽣字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

教学难点 通过有感情朗读，唤起⽣活感受，体会邻⾥亲情，学习关爱他⼈。

教学课时 1~2课时。

教学准备 教具：教学挂图、歌曲《爱的奉献》、轻柔的⾳乐、⼉歌《我的好妈妈》、课⽂朗读CD、⽣字卡⽚、三颗⼼或相关课件。

学具：本课⽣字的偏旁卡⽚。

教学过程 ⼀、导⼊课题，揭⽰主题 1、孩⼦们，⽼师先请你们欣赏⼀⾸⼉歌，会唱的⼩朋友还可以⼀起唱⼀唱。

（播放⼉歌《我的好妈妈》。

059Email ：jiaoyuluntan@拉近心与心的距离重庆市万州区高峰中心小学…吴秀丽关注每一个生命，让每个生命的潜质最充分的发展，成为人们追求的教育理想。

教育应该是温馨的，是沁人心脾的，润物无声。

“班主任是学生主要的精神关怀者，而不是我们从前认为的单纯的班级管理者。

”精神关怀主要是关怀学生的心理健康、道德情操、审美情趣等方面的成长与发展，关怀他们当下的精神状况和未来的精神发展。

在这其间放在第一位的是关怀学生的心理健康。

能关心、理解、尊重、信任学生，是对班主任专业化成长的必然要求。

也是拉近与学生心的距离的有效途径。

一、欢笑，拉近心与心的距离师生之间的交往应该建立在相互平等，相互尊重的基础上。

对于学生而言，平等的交往意味着心态的开放。

一天，我们和学生们在大自然里找春天。

春天里，花坛里、草地上、小河边，各种不知名的小花纷纷从绿茸茸的小草间探出娇小的身段。

一幅多么生机勃勃的画卷! 我兴奋地大喊：“真美呀!”我扔开手中拿着的东西，忘情地投入大自然的怀抱。

“老师，你笑的时候真美!”身边的一个淘气学生的话让我呆住了：我在笑，在学生面前毫不修饰地笑！可是，孩子们好久没见过我笑了!为了树立自己所谓的权威和尊严，为了上课有一个严肃的课堂纪律，每次走近教室，我总要先绷紧脸。

或许刚才还在办公室中与同事开怀谈笑，这时笑容也荡然无存。

当我一本正经地出现在教室门前，喧闹的教师顿时鸦雀无声!三尺讲台上，我仿佛自己是知识的化身，道德的化身。

而今，那位淘气学生真诚的赞美如同温暖的春日，融化了我与学生之间的那一堵厚厚的冰墙—学生需要老师的爱，需要老师的笑!从此， 我学会了在学生面前欢笑： 当学生勇敢地站起来回答问题时，我的眼中的笑意充满着信任： 当学生大胆地发表自己独到的见解时，我的脸上挂的是欣喜：当学生在不经意中犯错时，我皱着眉头的嗔笑让他不好意思地低了小脑袋：学生富有创意的想象，我的惊喜溢于言语：学生的每一个进步，我都把欢喜写在脸上……笑，拉近了心与心的距离；笑，让我赢得了孩子们的信任；笑，让我获得了另一种权威!二、爱心，拉近心与心的距离爱心，让我懂得尊重和欣赏孩子，但作为班主任仅有“爱心”“细心”“耐心”是不够的，还要注意工作的技巧。

青春的味道高考满分作文800字精选10篇走在青春的斑马线上，一路奔跑着，疯狂着。

欢声笑语在耳际旁滑落。

遗失的美好任风吹拂。

下面是小编为大家整理的青春的味道高考满分作文800字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

青春的味道高考满分作文800字1青春，是奔腾不息的江水，是直冲云霄的鸿雁，是竞相争艳的花朵。

青春，是永无止境的奋斗。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

”天灰蒙蒙的，刚睁开惺忪的睡眼，青春健儿们就开始了一天的忙碌。

聪明专注，积极好学，以青春的活力汲取知识的饮品;书声琅琅，专心致志，以奋斗的汗水洒满求知的原野;互帮互助，合作探究，以智慧的'桥梁连接心与心的距离;心无旁骛，一心向学，以学识的神经元填补大脑对知识的空缺。

青春，充满进取、努力、思考，充满拼搏、积极、主动，充满欢歌、笑语、希望。

青春的味道，是知识的奋斗。

欢呼雀跃吵醒了宁静的世界，声声呐喊吵醒了初升的太阳。

这里的运动会上，时时闪过几个敏捷的身影，时时传来几句奋力的呐喊，时时飞过被甩在空中的汗滴。

青春，充满坚持、顽强、成功，充满失败、失落、难过，充满挑战，竞争，呐喊。

“要一直努力努力，永不放弃，才可以改变世界，改变自己。

”每当听到他的时候，仿佛有一种力量推动着我向前，勇敢奋斗。

一片片的深绿的树叶增添了树的生机，一片叶子，从嫩绿到深绿经过了骄阳的暴晒，大雨的冲刷，狂风的洗礼，才使绿色一点一点的堆积，使新叶变的成熟厚实。

漫步田野，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息沁人心脾，一种“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”的感觉油然而生。

由圆苞绽放成花朵，成熟的积累，时间的打磨，合拢的忍耐，最后终于迎来了绽放，面向阳光，吐露芬芳。

山顶，一群幼小的雏鸟睁大眼睛，等着食物被送来，后来，这群鸟儿终于敢挥动翅膀，尝试飞翔，一路上，撞到树上，掉在地上，始终没有停止对飞翔的渴望，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”，终于，它们可以在天空里来去自如，展翅高飞。

它们的青春在磨砺中成长。

让“心”与“心”贴得更近摘要：雨果曾说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

是的，心灵的领域很大很大，而班主任的工作就是在这广阔的心灵世界中浇灌耕耘的神圣职责。

班主任要用心去浇灌这些花朵，使学生感受到老师的爱，从而让师生的心贴得更近。

关键词：细心；诚心；合作雨果曾说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

面对着形形色色、性格各异、天真无邪的学生，需要班主任细心地观察了解他们，诚心地去教育指导他们，用心浇灌。

一、抓住契机，细心浇灌苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。

”细微之处总见情，犹如“随风潜入夜，润物细无声。

”虽然教师用心关注学生所表现出来的细微举动会占用极大一部分时间，但通过对学生细微举动的关注，能及时了解学生的思想，能沟通师生之间的感情，使班主任的工作质量与日俱增。

因此，在教育中，遇到问题，我们班主任不要一味地说教，要抓住契机，细心了解、研究学生，采取行之有效、灵活多变的教育方法。

案例再现：小宇是我班“有名”的人物，平时上课注意力很不集中，一节课下来，一会儿把铅笔当玩具来玩，一会儿拿着橡皮东擦西擦的，一会儿干脆就发起了呆。

作业字迹相当潦草，做作业相当的慢，大部分时间都花在了搞小动作上，学习成绩那就更不用说了。

几次批评毫无效果，反而变本加厉，注意力更不集中了。

一个偶然的机会，我发现他非常喜欢下跳棋。

下棋时，他那眉头紧锁、认真思考的样子，是我上课时从没有看见过的！赢棋时，他那眉开眼笑、兴奋至极的样子，也是我上课时从没有看见过的！这一发现，让我兴奋不已，原来他喜欢下棋。

我走过去，要求与他下一盘跳棋。

看到我的到来，他明显有点紧张。

但不容他的紧张，我已坐下，开始了我的第一步棋。

面对着棋盘，他又变得那么专注。

一、课程名称：《情感传递带——拥抱的力量》教学设计二、教学年段：小学三年级三、教学背景：童年，只有孩子感到很多很多的爱时，他们长大了才知道如何去爱别人。

常给孩子拥抱，孩子也会学习经验，拥抱父母，拥抱这个世界。

但对于孩子来说，不是生来就会拥抱的，让拥抱像微笑一样，变得自然而然，是需要学习的。

本课恰恰想从认识上引起孩子们对拥抱重要性的认识，进而从行动上去改变，形成自己的生活态度。

四、教学目标：1、了解拥抱的作用，学会用拥抱正确表达情感。

2、在生活中选择合适的情境对合适的对象使用拥抱。

3、学会察觉自己的内心和感受。

五、教学重难点：如何在合适的情境对适合的对象使用拥抱。

六、教学方法：教法：情境教学法学法：体验法七、教学过程：(一)暖身操：歌曲《爱我你就抱抱我》师：林老师跟大家一起分享一首歌曲《爱我你就抱抱我》。

其实歌曲里谈到的“爱”就是一种情感，人们常用什么来表达爱呢？生：可以用拥抱来表达爱，可以用亲来表达爱……师：看来大家对爱的表达有了初步认识。

现在要开始上课了，林老师有点紧张，你能给林老师一个鼓励呢？你准备怎么做？生：握手；喊加油；拥抱……师：那请你给我一个鼓励。

（让学生跟老师握手、喊加油，拥抱等）拥抱跟其他方法一样都可以表达鼓励（板书：拥抱鼓励）有了你们的鼓励林老师瞬间觉得精神充沛，全身充满力量。

看来这就是拥抱的力量啊！（补充板书：的力量）(二)绘本导入师：今天林老师要跟大家一起分享一个绘本故事，故事里有一只特别喜欢抱抱的大熊，为什么他会喜欢抱抱呢？（问题）我们一起去瞧瞧。

（讲述1—8）师：谁来说说为什么大熊这么喜欢抱抱呢？生：因为他心中总是充满了爱与幸福，想要用拥抱来分享他的爱。

师：大熊拥有了很多爱，想跟别人分享，才有了拥抱这个行动。

他是怎么做的呢？生：遇到胖胖的兔子，停下来，微微一笑，给兔子一个大大的拥抱。

师：咦，你觉得被拥抱的兔子心里可能怎么想呢？生：吓死我了，怎么会抱我啊？会不会是要吃我啊？……师：没错，本来兔子应该是被大熊追着要吃掉的对象，现在因为一个拥抱，他们的关系变得像朋友一样。

辽师大版道德与法治三年级上册第1课《爱心伴我成长》教学设计4一. 教材分析《爱心伴我成长》是辽师大版道德与法治三年级上册第1课的主题。

本课内容旨在让学生理解爱心的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生体验爱心带来的正能量，激发学生关爱他人的内在动力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的道德观念和关爱他人的意识，但如何在实际生活中践行爱心，还需要进一步引导和培养。

学生在这个年龄段具有较强的模仿性和好奇心，通过生动有趣的教学活动，能够激发他们的学习兴趣，提高他们关爱他人的行动力。

三. 教学目标1.让学生理解爱心的重要性，认识到关爱他人的意义。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.引导学生将爱心融入日常生活，形成良好的道德行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的重要性，学会关爱他人。

2.难点：引导学生将爱心融入日常生活，形成良好的道德行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生体验爱心带来的正能量。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，将爱心付诸行动。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。

2.布置教室，营造温馨、和谐的氛围。

3.准备奖品，激励学生的积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的案例，引出本课主题《爱心伴我成长》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于爱心的图片、视频或故事，让学生感受爱心的重要性，引导学生认识到关爱他人的意义。

3.操练（10分钟）教师学生进行一些实践活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会关爱他人，体验爱心带来的正能量。

4.巩固（5分钟）教师引导学生进行课堂总结，让学生回顾所学内容，巩固爱心观念。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中践行爱心，形成良好的道德行为习惯。

三年级下册道德与法治10.【教学设计】《爱心的传递者》人教部编版一. 教材分析《爱心的传递者》是人教部编版三年级下册道德与法治的一节课。

本节课主要让学生了解爱心的重要性，以及如何成为传递爱心的人。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生体验关爱他人、传递关爱的美好情感。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对爱心的理解和实践仍有一定的局限性。

他们在生活中经历过关爱他人和被关爱的情境，但如何主动成为传递爱心的人，还需要通过教学进行引导。

此外，学生之间的个体差异较大，对爱的理解和表达方式各有不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个性特点。

三. 教学目标1.让学生了解爱心的重要性，认识到传递爱心是一种美好情感。

2.培养学生关爱他人、传递关爱的意识，提高道德素养。

3.引导学生学会用适当的方式表达爱心，学会感恩。

4.增强学生的法治意识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重难点：理解爱心的重要性，学会关爱他人、传递关爱。

2.难点：如何引导学生在生活中实践关爱他人，成为传递爱心的人。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生体验关爱他人、传递关爱的情感。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相启发。

3.实践操作法：学生进行实践活动，将爱心传递给身边的人。

4.总结反思法：让学生在课后总结自己的表现，反思如何成为传递爱心的人。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学导入和讨论。

2.准备实践活动道具，如爱心卡片、礼物等。

3.准备教学PPT，包含教材内容、图片、动画等。

4.安排课后小结时间，让学生进行反思。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示爱心传递的图片，引导学生关注爱心的重要性。

教师简要介绍本节课的内容，引发学生对爱心传递的思考。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于爱心传递的案例，如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等。

拉近心与心的距离作文英文回答：Building a close connection between hearts is essential for fostering strong relationships and deepening understanding between individuals. When we bridge the gap between hearts, we create an atmosphere of trust, empathy, and mutual support. It allows us to truly connect with others on a deeper level, leading to more meaningful and fulfilling relationships.To begin with, open and honest communication is the key to bringing hearts closer. When we express our thoughts and feelings sincerely, we create an environment where others feel comfortable doing the same. This open dialogue enables us to understand each other's perspectives, emotions, and experiences, ultimately strengthening the bond between hearts. For example, when I had a misunderstanding with my close friend, we sat down and had a heart-to-heart conversation. By sharing our true feelings and listeningattentively to each other, we were able to resolve theissue and grow even closer.In addition to communication, empathy plays a crucial role in bridging hearts. Empathy is the ability to understand and share the feelings of others. When we put ourselves in someone else's shoes, we can better comprehend their emotions and respond with compassion. Empathy helpsus build connections by showing genuine care and supportfor others. For instance, when my colleague was going through a difficult time, I offered a listening ear and provided words of encouragement. By showing empathy, I was able to create a safe space for them to share theirfeelings and strengthen our bond.Furthermore, shared experiences can bring hearts closer together. Engaging in activities or facing challenges together creates a sense of camaraderie and shared memories. Whether it's participating in a team project, traveling toa new place, or overcoming obstacles as a group, these shared experiences create a strong foundation for building connections. For example, my family and I went on a hikingtrip. Throughout the journey, we faced various challenges together, such as climbing steep hills and enduring unpredictable weather. These shared experiences not only brought us closer but also created lasting memories that we still cherish.In conclusion, bridging the distance between hearts requires open communication, empathy, and shared experiences. By fostering a genuine connection with others, we can build strong relationships based on trust, understanding, and support. It is through these connections that we can truly appreciate and embrace the beauty of human relationships.中文回答：拉近心与心的距离对于培养强大的关系和加深个人间的理解至关重要。